【正文】 和老師參加了市教科院組織的生物學科《初中畢業(yè)生學習標準措施》的編寫，在二年的課題研究期間，先后有人5人獲得市級以上優(yōu)質(zhì)課，4人獲得市級論文獎，4人獲得市級科研成果獎，25人獲得省級科研成果獎，2人獲得國家級論文獎，21人榮獲全國教育科研優(yōu)秀成果獎?wù)?。師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的,教師處于矛盾的主要方面,在運動變化中起著主導作用。將教師的參與課題研究情況和科研成果納入教職工考核，鼓勵教師積極參與其中。(3)案例法：通過對個案的分析研究，尋求構(gòu)建和諧師生關(guān)系的方法和途徑。因此建立師生情感交流手記。老師與學生之間的信任感不強，互相不理解，對對方都有所顧忌，這導致彼此之間關(guān)系的疏遠性。不合實際的要求，超負荷的作業(yè)量使得部分學生、教師都承受著巨大的心理壓力。美國著名、作家愛默生說過：“教育成功的秘密在于尊重學生。把他們培植在愛的土壤上，呼吸著民主、平等的空氣，再以尊重和賞識作灌溉，那么，和諧的師生關(guān)系一定會在校園里盡情地綻放?。?）.理解——師生關(guān)系的黏合劑主動了解學生。要扎實有效的開展工作，關(guān)鍵就是動起來，學校、教師和學生都要動起來。如《情感教育師生調(diào)查》、《中學生心理調(diào)查》、《構(gòu)建和諧師生關(guān)系課堂教學調(diào)查》等。極大地提高學習效率，起到事半功倍的效果，學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，總評連續(xù)兩年列全區(qū)同類學校之首，連續(xù)兩年奪得福山區(qū)中考狀元，%。五是和諧師生關(guān)系的構(gòu)建，要積極指導和培訓教師遵守五條原則：尊重、愛心、賞識、理解、修身。要以平等的地位出現(xiàn)在課堂，把寬容與愛心化作無聲的語言――眼神，教師眼中流露的期望與鼓勵將時刻提醒著學生：老師注重我，老師相信我，進而達到使學生產(chǎn)生不能辜負老師的期望，努力學習的動力?？傊⒑献骱椭C的師生關(guān)系是教育的呼喚，和諧師生關(guān)系也是新課程與教育改革的一個不可缺少的組成部分。那么師生關(guān)系的確立就能促就教育教學的發(fā)展嗎？顯然不是。與學生打成一片，既是學生的良師，又是學生的益友，搭建與學生情感交流的心理平臺。新課程的核心理念是“為了每一位學生的發(fā)展”，在我理解可具體地闡述為“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。對學生動之以情，曉之以理地進行情感教育，通過情景活動的方式傳遞愛的教育，是學生感同身受。和諧的師生關(guān)系，不僅可以促進學生健康心理的形成，使其產(chǎn)生積極的學習心態(tài)，提高學習成績，而且更易于教師開展教育工作，輕松愉快的實現(xiàn)教育目的。同時，良好的師生關(guān)系，還可以減少學生心理疾患、減輕學生各種心靈負擔。樹立教師和學生在人格、地位和真理面前平等的思想意識，要明白教師和學生作為自然人具有同樣的屬性，教師有自尊心，學生同樣有自尊心，學生作為普通人也需要得到尊重。課間與學生一起聊天、談心，娛樂。課堂教學要以學生為中心。班上幾十個孩子各有各的優(yōu)點，也各有各的不足。作為教師，要容忍學生想法的存在，應該鼓勵學生個體的獨特體驗。教師只有走近學生，才能了解學生，才能對學生實行一種心心相印的教育。要建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，教師們必須牢固樹立民主的思想觀念，確立培養(yǎng)現(xiàn)代人意識，并積極地把這種思想觀念和意識貫穿到教育教學實踐中去。、充滿濃郁感情色彩的關(guān)系?！娟P(guān)鍵詞】 新課程 師生關(guān)系平等 民主 和諧新課程改革的實施強調(diào)關(guān)注學生的學習興趣和能力，加強課程內(nèi)容與學生生活及現(xiàn)代社會的聯(lián)系。我們說的師生平等，主要指的是師生在尊嚴上不分貴賤，人格上彼此尊重，思想上互相交流。請你們向我證明，你們都是真誠善良的孩子??”實在叫人佩服之極。同時這樣的師生關(guān)系決不可能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力的學生。這個概念有兩層含義：一是師生關(guān)系是人際關(guān)系，是人與人之間的關(guān)系；二是師生關(guān)系是在教學過程中形成的教師和學生之間的特殊的交往關(guān)系?！坝H其師，信其道”。對待工作認真負責一絲不茍的精神。四是和諧師生關(guān)系的構(gòu)建，要做到：（1）師生活動主題化。七、研究成效伴隨著歷時二年的“構(gòu)建和諧師生關(guān)系課題研究” 的開展，教師們在學習中研究，在研究中學習，在學習研究中得到發(fā)展和提升，取得了比較豐碩的效果。將學生的行為規(guī)范匯編成《校園規(guī)則》，組織學生學習和考試，做到人人知道做什么，人人知道怎么做，極大提高了學生的自律意識，校園風尚為之一新。學校策略：課題組研究認為，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系不能僅盯在狹隘的師生關(guān)系上，還應該在校園宏觀上采取相關(guān)措施給予良好師生的構(gòu)建搭建一個大的平臺，提供一個良好的環(huán)境；教師必須適應形勢的發(fā)展，與時俱進，努力提高自身素質(zhì)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，改進教學方法，提升教學藝術(shù)水準；對于學生的教育，特別是德育應該是全方位的?，F(xiàn)代教育理念認為：教師面對的是一個個鮮活的生命，有思想，有感情，有獨立的人格，內(nèi)心世界都潛伏著積極向上的要求，自我完善的愿望。我要做學生的朋友，我也要學生做我的朋友。針對調(diào)查結(jié)果課題組組織教師進行了大討論，經(jīng)過討論我們得出結(jié)論，認為影響師生關(guān)系的主要因素有：“天地君親師”、“師徒如父子”和“嚴師出高徒”等傳統(tǒng)思想的影響；中高考指揮棒對師生關(guān)系被扭曲：教師職業(yè)化的影響。六、理論研究和探索（一）師生關(guān)系影響因素調(diào)查在課題研究第一階段我們對師生關(guān)系影響因素進行了一系列的調(diào)查。開展各種活動和調(diào)查。從教師隊伍中選出業(yè)務(wù)能力和科研能力強的部分優(yōu)秀教師，開展教學藝術(shù)和方法的創(chuàng)新研究，開展“和諧高效教學模式研究”，“學生逆反心理研究”。管理過程中實行法制——制度管理，也實行人治——人本管理。尊重學生是愛的前提。學生小組合作研究學習高潮迭起，自主、實踐、探究學習成了課堂的靈魂。12008年6月：為學生進一步理解教師的勞動辛苦，促進和諧師生關(guān)系的構(gòu)建，開展學生勞動教育活動； 12008年6月：在學生中開展責任活動教育（三）結(jié)題整理階段：2008年9月—2008年11月2008年9月：小課題研究結(jié)題工作工作安排； 2008年10月：課題成果展示，表彰研究中工作突出人員；2008年12月：申請結(jié)題，匯編成果，撰寫科研報告。（三）確定課題方案：課題研究的范圍和對象課題“如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系”將在全校范圍內(nèi)展開，從教師與學生關(guān)系的各個角度進行探索研究。他們不再被動地學，而是主動地學，創(chuàng)造性地學。只有了解學生的社會、家庭背景、個性差異、興趣愛好、心理變化、發(fā)展特點，我們才有與學生相處的基礎(chǔ)。因為給學生以尊重，學生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。（二）如何建立良好的師生關(guān)系。（一）新課程背景下應該建立的新型師生關(guān)系。影響師生關(guān)系的因素。據(jù)建構(gòu)主義教學理論，必須建立起教師和學生之間平等的朋友式關(guān)，使學生體驗平等、民主、尊重、信任、同情、理解、寬容，形成自主自覺的意識和探索求知的欲望。新課程標準指導下的新型師生關(guān)系。新課程理念對師生教學行為要求的研究。新型的師生關(guān)系，首先應是以生為本。教師的自我改變。一旦他們認為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導致消沉。常言道：不同的鑰匙開不同的鎖，教育是一項創(chuàng)造性的勞動，需要教師根據(jù)不同的對象特點施與不同的教育策略。在實施新課改的今天，建立新型的師生關(guān)系顯得尤為重要。規(guī)范課題研究的保障制度。三、研究工作后期反思近兩年的課題研究，證明民主、平等、和諧的師生關(guān)系是深受教師和學生歡迎的，效果是十分顯著的，它不但提高了學生的自主學習的能力，而且促進了教師和學生整體素質(zhì)的提高。二年來我校學生無一人違法犯罪，無一例因?qū)W校教師的教育不滿而上訪，學生遵紀守法，文明待人，尊老愛幼，勞動觀念、責任心、感恩心明顯增強，學生人人有理想，心中有奮斗目標，學習氛圍愈來愈濃，空前高漲。在尊重學生師生平等的基礎(chǔ)上去愛學生,才能正確對待學生的過失,才會寬容學生所犯的錯誤,也才可以贏得學生的愛戴,尊重比熱愛更為重要；三是賞識學生。每學期初，校委會要專門計劃、反思、討論教育科研情況。在此基礎(chǔ)上，學校設(shè)立10余個校本研究研究課題。此階段教師與學生的溝通貫穿于實驗的始終，邊學習邊實驗，邊實驗邊研究。課題組與學生進行了溝通和交流，學生非常愿意把自己的想法告訴我們，他們把自己對師生關(guān)系的理解通過書面形式反饋給我們，課題組從中獲得了一些有價值的信息。（1）“師道尊嚴”的傳統(tǒng)觀念在個別教師中仍然存在，他們放不下架子，不能平等對待學生導致師生關(guān)系緊張?！毙抡n程標準也明確指出：“要尊重學生的個體差異，促進每個學生健康的發(fā)展。用賞識教育的理念去對待每一個學生，付出愛心，激勵他們把內(nèi)在的潛能發(fā)揮出來，在和諧民主的氛圍中，自主探討，學會學習，一定能取得事半功倍的效果。對于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系學校層面的策略，我們也進行了積極的富有創(chuàng)新的改革和嘗試。以上兩項措施的實施大大促進了師生間關(guān)系的和諧發(fā)展。師生關(guān)系得到了極大的改善，融洽和諧，二年來我校學生無一人違法犯罪，無一例因?qū)W校教師的教育不滿而上訪，學生遵紀守法，文明待人，尊老愛幼，勞動觀念、責任心、感恩心明顯增強，學生人人有理想，心中有奮斗目標，學習氛圍愈來愈濃，空前高漲。（2）學生德育系統(tǒng)化。對待自己嚴格要求、以身作則的品格，都會在學生及腦海中樹立起高大的形象，贏得學生發(fā)自內(nèi)心的喜歡與尊敬，師生之間情感的交融、心靈距離的縮短，是良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。一旦學生對老師懷有尊重，尊敬的心態(tài)，老師的話就愿意聽從，并且樂于實踐。不可否認，教師和學生之所以產(chǎn)生聯(lián)系，形成師生關(guān)系，是因為教學過程這個媒介所起的作用，但是教學結(jié)束以后是不是師生關(guān)系就終結(jié)了呢？理論上可以確定，但在實際生活中很多學生始終和部分老師保持聯(lián)系，請教各種問題，因而師生關(guān)系就進入一個全新的階段，上升到人與人之間的關(guān)系上來。因此，在新課程改革過程中決不能忽視新型師生關(guān)系的建立。師愛是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，教師真誠地愛學生，可贏得學生的尊重與接納，從而促使他們樂于接受教師的教導和知識的傳授。教師要熱愛和信任學 生，尊重學生的自尊心和人格，要平等地對待每一個學生。倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，注重培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力、交流與合作的能力。心理學的研究已經(jīng)表明：當人際關(guān)系和諧融洽、當人的心情處于愉快輕松狀態(tài)時，學習效率會大大提高，學習潛力可以得到更大發(fā)揮。但是，在實際的教育教學活動中，人們總是受“先入為主”思想意識的影響，自覺或不自覺地把一些不正確的心態(tài)、做法引入到教育實際，從而影響了新型師生關(guān)系的建立。那種上課來，下課走，完不成任務(wù)怪學生，學得不好埋怨學生；那種教師至高無上，可以任意發(fā)號施令，根本不考慮學生的需要；那種學生受老師管制，動輒訓斥、責罵、盤問、追查，盛氣凌人，不顧學生的心理感受；那種照著教科書、參考書備課，根據(jù)自己的主觀愿望設(shè)計教案，從不與學生談心的教師，是不可能與學生建立起密切的情感關(guān)系的。教師要明確學生的內(nèi)心需求和真實想法，努力讓學生的需求與教學內(nèi)容達成一致。學生實力不足的地方，正是需要教師特別關(guān)注的地?！母镎n堂教學，營造寬松和諧的教學氛圍。早晨與學生親熱地互相問好，與學生一起打掃班級和環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生，與學生一起跳“校園集體舞”。（1）要防止和克服教師高高在上、脫離學生，讓學生怕老師，顯示老師高學生一等，無視學生等心態(tài)。師生關(guān)系和諧融洽，能夠使學生感受到自己的價值，充滿自信，學生學習的主動性、學生的智慧潛能將得到最大程度的發(fā)揮，教育教學工作就能收到事半功倍的效果。教師能否勝任教育教學工作，學生能否全面、主動地發(fā)展，最終完成學習任務(wù)，很大程度上取決于師生關(guān)系是否良好。作為教師要不斷完善自己的個性，把自己熱情、真誠、寬容、理解、負責、幽默等優(yōu)秀品質(zhì) 充分發(fā)揮出來，積極營造溫馨的心理氛圍，讓學生在無拘無束的教育環(huán)境中得到全面發(fā)展。二、新型師生關(guān)系是師生創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮的催化劑，是促進教師與學生的性情和靈魂提升的沃土?！坝H其師，信其道”，作為教師應努力成為學生喜愛的老師，教師必須把自己的愛心、真情交付給學生。因此，研究師生關(guān)系不能僅僅靜態(tài)地考察，還要全面、發(fā)展地看待。教師對學生的信任，就是要想法設(shè)法讓學生知道，在老師的眼里，他們是優(yōu)秀的，這就有利于激發(fā)學生的潛能，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，也有利于增進師生感情，提高教學效率。教師還應當學會一些技巧，營造學生主動提問、概括、假設(shè)和陳述的課堂氛圍，杜絕打擊性語言。（4）學業(yè)指導專業(yè)化。學生小組合作研究學習高潮迭起，自主、實踐、探究學習成了課堂的靈魂，促進學生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)通過研究人的記憶規(guī)律，借鑒一些名人成功的經(jīng)驗，薈萃學習方法之精華而成的《送你一把金鑰匙》，在我校經(jīng)過學生試用，能極大地提高學習效率，起到事半功倍的效果，促進了“和諧高效”課堂的構(gòu)建。為了保障師生的心理健康及為教師的教學研提供準確及時的數(shù)據(jù)，我們還定期不定期的開展各項專題調(diào)查。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，單純由教師說教不僅有務(wù)虛之嫌，而且效率低下，很難達到預期效果。請把我們的學生，不管是優(yōu)秀的，還是暫時不太優(yōu)秀的，都當作天使一樣呵護吧。尊重是打開學生心靈的鑰匙。（2）在教學成績這坐大山的重壓下，教師和學生都為“分”疲于奔命。老師大都對學生有種‘偏見’，在天平的兩端總有不平衡的時候，老師都總喜歡成績好品行好的學生，大多對調(diào)皮搗蛋的學生比較反感，久而久之，學生與老師之間就會產(chǎn)生一種偏見，一種類似人為造成的不必要的偏見。一個素質(zhì)高的教師不僅自己要有健康的心理，而且還要善于觀察、了解學生的心理，有針對性進行疏導，讓學生保持健康的心理，對學習、對生活充滿信心。(2)調(diào)查法：借助于一系列的學生和教師問卷調(diào)查活動，對師生間的矛盾沖突、教師的教育教學行為進行考察，通過對收集到的各種事實資料進行分析處理，開展課題研究，從而得出結(jié)論。教科室主任：王少亭副主任：趙永強王傳強王世章趙永強主持教科室日常工作（3）激勵機制加強制度建設(shè)。教師與學生打交道的第一件事就是要了解每一個學生,從了解學生個體出發(fā),以“熟悉”形象來建立良好的師生關(guān)系；五是不斷提升教師素質(zhì)。2008年6月我校制定的制定的學?！兜掠ぷ餍蛄小泛汀缎@規(guī)則》受到了教體局領(lǐng)導的高度評價，并作為福山區(qū)初中段《德育工作序列》和《校園規(guī)則》在全區(qū)初中各學校推廣使用。1．通過以和諧關(guān)系為主的多種探究活動，使學生體驗和諧關(guān)系愉快的心理過程，激發(fā)學習及協(xié)調(diào)關(guān)系的興趣，強化探究的意識，促進學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。每學期一至二次。突出“如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系”課題的實施，全校上下服從課題組