【正文】 還會堅持寫反思、隨筆，提高自己的寫作水平，以使下次能被指導教師推薦。不知不覺中，我們對課標理念又加深了認識，對教學工作又收獲了許多的經(jīng)驗。新課程提倡我們教師培養(yǎng)學生科學探究能力，而自主合作探究是學生學習數(shù)學的重要方式。不斷學習新的知識——“學科核心內(nèi)容和典型教學問題”，不斷鍛煉新的技能——“課例研究”，不斷充實新的理念——“將網(wǎng)上磨課復用遷移到區(qū)域和校本研修中去”，才有可能像“專家引領”專題中說的那樣：“希望研修結(jié)束后，老師們能夠會用和喜歡用網(wǎng)上磨課流程去研究教學，改變教學過程，讓基于網(wǎng)上磨課的混合式研修，在山東各區(qū)域和校本研修中，廣泛持久地發(fā)揮作用。要及時總結(jié)在教育實踐過程中成功的經(jīng)驗和失敗的教訓。培訓后的內(nèi)化與提高應是起點，沒有終點。不知不覺中，我們對課標理念又加深了認識，對教學工作又收獲了許多的經(jīng)驗。今有函數(shù)庫，類類函數(shù)，種種性質(zhì)，一一熟悉，上山頂而成數(shù)學大師。同樣的知識，不同的老師教或者是不同的方式教，學生樂學程度就大不相同，教學效果自然就大相徑庭了。因為我知道，只有這樣苛求自己，才能加深對學習的印象，強迫自己理解記憶。我與全省的專家、老師互動交流，并以作業(yè)或討論等形式發(fā)表自己的見解，一種思想和多種思想的交換，得到的是比平時多幾倍的收獲。在這六天的培訓學習時間中，我通過認真看視頻、聽專家講座、聽專家點評、看簡報，看各位老師們的作業(yè)、發(fā)表的文章、寫評論，以及參與專家與學員之間、學員之間的互動討論學到了很多新知識，使我從思想上提高了認識：作為教師，我不僅僅要把知識教給學生，還應成為學生的朋友。正是有了這樣的認識，我積極響應上級領導號召，以飽滿的熱情投入研修。在這個學習的過程中，我們教師才能獲得快速成長。我們不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。甚至對感受深刻的課例也是如此，老師的每一個問題，學生的每一句回答，我都要求自己不走樣地記錄。歷史研修分十個專題展開，就歷史教學目標的制訂與達成，如何改進學生的學習方式，如何實施有效地歷史教學，如何實施課堂評價，如何更新教育觀念，中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史以及世界古代史、近代史、現(xiàn)代史的教學特點及注意的問題進行了探究。有一個寓言故事：當?shù)聽柗粕裰I說希臘哲學家蘇格拉底是最富有智慧的人，蘇格拉底解釋道，是因為他知道自己一無所知，而不是自以為是。同事們哪個地方?jīng)]記清，都可以在我這兒找到原話。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。我相信，只要我們一起努力，我們的教育會越來越好！第三篇：2012暑期遠程研修總結(jié)2012年暑假高中數(shù)學新課程遠程研修總結(jié)2012年暑假甘肅省高中數(shù)學新課程遠程研修，在9月初漸漸落下帷幕?！彼灾灰恳粋€專題一開放，我便早早打開視頻，認真學習。