【正文】 任老師的這一點，每節(jié)課學(xué)習(xí)前先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，這是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)，也是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的開始。（一）課堂教學(xué)目標(biāo)要明確教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課精髓的濃縮，目標(biāo)設(shè)計一是要符合學(xué)生認知水平，符合學(xué)生實際；二是體現(xiàn)教師對教材的掌握程度。通過這些好習(xí)慣的養(yǎng)成，哪怕老師不教，學(xué)生也會知道怎么去學(xué)。（二）重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中，在教學(xué)中讓學(xué)生把習(xí)慣變成自然。通過磨課活動，讓我們的教學(xué)理念慢慢轉(zhuǎn)變，一步步從原來的“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)化。指導(dǎo)學(xué)生體會：林沖謙虛有禮而洪教頭傲慢無禮。這次磨課中組內(nèi)老師注重交流，姜老師充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和合作學(xué)習(xí)，教給學(xué)生通過抓課文關(guān)鍵詞句進行體會。（三）寓教于樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，如果把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來，學(xué)生樂學(xué)，老師樂教。本課是一篇游記，我們都會給學(xué)生布置寫導(dǎo)游詞，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能不能把寫導(dǎo)游詞放在課堂學(xué)習(xí)中，而不是課后呢？學(xué)生可以把自己喜歡的部分寫出來，在課堂中就進行表演，這更能激發(fā)學(xué)生的興趣。教師如何真正在課堂教學(xué)中落實以生為本的的理念，讓學(xué)生真正感受到課堂學(xué)習(xí)的樂趣？（二）重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中，在教學(xué)中讓學(xué)生把習(xí)慣變成自然。（二）重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個教學(xué)過程中，在教學(xué)中讓學(xué)生把習(xí)慣變成自然。通過本次磨課活動，我們組老師結(jié)合姜雪老師的這節(jié)課與自己在教學(xué)中的一些想法進行了總結(jié)與反思。回顧整理設(shè)計的好，回顧整理其實就是一次及時的復(fù)習(xí)。這節(jié)課，教學(xué)目標(biāo)有三個，目標(biāo)比較明確，做到了目標(biāo)設(shè)計從學(xué)生的角度去設(shè)計。第二篇：遠程研修磨課活動總結(jié)與反思12月5日，我們研修組開展了磨課活動，首先研修組共同制定了本次磨課計劃；二是采用“三次備課兩次打磨”的基本形式進行磨課備課，我們磨課的主題是：《林沖棒打洪教頭》；三是進行觀課議課；最后進行總結(jié)反思。其實文中還有許多語言可讓學(xué)生去體會人物的性格特征。總之，課堂教學(xué)要體