【正文】 人多機少的情況，所以教學中只能將學生進行分組，安排兩至三人一臺電腦。學會在網上交流、寫作、讀書的方法，掌握網上交流操作技巧，學會篩選有效信息。運用多媒體教學，達到優(yōu)化教學的目的。教學目標定位在提高小學生的信息素養(yǎng)上，保持了“任務驅動、課題解決”的模式，通過對信息技術基礎圖文并茂的描述，激發(fā)學生參與信息社會的興趣，培養(yǎng)小學生初步處理信息的能力。趣味性思想。本冊教材共有3個單元，它將引導你從體驗網絡的神奇作用開始、到你學會在網上自由“沖浪”。七、課時安排教學計劃安排第一周：政治學習第二周：我的好伙伴—因特網（1課時）第三周：因特網上的交通工具（1課時）第四周：輕松網上行（1課時）第五周：網絡百事通（1課時）第六周：網海拾貝（1課時）第七周：信息搜索大比拼（1課時）第八周：我們的編輯部（1課時）第九周：漂亮的封面（1課時）第十周：期中考試第十一周：五一勞動節(jié)放假第十二周：編輯期刊頁面（1課時）第十三周：作品誕生啦（1課時）第十四周：網上少兒電視（1課時）第十五周：我的“紅泥巴村”（1課時）第十六周：我的“泥巴”（1課時）第十七周：暢游迪士尼樂園（1課時）第十八周：復習第二篇：四年級下冊信息技術教學計劃四年級下冊信息技術教學計劃四年級下冊信息技術教學計劃1在小學階段進行計算機教育不僅是為了適應教育面向現代化、面向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學文化素質和科學意識，適應二十一世紀建設的需要。（9）通過在練習過程中的相互比較，增強學生的競爭意識，促使學生堅持不懈地練習，培養(yǎng)學生的毅力。小學信息技術課程的任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。開學后做好機房的維護工作，微機出現問題及時解決，確保信息技術教學順利進行。二、學生分析：四年級學生對計算機的部分基礎知識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎，操作計算機也比較熟練，本學期要教會學生利用WORD寫作，能夠制作一張我的家鄉(xiāng)宣傳板報。學會通過因特網瀏覽信息，獲得學習、生活中需要的信息資源。（1）結合實例進行應用介紹（2）貫穿網絡知識。通過幾年的學習，他們對計算機基礎知識有了一定的了解，會操作基本的。用適當的形式對學生進行考核，促進教學效率和學生積極性的提高。掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法，提高利用不同工具獲取不同素材的能力。因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調。但很多學生由于操作練習比較少，特別是鍵盤還很不熟悉，在字母錄入方面還需加強練習。此冊教材分三個單元，第一單元“遨游網絡”，第二單元“網海拾貝”，第三單元“網絡應用”。從學習者的角度說，“任務驅動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力?！氨４妗焙汀按蜷_”的方法。PowerPoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣傳都很有應用。對對象設置動畫。3．教研工作目標和計劃。通過一年信息技術的學習，大多數學生對這一課程產生較大的興趣；并有了一點的信息技術的操作基本技能、技巧。圖片的插入。四年級下冊信息技術教學計劃12教材分析：本冊教材供四年級下學期使用，全冊共有四個單元。第四單元：認識ACDsee8。開學前把機房的所有微機檢修一遍，確保所有微機都能正常使用。此冊教材分三個單元，第一單元“遨游網絡”，第二單元“網海拾貝”，第三單元“網絡應用”。嘗試通過音樂盒、播放器、手機等播放音樂，體會不同方式欣賞音樂。根據以上的學困生分析本人制定了以下幾點幫扶措施：每節(jié)課注意觀察先完成任務的幫助操作能力差的孩子，讓一些學習能力強的學生，本著自愿的原則，由他們作為教師的小助手，即學困生的“小老師”。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學生的知識特點和認識水平，便于小學生更加容易地掌握教材內容。教學目標定位在提高小學生的信息素養(yǎng)上，保持了“任務驅動、課題解決”的模式，通過對信息技術基礎圖文并茂的描述，激發(fā)學生參與信息社會的興趣，培養(yǎng)小學生初步處理信息的能力。運用多媒體教學，達到優(yōu)化教學的目的。（二）教學重點、難點：培養(yǎng)學生網絡學習活動的意識、習慣，以及對信息的評價、理解和處理?！熬匦巍焙汀皥A角矩形”的畫法和技巧。四年級學生接觸《微機》這門課程時間不長，由于學生對微機的認識大多數來自生活的感性認識，了解微機的用途是打游戲、上網等感性認識，對于微機的基礎知識根本不了解，但多數同學由于認為其能打游戲的`功能，因此對“微機”還比較感興趣，積極性還比較高。其中學生自學和動手是最主要的。（2）過程與方法：通過觀察和討論，了解計算機網絡的概念及接入網絡的方式，體會計算機網絡給生活帶來的便利?；顒咏虒W法：即是在活動教學法的基礎上，從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的整體來設計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術的應用作一個交融點，以學生為本，關注人文，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。通過學科平臺網絡，將優(yōu)秀的作品放到網上展示，以提倡全校學生間進行學生自評、互評，肯定學生的成績，鼓勵他們繼續(xù)積極投入到學習中。感受各種信息技術帶給人類的便利和危害，樹立合理使用信息和信息技術的39。二、教材分析由人民教育出版社編著的小學四年級下冊《信息技術》教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性。掌握文本圖片素材采集方法。學會在網上交流、寫作、讀書的方法，掌握網上交流操作技巧，學會篩選有效信息。（二）學生互評學生互評是在自評的基礎上進行，學生以45人為一組，采取任務驅動法，學生之間可以互相幫助，并對完成作業(yè)的小組用一級指標的三個維度進行登記，作為學期總評的依據之一，學生為每一個同學在三個維度確定一個分數。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。下載保存音樂文件。初步學會開機、關機，認識計算機硬件及軟件的組成，認識windows窗口的組成。‘，說一說，讓主題在學習的頭腦中有深刻的印象。三、教學目標“畫圖”程序以及窗口的組成及各種繪圖工具。建立正確的網絡觀念，自己抵制不良網絡信息二、學生分析學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對具體事實和經驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。教學重難點：了解文字處理軟件（學習制作表格，編輯文件等）。本冊的主要內容有：我們怎樣獲取信息、處理分析信息、處理信息等。三、網上互評。一般來說，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。復習并掌握word中文本框的使用，達到使用文本框合理布局版面。五、課時安排二年級下冊教學計劃安排第一周：初識畫王（1課時）第二周：認識圖庫（1課時）第三周：圖庫的應用（1課時）第四周：認識畫板（1課時）第五周：棒棒糖制作（1課時）第六周：認識暗房（1課時）第七、八周：特效處理（2課時）第九周：健康小常識（1課時）第十、十一周：保護環(huán)境（2課時）第十二周：編故事（1課時）第十三周：講故事（1課時）第十四、十五周：作品創(chuàng)作（自由繪畫）（2課時）三年級下冊教學計劃安排第一周：認識金山打字（1課時）第二周：打字小游戲練習（1課時）第三周：十個手指要回家基本鍵位練習（1課時）第四周：鍵位練習初級（1課時）第五周：鍵位練習高級（1課時）第六周：單詞練習（1課時）第七周：文章練習（1課時）第八周：用途廣泛的數字鍵（1課時）第九周：爭做小能手速度測試(基本鍵位)20分鐘（1課時）第十周：漢字（音節(jié)）練習（1課時）第十一周：詞匯練習（1課時）第十二周：美文共賞文章練習（1課時）第十三周：奇妙的符號在記事本中輸入26個字母及特殊符號（1課時）第十四周：介紹我是誰在記事本中輸入漢字(自我介紹)（1課時）第十五周：期末考評(速度測試—屏幕對照)20分鐘（1課時）四年級下冊教學計劃安排第一周：我們的編輯部（1課時）第二周：漂亮的封面（1課時）第三、四周：編輯期刊頁面（2課時）第五周：作品誕生啦（1課時）第六周：我的好伙伴—因特網（1課時）第七周：因特網上的交通工具（1課時）第八周：輕松網上行（1課時）第九周：網絡百事通（1課時）第十周：網海拾貝（1課時）第十一周：信息搜索大比拼（1課時）第十二周：我的“紅泥巴村”（1課時）第十三周：暢游迪士尼樂園（1課時）第十四、十五周：期末考評（作品創(chuàng)作—制作電子刊物）（2課時）六、學困生轉化措施對于學困生，在前面一個階段可以適當對其降低要求，多提簡單問題，多鼓勵，多進行個別輔導，培養(yǎng)其學習興趣，使其樹立起良好的自信心，引導其自己建立目標，慢慢的追趕，有進步，就給予表揚強化。四、教學內容和課時安排：第一單元收發(fā)電子郵件第一課免費郵箱網上尋——————————1課時第二課神奇郵箱大揭密——————————1課時單元復習檢測合計2課時第二單元網上交流第一課眾說紛紜話論壇————BBS———1課時第二課網絡連著你我他————————1課時第三課記錄成長的足跡————博客——1課時單元復習檢測合計2課時第三單元多媒體素材的采集第一課圖片和文字的采集——————————1課時第二課聲音和視頻的采集——————————1課時單元復習檢測合計2課時第四單元簡單的圖像處理第一課初識看圖的好幫手——————————1課時第二課照片的管理————1課時第三課照片的處理（一）——————————1課時第四課照片的處理（二）——————————1課時五課制作電子相冊————1課時單元復習檢測合計2課時期末復習、綜合練習、期末檢測合計4課時四年級下冊信息技術教學計劃13“計算機的普及要從娃娃抓起。明確網上交流的規(guī)則，加強自我防范意識，做一名文明的網上用戶。每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。認識WORD窗口組成，掌握在WORD中輸入文字、編輯文字、編排數學公式、制作封面、制件書簽、在Word中插入表格圖片等，培養(yǎng)學生運用WORD解決生活學習中的問題的意識，培養(yǎng)自主探究、合作學習的意識。結合組織相應的競賽提高學生的興趣，有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。對藝術字的基本操作。知識結構體系分析：本學期教學內容共有十六課，以用PowerPoint制作多媒體報告作為學習的重點，主要是：利用PowerPoint制作、設置、播放多媒體作品?！皺E圓”工具的使用方法和繪畫技巧。讓學生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。進一步養(yǎng)成信息課上良好的行為習慣。通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。七、教學時間安排：第一單元收發(fā)電子郵件第一課免費郵箱網上尋—————————2課時第二課神奇郵箱大揭密—————1課時第二單元網上交流第一課眾說紛紜話論壇——BBS———————1課時第二課網絡連著你我他——————2課時第三課記錄成長的足跡——博客————1課時第三單元多媒體素材的采集第一課圖片和文字的采集———1課時第二課聲音和視頻的采集——————2課時第四單元簡單的圖像處理第一課初識看圖的好幫手————1課時第二課照片的管理———————1課時第三課照片的處理（一）——————2課時第四課照片的處理（二）————2課時第五課制作電子相冊——————5課時四年級下冊信息技術教學計劃5一、指導思想：根據學校工作計劃和小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。第二單元：了解BBS、博客等幾種網上交流的形式。在教師傳授技巧知識的同時，又不給學生思維定勢。絡基礎知識等，共有17課。（1）與相鄰學科的課程整合（2）與德育整合。教材有“任務引導”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識窗”、“閱讀材料”等模塊構成較完整的知識體系，由淺入深、循序漸進地介紹信息技術基礎知識、基本概念和基本方法，引導同學們在一個個具體任務的過程中，領悟信息技術中蘊藏的科學思想和文化內涵，培養(yǎng)自己的信息意識和信息素養(yǎng)。以小組為單位成立編輯部共同收集和篩選素材，利用word軟件設計電子刊物。（8）通過在學習過程中相互監(jiān)督和鼓勵，增強學生之間的合作意識。二、本冊教材教學目標：知識與技能：（1）了解什么是計算機網絡、什么是因特網。四、本冊教材應注意的問題：四年級在上學期基礎上繼續(xù)講解word文字處理軟件，學會電子刊物的制作，同時講解有關因特網及網上瀏覽的知識，擴展學生的知識面。同時在教學中不斷強