【正文】 琴棋書畫，人人文史介紹歷史故事和文化常識(shí)，人文筆記則刊登教師們的感悟和點(diǎn)滴。一個(gè)月里，我認(rèn)識(shí)了徐老師、高老師、兩位張老師、石老師，從他們身上我學(xué)到了很多東西。禍福相依，孰能辨之。既然是主流媒體，那么重大事件、主流聲音就絕不能缺少，否則就是將自己邊緣化?？v然精短，但也能夠幫助所有參與者明晰方向。在我的提示下也只是對(duì)文明程度進(jìn)行了評(píng)價(jià)而不是描述。在報(bào)社看了無數(shù)報(bào)紙和無數(shù)投稿，語言再美、觀點(diǎn)再深，沒有打動(dòng)人的故事性，我的目光絕不會(huì)在其上停留超過五秒鐘。精益求精，我對(duì)這個(gè)詞有了深刻的體會(huì)。如此一來，中國教育報(bào)成為了教育行業(yè)的領(lǐng)跑者。有過豐富媒體經(jīng)驗(yàn)的人，總是一眼就能看出這個(gè)選題的時(shí)效性與實(shí)施難度。禍福相依，孰能辨之。既然是主流媒體，那么重大事件、主流聲音就絕不能缺少，否則就是將自己邊緣化。縱然精短，但也能夠幫助所有參與者明晰方向。這里把“誘惑”的感情色彩搞錯(cuò)了，讓人覺得這種表達(dá)很別扭。還有一篇文章在寫兩個(gè)朋友分別時(shí)用了《陌上桑》中秦羅敷對(duì)使君說的話。如《人在旅途》中作者和朋友路過的山是“熊耳山”，但他最開始在文中寫的是“熊爾山”。我很珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)然了，當(dāng)一名記者是一份圣神的工作，記者可以說是社會(huì)的良心，他們披露社會(huì)現(xiàn)實(shí)，換給人民大眾以真實(shí)。因?yàn)樾侣動(dòng)浾?，出去采訪所代表的不再是單單的個(gè)人，而是報(bào)社的形象。一翻生疏的招呼后，就開始和他們聊了起來，雖然他們都不愿意多講，更不愿意我們把他們寫到報(bào)紙上去，但最后也勉強(qiáng)地了解到了我們需要的信息。怎么跟不同的人相處，怎么跟不同身份的人說話，怎樣處理突發(fā)的狀況。要求自己的寫作水平一定要過硬。下面列舉些我接到的熱線之最：最艱難的父親———一為了救治白血病的孩子已經(jīng)傾盡所有，現(xiàn)在家里只能喝粥，急需醫(yī)藥費(fèi)，求助紅十字無果。但老師也告訴我說，記者一般會(huì)比較關(guān)注車禍爆炸等突發(fā)事件，但所有來電都要耐心的聽，然后做好記錄。記者編輯們的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。我們報(bào)社和杭州電臺(tái)、電視臺(tái)聯(lián)合主辦了一個(gè)“和諧中秋”的活動(dòng)，主要是在全省評(píng)選最感動(dòng)的外來務(wù)工人員。很多時(shí)候我不知道該怎么辦，彷徨。報(bào)社的老師有時(shí)出去采訪是可以帶實(shí)踐生去的。一般在沒有出差或其他的情況下，部門里的老師們是上午寫稿，下午出去采訪。最后就是我在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)上的欠缺。如果不細(xì)心，就會(huì)漏過很明顯的錯(cuò)字或病句。一位職工的文中有這樣一句：“古人的‘朝飲木蘭之墜露，夕餐秋菊之落英’這樣閑適飄逸、融入自然的浪漫生活情致，令我們望洋興嘆。原文中作者是這樣使用這個(gè)詞的：“沈園是蘇州園林的翹楚”。因?yàn)槟茏鲇浾?，筆頭功夫都一定不成問題，差異就在于能否找到好的選題。也許中國教育報(bào)的發(fā)行量不如中國青年報(bào)大，知名度也沒有中國青年報(bào)高，但是它的廣告收入和記者待遇，確是遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于前者。不是做志愿者，而是去中國教育報(bào)開始為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。這些文章的起點(diǎn)都非常高，因?yàn)榫返膶哟味际窃诖蟊娢幕系?。還結(jié)識(shí)了幾位實(shí)習(xí)生，他們現(xiàn)在都是我的朋友。我很感激高老師，能給新人犯錯(cuò)和改過的機(jī)會(huì)。這個(gè)教訓(xùn)很深刻，我學(xué)英語的緊迫感一下子被激發(fā)起來。選定采訪目標(biāo)之后，在距離他們五米時(shí)就要開始微笑，伸手不打笑臉人，這也是拉近距離的一種方式吧。因?yàn)槟茏鲇浾撸P頭功夫都一定不成問題，差異就在于能否找到好的選題。也許中國教育報(bào)的發(fā)行量不如中國青年報(bào)大，知名度也沒有中國青年報(bào)高，但是它的廣告收入和記者待遇，確是遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于前者。不是做志愿者，而是去中國教育報(bào)開始為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。1，定位教育報(bào)的定位是面向全國的教育工作者，所以內(nèi)容都是針對(duì)知識(shí)精英提供他們的所需。所以我若干次的策劃都被否了。我決定采訪幾位北京市民。一方面我沒有充足的準(zhǔn)備，因?yàn)槲覍?duì)選題的意圖沒有理解清楚，因而沒有設(shè)計(jì)出有價(jià)值的采訪提綱。我不知道這次事故有沒有給別人帶來損失……高老師大概是希望我哪里跌倒哪里再爬起來，第二天又給了一個(gè)版讓我排。這十五天里，我發(fā)表了三篇文章，每一篇都曾四易其稿；排了兩個(gè)版，有一個(gè)版由于粗心數(shù)錯(cuò)了行，連累了高老師和排版工作者周六回報(bào)社改版；采訪兩次，一次在紫竹院公園采訪4位北京市民，一次在學(xué)校用英語采訪一位外國奧運(yùn)志愿者；撰寫一份策劃，關(guān)于高校學(xué)生媒體的情況。文化周刊一周四五六日出版，每個(gè)版面分別定位為“人文焦點(diǎn)”——關(guān)注教育周圍時(shí)代文化現(xiàn)象，“人文博藝”——培養(yǎng)知美愛美文化情懷；“人文文史”——為教育提供人文常識(shí)；“人文筆記”——記錄教育時(shí)代的心靈和生活。以前在青人有過為數(shù)不多的幾次采訪，都是很簡單的確定主題設(shè)計(jì)采訪提綱，然后約學(xué)校的老師進(jìn)行就可以了，甚至下課堵在老師門口隨便問兩個(gè)問題。1，定位教育報(bào)的定位是面向全國的教育工作者，所以內(nèi)容都是針對(duì)知識(shí)精英提供他們的所需。所以我若干次的策劃都被否了。如，我常把“好象”這個(gè)詞寫為“好像”。有位老同志寫了一篇有關(guān)“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”的文章，文中常用俗語。詞語的意義和用法、句子結(jié)構(gòu)的劃分等知識(shí)都是非常重要的。而我的歷史知識(shí)遺忘的較多，問題比較突出?！蔽液鸵晃魂?duì)友在這次的實(shí)踐中的絕大多數(shù)時(shí)間是在看報(bào)紙中度過的，老師說這看報(bào)紙也是一種學(xué)習(xí)，特別是商報(bào)的報(bào)紙，可以從看報(bào)紙中了解我們溫州商報(bào)的寫作模式。主動(dòng)爭取，虛心求教得學(xué)會(huì)沒有誰會(huì)主動(dòng)地幫助、指導(dǎo)我們的，所以我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)、學(xué)會(huì)虛心向老師請(qǐng)教和主動(dòng)尋求老師的幫助。跟著“來無影，去無蹤”的老師們學(xué)習(xí)，確實(shí)有點(diǎn)難度。電話采訪最容易吃閉門羹，打過去不接或者告訴你應(yīng)該找哪個(gè)部門，采用迂回戰(zhàn)術(shù)是常常碰見的。經(jīng)過報(bào)社老師們的言傳身教，我懂得了做工作首先要熱愛這項(xiàng)工作，只有熱愛了才能干好這項(xiàng)工作，還懂得了處世之道“害人之心不可有，防人之心不可無”。編輯安排我的第一個(gè)工作是接熱線。最無厘頭的登廣告要求——一一名男子要把自己的左腳腳底板給商家作為廣告展板，問為什么要用腳底板，他解釋人們?cè)绞强床坏皆绞呛闷?，從而達(dá)到宣傳商品的效果…..最有責(zé)任感的市民——一一體育大學(xué)已退休教師，曾經(jīng)向有關(guān)部門反應(yīng)多達(dá)30多次體育大學(xué)大門外有影響市容的殘破小房，一直無人管理，嚴(yán)重影響北京城市形象，愿意帶著記者親自走訪。暑假的專業(yè)實(shí)習(xí)，我來到了北京青年報(bào)的本市熱線版，我第一次體會(huì)到了做一名記者的辛苦和快樂，同時(shí)讓我對(duì)這一職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，也看到自己努力的方向。走出