【正文】 明晰方向。因為能做記者，筆頭功夫都一定不成問題，差異就在于能否找到好的選題。這個選題不能陳舊，不能淺顯，更不能離群索居。我第一次對定位和口號的感覺如此清晰。既然是主流媒體，那么重大事件、主流聲音就絕不能缺少，否則就是將自己邊緣化。也許中國教育報的發(fā)行量不如中國青年報大，知名度也沒有中國青年報高，但是它的廣告收入和記者待遇，確是遠遠好于前者。關于報紙的收獲，雖然不多，但也相當受用。目前這篇大稿還在醞釀中。禍福相依，孰能辨之。不是做志愿者，而是去中國教育報開始為期一個月的實習。為此，我錯過了8月1日陜西省境內(nèi)的日全食，西安360一遇的日全食。歷數(shù)在教育報實習的一個月，除周末外早上七點半起床，趕九點半到報社，下午四點半之后就可以離開。一個月里，我認識了徐老師、高老師、兩位張老師、石老師，從他們身上我學到了很多東西。1，定位教育報的定位是面向全國的教育工作者，所以內(nèi)容都是針對知識精英提供他們的所需。正是因為定位準，才容易出奇制勝。所以汶川地震、奧運會這些所有媒體都在報道的事件，教育報也出了若干個專版，而且做得很精彩。人文焦點記錄文化新聞和學術事件，人文博藝是陽春白雪的琴棋書畫，人人文史介紹歷史故事和文化常識，人文筆記則刊登教師們的感悟和點滴。所以我若干次的策劃都被否了。我在青年人大也有一年多的選題經(jīng)驗，現(xiàn)在看來還是差幾個層次。3，采訪我沒有系統(tǒng)地學習過新聞，只是有一些在青年人大的實踐經(jīng)驗。首先，給你一個選題，告訴你我們需要一篇什么樣的文章，給你限定時間和字數(shù)，剩下的事情全權(quán)交給你。我決定采訪幾位北京市民。果然她們看見我微笑著走近，也笑笑跟我打招呼。五分鐘，問不出什么東西的我只好無奈地離開。我壓根沒有提我是來干什么的，只是在聊天中不經(jīng)意地將話題朝這個方向引，結(jié)果的得到的信息大大出乎我的意料。一方面我沒有充足的準備，因為我對選題的意圖沒有理解清楚，因而沒有設計出有價值的采訪提綱。4，寫稿新聞稿，就是給讀者講故事。那些或許很美的東西我不會去欣賞。上次自告奮勇去做版，連學帶看，總算畫好了一個版面，再到處找圖片，很是辛苦。我不知道這次事故有沒有給別人帶來損失……高老師大概是希望我哪里跌倒哪里再爬起來，第二天又給了一個版讓我排。但是另一方面，我的態(tài)度實在需要加強。第二篇：大學生暑期報社實習報告總結(jié)[范文模版]三峽之行結(jié)束后，我在家呆了14天就返回京城。但是因為提早來了三天，我有了兩個發(fā)表文章的機會。這十五天里，我發(fā)表了三篇文章，每一篇都曾四易其稿；排了兩個版，有一個版由于粗心數(shù)錯了行，連累了高老師和排版工作者周六回報社改版；采訪兩次，一次在紫竹院公園采訪4位北京市民，一次在學校用英語采訪一位外國奧運志愿者；撰寫一份策劃，關于高校學生媒體的情況。一個月里，我接觸到正規(guī)的報社工作，看到了規(guī)范化的運作流程。專業(yè)化，是教育報做強做精的制勝法寶。橫向定位于教育行業(yè)，縱向還要定位于主流媒體。文化周刊一周四五六日出版，每個版面分別定位為“人文焦點”——關注教育周圍時代文化現(xiàn)象，“人文博藝”——培養(yǎng)知美愛美文化情懷；“人文文史”——為教育提供人文常識；“人文筆記”——記錄教育時代的心靈和生活。2，策劃每一次出報，都涉及到精心策劃。徐老師說，當記者最難過的坎，也就在與策劃選題。即便只是一個版，幾篇文章，也會有詳細的介紹：都有哪些文章，大概多少字，這些文章和整版主題是什么關系。以前在青人有過為數(shù)不多的幾次采訪，都是很簡單的確定主題設計采訪提綱，然后約學校的老師進行就可以了，甚至下課堵在老師門口隨便問兩個問題。為此，我錯過了8月1日陜西省境內(nèi)的日全食，西安360一遇的日全食。歷數(shù)在教育報實習的一個月，除周末外早上七點半起床，趕九點半到報社，下午四點半之后就可以離開。一個月里，我認識了徐老師、高老師、兩位張老師、石老師，從他們身上我學到了很多東西。1，定位教育報的定位是面向全國的教育工作者，所以內(nèi)容都是針對知識精英提供他們的所需。正是因為定位準，才容易出奇制勝。所以汶川地震、奧運會這些所有媒體都在報道的事件，教育報也出了若干個專版，而且做得很精彩。人文焦點記錄文化新聞和學術事件，人文博藝是陽春白雪的琴棋書畫，人人文史介紹歷史故事和文化常識，人文筆記則刊登教師們的感悟和點滴。所以我若干次的策劃都被否了。我在青年人大也有一年多的選題經(jīng)驗，現(xiàn)在看來還是差幾個層次。第四篇：大學生暑期報社實習報告報社就是采集、編輯和出版報紙，并以報紙為傳播媒介向一定區(qū)域的受眾提供新聞信息服務的大眾傳播機構(gòu)?，F(xiàn)將此次實踐活動的有關情況報告如下。如，我常把“好象”這個詞寫為“好像”?！奥N楚”這個詞是用來比喻杰出的人才的，顯見用在這里不合適，應改為“濫觴”。句子方面。《無法拒絕》一文中有這樣一句：“于是我不再煩躁不安，甚至還會竊喜于深秋的某個早晨能聽到依然開花的金橘樹的花蕾芳香引來的蜜蜂的嗡嗡聲然后開始一天的工作。有位老同志寫了一篇有關“保持共產(chǎn)黨員先進性”的文章，文中常用俗語?！弊髡邲]有理解詩的原意，僅從這兩句來猜測它的意思?？傮w的表達上。報紙的排版上。詞語的意義和用法、句子結(jié)構(gòu)的劃分等知識都是非常重要的。必須集中注意力，且要多看幾遍，不停地糾正自己沒有改正過來的錯誤。又如一文中提到一種植物的名字叫做“孔雀藍芋”而作者卻誤寫為“孔雀藍竽”。報社的一位資深編輯現(xiàn)在不僅在學習攝影、美術等方面的知識，還在學習圖像編輯軟件的使用。而我的歷史知識遺忘的較多，問題比較突出。在校對時，文章中應用什么標點符號我常常拿不準。我掌握了報紙編排的基本原則和方法；鞏固了漢語的專業(yè)知識；鍛煉了人際交往能力；豐富了社會經(jīng)驗。財經(jīng)新聞部是一個不僅對成員的文字功底要求很高，同時也很需要有財經(jīng)方面的專業(yè)知識的一個部門，是溫州商報一個很重要的部門?！蔽液鸵晃魂犛言谶@次的實踐中的絕大多數(shù)時間是在看報紙中度過的，老師說這看報紙也是一種學習，特別是商報的報紙，可以從看報紙中了解我們溫州商報的寫作模式。我看到、聽到部門里常常不是這位老師出差了，就是那位老師又熬夜寫稿了。是值得我們尊敬的。我剛?cè)ド虉蟮臅r候，老師們的談話我是不敢插嘴的。主動爭取，虛心求教得學會沒有誰會主動地幫助、指導我們的，所以