【正文】 拿出手機錄音。在我的提示下也只是對文明程度進行了評價而不是描述。采訪第二位市民時我吸取了教訓，現(xiàn)在旁邊觀察了她一會，然后走上去隨便聊了兩句，再開始進入正題，也沒有提錄音的事，我們聊了20分鐘，說到了很多我沒有想到的問題，除了公眾的素質(zhì)，還有政府的作為。阿姨挺高興，我們就坐一塊開聊，整整聊了一個小時。寫新聞稿就是在講故事，所以細節(jié)是最重要的。采訪外國志愿者就沒這么順利了。再加上語言的表現(xiàn)實在令人太不滿意，很多問題問不出來或者表述不清，而且一些問題他回答了我也沒能聽懂。這個教訓很深刻，我學英語的緊迫感一下子被激發(fā)起來。所以唯有細節(jié)和故事性，才能真正打動讀者，讓讀者在五秒鐘之內(nèi)決定去看這篇文章。在報社看了無數(shù)報紙和無數(shù)投稿，語言再美、觀點再深，沒有打動人的故事性，我的目光絕不會在其上停留超過五秒鐘。轉(zhuǎn)而一想，我寫文章時也需要注意這個問題，那就從引人入勝的故事性開始做起吧。實習之后我才發(fā)現(xiàn)，自己的責任意識還有很大的提升空間。結(jié)果校版之后我發(fā)現(xiàn)，自己校對的版面上，被高老師密密麻麻畫了很多圈圈點點，自己真是太不細心了。聽到這個消息我那個懊惱呀……在教育報版面上有一個錯別字就要扣五塊錢，而且以兩個十五，三個三十這樣的方式懲罰。這一次小心翼翼地畫版、設計，排版之前就自己把圖片找好。我很感激高老師，能給新人犯錯和改過的機會?！魏问虑槎疾皇亲龅貌畈欢嗤瓿扇蝿站涂梢粤?，而是要做到極致，做到100%的完美。精益求精，我對這個詞有了深刻的體會。不是做志愿者，而是去中國教育報開始為期一個月的實習。為此，我也沒有能和家人、朋友過多地相聚。禍福相依，孰能辨之。有兩天請假，一周休假，一天采訪，算來在報社的日子不過13天而已，真正實習的時間，就是15天。目前這篇大稿還在醞釀中。還結(jié)識了幾位實習生，他們現(xiàn)在都是我的朋友。關于報紙的收獲，雖然不多，但也相當受用。如此一來，中國教育報成為了教育行業(yè)的領跑者。也許中國教育報的發(fā)行量不如中國青年報大，知名度也沒有中國青年報高，但是它的廣告收入和記者待遇，確是遠遠好于前者。相反，如果和其他報紙一樣都做大綜合，競爭太過激烈，想要做到不可替代，實在不那么容易。既然是主流媒體，那么重大事件、主流聲音就絕不能缺少，否則就是將自己邊緣化。經(jīng)緯坐標精確定位之后，接下來便是細分工作。我第一次對定位和口號的感覺如此清晰。這些文章的起點都非常高，因為精品的層次都是在大眾文化之上的。這個選題不能陳舊，不能淺顯，更不能離群索居。有過豐富媒體經(jīng)驗的人，總是一眼就能看出這個選題的時效性與實施難度。因為能做記者，筆頭功夫都一定不成問題，差異就在于能否找到好的選題。()每一次選題策劃好準備實施時，教育報都會做出一個書面策劃?？v然精短，但也能夠幫助所有參與者明晰方向。所以采訪，也都是憑著感覺來。而在教育報的兩次采訪，讓我深刻明白了什么叫采訪。不是做志愿者，而是去中國教育報開始為期一個月的實習。為此，我也沒有能和家人、朋友過多地相聚。禍福相依，孰能辨之。有兩天請假，一周休假，一天采訪，算來在報社的日子不過13天而已，真正實習的時間，就是15天。目前這篇大稿還在醞釀中。還結(jié)識了幾位實習生，他們現(xiàn)在都是我的朋友。關于報紙的收獲，雖然不多，但也相當受用。如此一來，中國教育報成為了教育行業(yè)的領跑者。也許中國教育報的發(fā)行量不如中國青年報大，知名度也沒有中國青年報高，但是它的廣告收入和記者待遇，確是遠遠好于前者。相反，如果和其他報紙一樣都做大綜合，競爭太過激烈，想要做到不可替代，實在不那么容易。既然是主流媒體，那么重大事件、主流聲音就絕不能缺少，否則就是將自己邊緣化。經(jīng)緯坐標精確定位之后，接下來便是細分工作。我第一次對定位和口號的感覺如此清晰。｛本文々來自※范文中國々 ※為您整理，感謝您的支持!』這些文章的起點都非常高，因為精品的層次都是在大眾文化之上的。這個選題不能陳舊，不能淺顯，更不能離群索居。有過豐富媒體經(jīng)驗的人，總是一眼就能看出這個選題的時效性與實施難度。因為能做記者，筆頭功夫都一定不成問題，差異就在于能否找到好的選題。每一次選題策劃好準備實施時，教育報都會做出一個書面策劃?？v然精短，但也能夠幫助所有參與者明晰方向。以下是小編為大家整理的大學生暑期報社實習報告，希望能給大家?guī)韼椭＿@次學習收獲頗多，我不僅對報紙的編排過程有了大致的了解，還對語言在實際中的運用有了更深刻的認識。一、活動內(nèi)容我跟隨指導老師在報社進行了十二天的學習，參與了《洛陽石化報》八月一第四版“河陽大風車”、八月八日第四版“文苑”的校對、排版工作，以及《健康與生活》第二版插圖的尋找及編輯工作。在校對過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些自己平時用錯的詞。由于頭腦中已經(jīng)形成了深刻的印象，所以從沒懷疑過“好像“個詞的正確性。原文中作者是這樣使用這個詞的：“沈園是蘇州園林的翹楚”。此外，我還體會到了把握詞語感情色彩的重要性。這里把“誘惑”的感情色彩搞錯了，讓人覺得這種表達很別扭。小學生文章中的病句比較明顯，多為缺少主語、詞語搭配不當、介詞使用錯誤等。主要有以下幾種病句類型：（1）句子結(jié)構(gòu)非常復雜?！边@一句太長太復雜，不利于讀者理解她要表達的意思?！保?）使用非書面的語言。但在批評只會在別人身上找問題的人時，他使用了一句極為粗俗的俗語，非常不妥。一位職工的文中有這樣一句：“古人的‘朝飲木蘭之墜露，夕餐秋菊之落英’這樣閑適飄逸、融入自然的浪漫生活情致，令我們望洋興嘆。古詩出自《離騷》，是屈原表達自己節(jié)操高潔不與小人同流合污的，并不是說生活閑淡的。還有一篇文章在寫兩個朋友分別時用了《陌上?！分星亓_敷對使君說的話。小學生用的是簡單的句子、詞語，表達略顯生硬，但能表達出自己的意思。通過這次實習，我真切體會到了不同的語言的表達效果。我學到了基本的排版規(guī)則，如：兩篇文章的標題不能頂，不同文章的分欄橫豎不能通；頭條新聞的標題字體應是一版中最醒目的，字號應是一版中的；一版中，文章從主到次按照順時針順序排列；圖片放在整版的中間更醒目……軟件的使用上。三、體會我體會到了基礎知識在工作中的重要性。此外，工作中也常用到古代文學的知識。如果不細心，就會漏過很明顯的錯字或病句。校對時應有一個端正的態(tài)度。如《人在旅途》中作者和朋友路過的山是“熊耳山