【正文】 的整十?dāng)?shù)。師：你能根據(jù)這些信息提出一個(gè)什么問(wèn)題？師：誰(shuí)能把信息和問(wèn)題完整地給大家說(shuō)一說(shuō)？（生說(shuō)）師：怎么解決這個(gè)問(wèn)題？生：用除法計(jì)算，算式是：80247。80≈5400247。（練習(xí)十三的第2題）讓學(xué)生獨(dú)立解答，師巡視指導(dǎo)，集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)算法。重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是計(jì)算方法。（一）探索口算方法。第一篇：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)《除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）四年級(jí)上冊(cè)P78—79以及相應(yīng)的“做一做”教學(xué)目標(biāo)：，能夠比較熟練地口算。（可以分給幾個(gè)班？）根據(jù)每小題的兩條信息，你能提出數(shù)學(xué)的問(wèn)題，并列出算式嗎？引出意義：為什么這兩道題都用除法計(jì)算？（都是把一些物體平均分成若干份）三、探究新知。教科書P79相關(guān)的“做一做”。1．贈(zèng)書問(wèn)題。80≈5398247。）師：你了解到了什么？生：我知道學(xué)校買來(lái)了80個(gè)氣球，每班分20個(gè)。18≈4。師：同學(xué)們?cè)趺炊伎谒愕眠@樣快呢？生：這一道題口算方法和剛剛的分氣球的口算方法很類似，都可以用乘法想除法或用表內(nèi)除法來(lái)算。37≈420247。40 8 0247。20=4 師：80表示什么，20表示什么，80247。師：怎樣列式？ 生：120247。38≈（學(xué)生說(shuō)答案，并說(shuō)說(shuō)法）師：剛才我們算了被除數(shù)是兩位數(shù)的估算，現(xiàn)在是三位數(shù)，你們還會(huì)嗎？試一試。38≈ 93247。2＝ 12247。2＝40 80247。30≈ 120247。根據(jù)400247。80≈5 400247。（3）檢查正誤師：學(xué)校買來(lái)的氣球可以分給幾個(gè)班？師：我們分的結(jié)果對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)同學(xué)們看屏幕（用小棒來(lái)替代氣球演示分氣球的結(jié)果）師：咱們一起口答。瞧，（幻燈出示例１（２）圖）學(xué)校還買來(lái)了彩旗，你從畫面上了解到了哪些數(shù)學(xué)信息？想提出什么問(wèn)題？生：我們學(xué)校買來(lái)了１２０面彩旗，每班分３０面，可以分給幾個(gè)班？ 師：誰(shuí)會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題？生：用除法計(jì)算，算式是：１２０247。生：184247。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算方法。10= 60247。50= 540247。90≈ 360247。20=4（1）因?yàn)?04=80 所以80247。30=？猜一猜結(jié)果是幾？你是怎么想的？每個(gè)同學(xué)都想一想，和同 桌說(shuō)一說(shuō)。師：那這樣的題目你會(huì)做嗎？老師就帶來(lái)了幾個(gè)這樣的題目，請(qǐng)看黑板。58≈60247。通過(guò)小組學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作、主動(dòng)探索等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及觀察思考、合作的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。20＝（1）讓學(xué)生自己先想一想，再把想法說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。運(yùn)用80247。（練習(xí)十三的第3題）讓學(xué)生獨(dú)立解答，師巡視指導(dǎo)，集體訂正，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)算法。78≈5403247。師：我聽(tīng)見(jiàn)有的同學(xué)說(shuō)得可好啦，誰(shuí)愿意給大家說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生可能會(huì)有以下兩種口算方法：因?yàn)?04＝80，所以80247。師：那這樣的題目你會(huì)做嗎？老師就帶來(lái)了幾個(gè)這樣的題目，請(qǐng)看黑板。師：讓我們?cè)僖黄饳z查，算結(jié)果。師：你真會(huì)總結(jié)，請(qǐng)你告訴大家，把不是整十，幾百幾十的被除數(shù)，除數(shù)看成什么樣的整十或幾百幾十的數(shù)？生：要看成和被除數(shù)或除數(shù)最接近的整十或幾百幾十的數(shù)。作業(yè)本P31，第四題。學(xué)校要最近舉行數(shù)學(xué)節(jié)，打算裝扮學(xué)校。30＝（1）學(xué)生獨(dú)立解答后，小組內(nèi)互想說(shuō)一說(shuō)：你是用什么方法算出來(lái)的？（2）集體匯報(bào)方法，適時(shí)表?yè)P(yáng)。教科書P71相關(guān)的“做一做”。19≈ 120247。另外，無(wú)論是用想乘法算除法還是把除數(shù)轉(zhuǎn)化為一位數(shù)的除法，對(duì)學(xué)生的后面學(xué)習(xí)都是有用的，所以特別對(duì)學(xué)生說(shuō)明，用自己喜歡的方法口算，學(xué)生學(xué)得輕松，又通過(guò)傾聽(tīng)和交流得到了發(fā)展和能力上的提高。20＝120247。30≈120247。2＝4080247。2＝12247。30 93247。184247。３＝４，所以１２０247。20=4，所以80247。為了讓我們的校園充滿歡慶，瞧，我們學(xué)校買來(lái)了什么？（幻燈出示例1（1）的情境圖及分出20個(gè)氣球的過(guò)程與有關(guān)的信息。79≈402247。三、解決問(wèn)題?？偨Y(jié)：上面兩題，和我們以前學(xué)過(guò)的口算除法有相同的地方？（都可以用乘法口訣來(lái)解決）有什么不同的地方？（除數(shù)是兩位數(shù)而且是整十?dāng)?shù)的除法）得出課題：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法（二）鞏固練習(xí)。（可以分給幾個(gè)班？）（2）有120面彩旗，每班30面。3＝2，所以60247。40=420247。50=6，所以298247。30=？298247。（課件出示：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？談?wù)劯惺堋５谝魂P(guān)：90247。我們可以選擇自己喜歡的口算方法：用乘法做除法或用表內(nèi)除法做除法。20呢？請(qǐng)同學(xué)們先自己想一想，也可以小組之間交流、討論，再互相之間說(shuō)說(shuō)口算方法。學(xué)情分析：由于是借班上課，我對(duì)同興學(xué)校的四年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況一無(wú)所知，因此無(wú)法從學(xué)生角度來(lái)更好的設(shè)計(jì)符合本班學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我只能從四年級(jí)這個(gè)階段學(xué)生的原有知識(shí)層面來(lái)考慮，從而設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。３０＝ ２４０247。22≈ ９３247。2＝4，所以80247。80≈5 400247。出示：看書問(wèn)題。20≈ 80247。學(xué)生可能以下的方法：方法一：204＝80 80247。難點(diǎn)：估算的方法和步驟，掌握取哪一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。40=90247。試一試：80247。30= 80247。教學(xué)難點(diǎn)：理解用整十?dāng)?shù)除的口算方法。2062247。師：誰(shuí)還能來(lái)說(shuō)一說(shuō)。３０＝４。30=80247。2．使學(xué)生經(jīng)歷探索口算方法的過(guò)程。80≈5399247。（四）鞏固練習(xí)。（3）你最喜歡哪種算法？在后面的練習(xí)中，大家可以有意識(shí)的運(yùn)用這幾種不同的算法來(lái)試試，比一比到底哪一種才是最簡(jiǎn)便的！247。3＝二、創(chuàng)設(shè)情境。難點(diǎn)：估算的方法和步驟，掌握取哪一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。學(xué)生可能以下的方法：方法一：204＝8080247。20≈80247。出示：看書問(wèn)題。80≈5400247。2＝4，所以80247。22≈９３247。４０＝４２０247。三、鞏固應(yīng)用1． 口算除法（小黑板出示）180247。３０＝４ 80247。20=4。90= 師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下黑板上的這些算式它有什么特點(diǎn)？ 生：除數(shù)都是整十?dāng)?shù)。三鞏固練習(xí)（一）、算一算247。60= 400247。（出示主題圖）（1）有80個(gè)氣球，每班20個(gè)?？偨Y(jié)，揭題。重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是計(jì)算方法。81≈5 400247。教學(xué)重難點(diǎn)：探索口算方法掌握用整十?dāng)?shù)除的口算方法教具：小黑板 幻燈教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們，再過(guò)一個(gè)月左右，我們就迎來(lái)了“元旦”，這段時(shí)間我們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備工作？生：把我們的學(xué)校裝扮得再漂亮些二、探究新知：教學(xué)例1（1）（1）提出問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。18 師：大概可以分幾個(gè)班??？可以用≈連接？ 師：用了≈，是什么意思??？會(huì)算嗎？生：可以把18當(dāng)作20來(lái)算，那就成了80247。師：還有不同的想法嗎？生２：我是這樣想的，因?yàn)椋保?47。｛請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)｝師：來(lái)算一算這幾題。咱們來(lái)動(dòng)手布置教室，把我們的教室裝點(diǎn)得漂漂亮亮的。大家表現(xiàn)非常好！瞧，學(xué)校又買了彩旗。20≈ 122247。80≈（4）480247。使學(xué)生經(jīng)歷探索口算方法的過(guò)程。）：同學(xué)們有用乘法算除法的，也有用表內(nèi)除法來(lái)想的，都很好。讓學(xué)生算，并說(shuō)一說(shuō)算法。（老師報(bào)算式學(xué)生口答）摘蘋果來(lái)口算卡片上的算式。6＝ 8247。20＝4方法三：80247。30＝4，嘗試解決122247。這節(jié)課你有什么收獲？你認(rèn)為哪種口算方法是比較簡(jiǎn)便的？五、拓展提高。80≈5 396247。那么你喜歡哪種方法呢？把你喜歡的方法說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。２、例１（２）教學(xué)（１）創(chuàng)設(shè)情境引出問(wèn)題師：剛才咱們順利的完成了分氣球的任務(wù)，大家表現(xiàn)非常出色。（３）估算：整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)師：如果彩旗不是１２０面，而是買了１８４面，那大概能分幾個(gè)班??？誰(shuí)能解決這個(gè)問(wèn)題。40 420247。通過(guò)小組學(xué)習(xí)、動(dòng)手操作、主動(dòng)探索等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及觀察思考、合作的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。80247。（三）探索估算方法。乘船問(wèn)題。20的算理。20等于4還是40時(shí)，肯定會(huì)出錯(cuò)，因此算理的講解應(yīng)該是十分必要的。生活中有時(shí)候并不需要算出準(zhǔn)確數(shù)，只需要估算出近似數(shù)就可以了。20＝4，嘗試解決83247。（2）生匯報(bào)交流，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)怎么想的。難點(diǎn)：估算的方法和步驟，掌握取哪一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。30 240247。30≈6師：我怎么會(huì)這么快??？是怎么想的，能和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)嗎？生：我把１８４看作１８０，那就成了１８０247。３０＝４（２）討論口算方法。師：看來(lái)同學(xué)們都學(xué)得不錯(cuò)，看看下面幾個(gè)題目你會(huì)算嗎？出示：60247。84≈5 400247。80＝5，你能聯(lián)想到哪些道估算的題