【正文】 讀中勤査字典的習慣。教師巡視指導，參與到學生的交流討論中。部首查字很簡單，先把部首找，再來數(shù)筆畫。（1）小朋友們，這節(jié)課你的收獲大嗎？你瞧，小豬策笨來感謝大家啦！笨笨說：“感謝小朋友們的熱情幫助，這節(jié)課我學會了用部首查字法查字典，這下我就可以開開心心地獨立閱讀了。（3）理解句意。（4）你還在哪兒見過這樣的名言警句呢？ 交流、補充 言必信，行必果敏而好學，不恥下問。①“姿百態(tài)、正上妝、案頭供、斗冰霜”分別是寫誰的？能看圖說說你的理解嗎？ 九月菊花姿百態(tài)：九月，菊花盛開，姿態(tài)萬千，各不相同，看看這朵很美，看看那一朵也很美。繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習慣。葡（）紫（）貍（）笨（）酸（）實踐操作：學生用部首查字法，查查兒歌中不認識的字。三、我愛閱讀?！北绢}讓學生用手勢、繩子、小棍等多種方法擺字母，幫助記憶字母形體。課前準備：；實物圖片及相應的音節(jié)卡片。(1)多媒體課件按順序出示23個聲母。(1)出示字母卡片b和d。(2)指兩名學生做游戲，一人拼讀音節(jié)，另一人做動作。指學生拼讀。多媒體課件出示詞語：小魚 小雞 蟲子 一座山 四朵云 七朵花 九只鳥(1)誰能叫出它們的名字？ 小組內(nèi)認讀。教學反思：第四篇：部編本二年級語文上冊《語文園地八》教學設計《語文園地八》教學設計[教學目標]1．認識“狼、猩”等10個生字，將識字和認識事物結合起來。第二列是帶有 “之”的偏正結構的成語，第四個字帶有動物名稱。2．根據(jù)旁邊的提示語，嘗試把字按要求寫正確、美觀。教學反思：第五篇：2017新版部編本二年級上冊語文 語文園地三教案語文園地三教案教學目標：給學生提供充分展示自己的機會，展示自己在課內(nèi)外積累的字、詞、句。小兒垂釣 唐【胡令能】 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。所以我們朗讀時字音要準確，停頓節(jié)奏也要準確。五、孩子們說收獲。請同學們大聲地把這首詩讀一遍，然后讀給你的同桌聽聽。出示關于讀書的名言錦句。（）叫的小狗追著（）叫的小花貓,引得小朋友（）笑。2．結合音頻猜讀對應的表示聲音的詞語。同一種聲音可以形容不同的對象，引導學生發(fā)散思維。四、和大人一起讀《剪窗花》。(4)各小組匯報自學情況。 lu242。 d遇到學生擺出一些易混淆字母時，教師要抓住時機，引導學生辨別。(3)開火車讀。教學目標：。第二板塊“用拼音”安排了5 項內(nèi)容：“按照聲母順序連一連，看看這是什么。生再次試讀對聯(lián)，直到讀得流利，有感情。請同學匯報用部首查字法的四個步驟。另外，你還知道哪些名言呢？試著找找看。（2）圖文對照認識花名。②花花和蘭蘭約好周六下午兩點去公園，雖然那天下雨，但是花花還是按時趕到。小朋友，句子不光要讀準字音，還要讀得通順，細細品味（1）指名讀，將句子讀準確，讀通順。3．交流展示。③ 第三步：在（）里找（）。（2）同學們，讀了提示，你們知道什么時候用音序查字法，什么時候用部首査字法嗎？誰愿意告訴小豬笨笨？（3）總結：知道一個字的讀音時我們可以用音序查字法查字典，遇到不會讀的字，可以用部首查字法查字典。教學過程：第一課時一、激趣導入 1．情境創(chuàng)設。③在“檢字表”中找到要査的字的正文頁碼。第二步：在（）里的（）畫中找到部首（）和它所在的頁碼。（3）和小組內(nèi)的小伙伴互相讀一讀，比一比誰讀得準。“不以規(guī)矩，不能成方圓。（1）提出自讀要求。（5）按歌謠中描述的順序給圖中的花兒排順序。（學生）課時分配：二課時二年級上冊語文 129班 第 課時 授課時間：2017年 月 日第 1 課時一、讀兒歌，導入新課。提示新課，今天我們也來學習對聯(lián)。學生逐句讀，直到讀通順，讀熟悉為止。“把同類的事物涂上相同的顏色。仔細觀察課程表，引導學生說說今天有什么課？，如果遇到大家都不認識的字可以向老師請教。指學生展示自己連出的圖案。dǎ bǎ 自己練讀。三、課堂小結教師小結：這節(jié)課你的最大收獲是什么？設計意圖：充分肯定學生的課堂表現(xiàn)，肯定孩子的探索發(fā)現(xiàn)精神，讓他們有興趣進行下一節(jié)課的學習。過渡：最近我們還認識了許多生字，看，它們跑來了。到圖中找一找小魚、小雞等事物。[教學重點和難點]重點：認識“狼、猩”等10個生字，將識字和認識事物結合起來；積累并學會運用擬聲詞；積累并學會運用擬聲詞；寫好左右兩邊寬窄大致相等的字。少部分學生不能準確地拼讀生字、詞語，認讀和書寫字詞的時候，很困難，容易寫錯別字。鼠 目 寸 光守 株 待 兔蛛 絲 馬 跡 九 牛 二 虎 生 龍 活 虎 羊 入 虎 口虎 虎 生 威蛇 鼠 一 窩 雞 犬 不 寧(五)學習“我愛閱讀”的板塊內(nèi)容1．學生自主拼讀音節(jié)，把拼讀有困難的音節(jié)圈出來，請教同桌或查字典。熟讀并背誦古詩《小兒垂釣》，培養(yǎng)閱讀和積累古詩詞的興趣?！按贯灐本褪轻烎~的意思，那“小兒垂釣”的意思就是小孩子釣魚。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋四、我愛閱讀。你們釣過魚嗎？釣魚的時候應該注意些什么？