【正文】 為本，生命第一。啟發(fā)思考：感悟生命。主持人在使用時可根據(jù)學生的實際情況自己設計一些內(nèi)容。（12）自己的一條腿因在一次車禍中受傷嚴重被截肢。（28）自己被評為十佳“校園明星”。于是，他們跪了下來，哀求著：“你們讓我們再去救一個！求求你們再讓我們?nèi)ゾ纫粋€！我們還能救一個！”他們忘記了自己的存在，心中千萬遍地呼喊著“救人”“救人”，為了救人，他們什么都不顧，那一刻我聞到了生命之花的芳香，看到了生命之花的燦爛。愿大家擁有誠信，因為誠信能使我們立于不敗之地，今天我們是祖國的花朵，明天是祖國的未來。教師：每個人的生命都是有價值的。他終于活下來了，他說“生命是屬于我自己的，我要幫助自己戰(zhàn)勝病魔與死神”?！钡谖迤鹤屔ň`放讓生命之花綻放大同市一中初（309）班馮月旸其實，我們每個人心中都有一片戈壁灘，而我們一生的努力，就是為了讓那里長滿鮮花。因為一花凋零荒不了整個春天，一次困苦也荒不了整個人生！生命因經(jīng)受磨練、打擊而更加美麗。14日早晨7時49分，地震發(fā)生的時候，已安全脫身的阿福得知教學樓里還困著三個學生和一個老師時，他又義無反顧地沖進教學樓。但是，一個偶然的機會燃起了他對生命的渴望。我們的價值體現(xiàn)在哪里？學生：當我們發(fā)現(xiàn)自己能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉(xiāng)和社會作出貢獻時，就更能體會自己生命的價值?，F(xiàn)實生活中，我們常常都在受到誠信的考驗：如果你手中有一張假幣，你會不會用它買東西？如果考試時有一道題目做不出來，你會不會偷看同桌的答案？如果你拾到十元錢，你會不會交給老師？等等。前陣子，我們的拯救人員整日整夜在廢墟中奮戰(zhàn)。（24）自己除了學習外，其他業(yè)余愛好基本沒有。（8）自己患有小兒麻痹癥，生活很不方便。“命運之牌”活動的注意事項。(2)著火的對象、類型和范圍。生：我常跟大姐姐們?nèi)プ隽x工，幫助很多需要幫助的人，給他們帶來歡樂。至少父母還供得起我讀書，如果不能讀書，我簡直無法想象自己會是什么樣子。二、生命體驗游戲，激發(fā)對生命的珍愛。一片小小的葉子，一年短短的四季，這就是它的一生。第一篇：讓生命之花綻放讓生命之花綻放一、理論依據(jù)印度偉大詩人泰戈爾關于生命教育的內(nèi)涵說:“教育的目的應當是向人類傳送生命的氣息。在這個溫馨、智慧、單純的故事里，小葉子費雷迪也曾孩童般的無憂無慮過，也曾在面對生命的變化時疑惑過、恐懼過，但是，當某一個清晨，那一陣風將它最后一個從樹枝上帶走的時候，它不再害怕，安靜地落下來。（一）音樂冥想展示美麗畫面，欣賞生命?？吹酵莱榈降募埮苾?nèi)容是“自己患有小兒麻痹癥，生活很不方便”，我還是慶幸父母留給我一個健康的體魄，想到這里，自己忽然覺得平時的那種自卑感是多余的，原來自己還是很幸福的嘛。師：每個人都是最棒的，每個人都有他活著的價值，我們都在為幸福的生活增色！設計意圖：學生聯(lián)系生活實際升華對生命的認識，使其認識到痛苦和磨難是生命的重要一部分，有生命就有樂趣，從而懂得 6悅納生命，呵護生命，讓生命更精彩。(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。?若有同學對自己抽取的紙牌不滿意要求更換，主持人可準備更差的紙牌，讓圖片顯示比原牌更糟糕的生活，詢問是否愿意更換。（9）自己小時候因中耳炎治療不好而變聾。（25）自己是個塌鼻子，影響了容貌。還記得那一幕：搶救到最關鍵的時刻，教學樓發(fā)生了強烈震動，隨時可能再次倒塌，再進去救人無疑是等于去送死。相信大家都能交出一份令人滿意的答卷/因為我們都知道美好的人格對每個人來說都是重要的。教師：怎樣才能實現(xiàn)生命的價值呢？學生：要想實現(xiàn)人生的意義、追求生命的價值，我們就應該腳踏實地，從現(xiàn)在做起、從點滴小事做起。他接受了全腸外營養(yǎng)，靠靜脈注射存活的手術，術后每天24小時輸液，還要從鼻子插管到胃里，向胃輸送營養(yǎng)。他先后兩次進入瓦礫中成功救出了6名被困者。讓我們化解痛苦，成為人生的動力，向新的目標攀登。他留在世上最后的一句話，就是“兩位老師和學生還好嗎”？黃福榮曾經(jīng)說過一句話：“如果我們志愿者為公益死在路上，是上天給我們的幸福。那期間，同室的兩個病友相繼去世，他也仿佛看到死神的腳步聲，但他已不再害怕，他堅信自己能活下去。參加學生會、校運會、藝術節(jié)，板報組的同學也都體現(xiàn)了他們的價值。誠信是金子，能創(chuàng)造無窮的財富，誠信又是基石，奠定成功的基礎，誠信更是靈魂，創(chuàng)造偉大的生命。這時，倒塌發(fā)生了，那幾位想往廢墟里鉆的拯救人員也被其他人死死地拉住了。（27）自己獲得全市作文競賽一等獎。（11）自己的一只眼睛因意外事故而失明。?對于紙牌的內(nèi)容，這里只給出了一些參考。）四、生命盟約。（1）提出問題：師：同學們，生命對于每個有都只有一次，當突發(fā)事件在我們身邊發(fā)生時，我們應持什么態(tài)度、堅持什么原則？處理突發(fā)事件的基本原則：（多媒體出示，師解釋。雖然嫌媽媽嘮叨，但畢竟我有一個健全的家庭，有關心我的父母，況且我家經(jīng)濟條件還是不錯的。（欣賞多姿多彩大千世界的視頻）。當一場地震后，一場車禍后，或者其他的意外、天災人禍后，一張稚嫩的臉孔仰起頭問：媽媽怎么還不回家？教室里，彼此狠要好的小朋友等待著空蕩蕩的鄰桌，滿臉的疑問。一樁樁血的教訓告訴我們，引導未成年人理解生命的意義和價值,走出誤區(qū)，培養(yǎng)孩子們懂得尊重生命、善待生命、建立積極向上的人生觀已成為現(xiàn)代教育不可忽視的重要環(huán)節(jié)。這是一本關于生命的書，故事的主角是一片名叫弗雷迪的葉子。師小結：同學們的體會真深刻。這次活動中，我抽到的紙牌內(nèi)容是“出生在西部一個貧困山區(qū)里，父母無力供養(yǎng)自己讀書”。三、悅納生命，呵護生命（一）感受到生命的價值。①如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做