【正文】 班就有這么多的姓。五、龍的傳人師：世界上最早使用姓氏的國家是中國，迄今已有幾千年的歷史。綜合實踐活動課教案2二、活動目標：培養(yǎng)學生親近自然，對春天的植物、對大自然、對生活的熱愛之情。(學生自主分配，教師適當調整。第二、認識植物，親近春天 (“植物組”匯報)。辦一期與春天有關的手抄報。對下階段實踐中一些需要用到的活動方式進行指導(如采訪、上網(wǎng))(二)：實踐探究 收集處理信息本階段學生采用多種方式進行收集資料以小組為單位按預定的方案進行調查采訪活動教師指導要點：活動準備：明確采訪目的，確定采訪內(nèi)容，設計采訪提綱，確定采訪記錄形式，電話聯(lián)系，預約時間。(四)模擬逃生(1課時)明確任務教師引導：同學們通過多種途徑了解了不少關于防火和火災自救的知識，我們還需要在實踐中掌握這些方法，尤其是在學校里，我們更應防患于未然，作好火災逃生的準備工作，同學們想一想，我們應該事先要做好哪些準備，才能在突發(fā)火災時，快速有序地逃生呢?學生思考發(fā)言教師歸納總結：就讓我們一起來設計學?；馂奶由桨?，確定大家撤離火場的路線，進行實戰(zhàn)演示和訓練。情感態(tài)度價值觀：在活動過程中感受學習理財、參與理財?shù)臉啡?，樹立正確的理財觀念，養(yǎng)成勤儉節(jié)約、合理安排開支的好習慣，通過參與家庭理財感受自己是家庭的主人，體驗自己在家庭生活中的責任。學生進行了安全、衛(wèi)生，禮貌等方面的教育。那如何在網(wǎng)絡中保護自己，正確使用網(wǎng)絡呢?小討論：她該怎么辦?梅平是初二年級的學生，平時沉默寡言，喜歡獨來獨往，但她在網(wǎng)上卻善解人意，因此她每天都要上網(wǎng)，漸漸地，她發(fā)現(xiàn)自己與一個叫天馬的網(wǎng)友很談得來，現(xiàn)實生活中的苦惱都找他傾訴，不久，梅平產(chǎn)生了強烈的好奇心：他長什么樣?多大年齡?帥不帥?她特別想一睹真實天馬的風采，這時天馬也正好提出要見面。對社會的危害是有的學生為了上網(wǎng)，去偷甚至去搶低年級學生的錢、偷家長和老師的東西拿去變賣，有的甚至因為家長不給錢，打家長，給社會帶來極壞的影響。（2）討論什么樣的人是名人，匯報自己最想了解的名人。）（3）教師從指導者幫助者的角度出發(fā)為學生提供更為具體的可選擇的資料來源供學生參考（如：圖書館的有關名人的書籍的目錄、三辰影庫關于名人的電影名稱目錄等）指導要點：教師結合學生的實際情況提供一些資料的來源，拓寬學生的涉獵的范圍，為學生更好、更充分的展開研究提供更多的機和借鑒?？梢灾v故事，還可以把學習的成果編輯成一本小書。鼓勵學生匯報學習成果方式的多樣性。（2）小組間公開交流時，教師要及時對學生的計劃給與指導，并對學生容易忽略的策略、方法給與補充（如：在研究方法上要注意團結協(xié)作、群策群力；在研究方法上要注意爭取家長以及更多人的指導；在活動中要注意安全等）。二、活動準備三、激發(fā)學生了解名人的興趣1．查找有關名人的書籍、網(wǎng)站和相關的查找路徑，并制作成目錄，供學生查找。陶宏開教授曾經(jīng)說：“中國千萬個青少年的墮落，千萬個家長的不幸都是從不健康的網(wǎng)絡游戲開始……”據(jù)專家介紹，網(wǎng)癮給孩子帶來的危害主要分為以下幾種：身體上的危害表現(xiàn)在視力下降，目光呆滯、聽力下降、食欲不振等。它的最大特點在于交互性，我們可以足不出戶就了解世界，可以讓你很輕松地到世界各地去旅游，可以釋放自己壓抑的情緒，可以和千里之外的朋友聊天，在網(wǎng)上產(chǎn)生了很多新的、深受人們喜愛的溝通方式。(1)各小組制定研究計劃，及方法 確保順利實施。結合五年級學生的特點以及教材的編排要求，本學期我們確立了 “當家理財”這一綜合實踐活動主題。第三小組：了解消防安全標志和消防器材，展示圖片和資料教師引導學生共同認識消防安全標志，讓學生示范講解滅火器的使用方法。教師參與小組活動中。寫一篇與春天有關的文章。這一階段，我們?nèi)嗤瑢W分成不同小組走進了春天，品味了春天!今天，讓我們一起來分享春天的快樂吧，開展一個“快樂的春天”的總結交流會。二、討論交流，提出問題各自說說：春天到了，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化?對于春天，你有什么困惑的地方?提出來與大家討論(可以是以前的思考，也可以是觀察中的發(fā)現(xiàn)或疑問)。本課活動過程完整，較好的實現(xiàn)了預定目標。注意邊聽邊想，從故事中你了解到什么？課件：播視頻李姓的起源?板書：起源】師：說說看，你了解到什么？師：這就是姓氏起源奇妙的地方！想不想知道其他姓氏是怎樣起源的呀？課件：秦漢之前，姓和氏是有區(qū)別的，哪些人有姓，哪些人用氏有嚴格規(guī)定，漢代以后，姓氏不再區(qū)分，姓氏合一，統(tǒng)稱為姓。梁是我的姓，麗是我的名?；?動 反 思：本次綜合實踐活動，《生活中的標志》孩過實地調查、采訪、查閱資料、統(tǒng)計、討論、設計創(chuàng)作、義務宣傳等，不僅認識了各種標志，豐富了眼 界，更深刻地認識到標志在人們生活中起到的巨大作用，為人們生活帶來了便利。三、總結。說說關于標志你想了解哪些問題？ 歸納問題根據(jù)歸納的問題自由分組（1）推選小組長（2）確定要研究的問題（3）填寫并修改活動計劃表二、實施階段（一）收集資料（二）、選擇整理材料（三）擬定匯報方式三、總結階段（一）成果展示（二）活動拓展指導學生搜集資料的方法。第二課時指導分組活動準備分小組明確各小組的任務學生自由結合，組成學校、家庭、社會小組。如果動物誤食了這些垃圾不僅會傷及健康，甚至會死亡。師描述：看到街道上，小區(qū)里垃級成堆，校園里紙片飛揚，工廠前濃煙滾滾，這一幅幅令人觸目驚心的畫面,怎能不讓我們心痛！人類只有一個地球，我們又怎么能忍心看到她備受摧殘呢？讓我們從現(xiàn)在做起，行動起來，愛護我們的地球媽媽吧！今天的綜合實踐活動課就是“身邊的垃圾”。其他組的同學一定要聽清楚，看有哪些優(yōu)點？你沒有想到的可以吸取,取長補短。（四）、教師總結。(電腦出示句子“我們美麗的校園真大啊”和“我們美麗的校園真安靜！”接受了診治，丁快樂地唱起了歌。昨天，語言王國來了幾位客人，個個愁容滿面，原來他們得了病，老師把他們的病介紹給了我們班的幾位專家。各小組實驗。教學時間： 2課時教學準備：教師、學生準備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。一方面，對垃圾問題有了更多、更深入的了解和認識，另一方面，自己的探索能力得到鍛煉和提高。三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。三、活動過程第一階段 準備階段出示題目石花鎮(zhèn)約有戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天內(nèi)，會有多少垃圾呢？若以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢？若一年以365天計算，每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢？學生計算，老師板書日千克噸月千克噸年千克噸看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？“我們剛才算的，只是石花一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店、石花鎮(zhèn)大大小小的40多家廠家，垃圾量大在超過上面的這個數(shù)字）石花就有那么多的垃圾，那么全世界呢？出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，帖上垃圾覆蓋的效果？今天，老師就要和大家地起來研究有關垃圾的問題，這個問題可是世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？分小組明確各小組的任務（1）、信息組：查找有關垃圾的類別及產(chǎn)生來源的書籍、報刊文章、網(wǎng)上報道。拓展：你還打算從哪些方面去嘗試，鍛煉自己？多寫幾個“讓我來”。誰先說說你們小組的想法？學生匯報，教師板書。d設計造型：運用橋鑼鼓扭秧歌的基本動作，設計一個拍小隊全家福的造型。猜謎；上下是圓桶似腰，兩棍敲擊她都懂。2． 認識小堂鼓、小鑼、小镲，并會使用其為歌曲伴奏，學習模仿扭秧歌的基本動作。方法：師生討論觀后感—說說你最感興趣的過年民俗活動，或自己印象最深、最愿意做的事。方法：點擊課件布置任務：a選擇角色：自己選擇自己喜歡的角色，小鑼鼓手或小秧歌手。咱們比一比，看哪個小組提出的問題最有價值，想做的事情最有意義。讓學生在四人小組內(nèi)先說一說、演一演。二、活動目標（一）知識目標通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力（二）能力目標通過活動，增強學生動手實踐能力 和參與社會生活的意識讓學生觀察周圍環(huán)境，說出環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的通過寫觀察日記、心得體會、調查報告，培養(yǎng)學生歸納概括、整理提練的能力（三）情感目標感受垃圾給人們帶來的危害，增強學生的環(huán)保意識，保護美麗的地球。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。2．全班性交流活動A．什么是垃圾?垃圾產(chǎn)生的途徑?(1)查找資料，以文本形式展示；(2)利用電腦繪畫技術將垃圾產(chǎn)生途徑用示意圖的形式展示；?(1)收集資料、圖片，以手抄報或科技小報的形式展示：?(1)采訪環(huán)保專家，了解垃圾的危害，錄音并拍攝照片；(2)拍攝常熟鎮(zhèn)內(nèi)被垃圾嚴重污染的區(qū)域；(3)聯(lián)系數(shù)學學科計算：按現(xiàn)在的速度，若人類不及時處理垃圾多久后人類將被自己制造的垃圾所覆蓋??(1)查找資料，以文本形式展示；(2)實驗研究：種幾盆植物，觀察、比較放入與不放廢電池物質植物的生長情況。情感、態(tài)度與價值觀：體驗到探究螞蟻秘密的樂趣。學生分組匯報研究結果。神醫(yī)大會診一、教學準備。)丙來到“搭配不當癥”專科專家面前，電腦出示病句：“小紅生病了，但是她沒上學”專家診?。宏P聯(lián)詞“但是”用得不當，應改為“所以”，丙連聲道謝而歸。４． 一夜要浪費多少電??！于是，我轉身上了樓?？茨男┬〗M能夠文明、有序的把表填完。師配樂描述：我們生活在這美麗的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命。第三、污染水。我們學校狠抓環(huán)境衛(wèi)生工作，學校領導隨時隨地都在對環(huán)境衛(wèi)生進行指導檢查，老師們也經(jīng)常跟同學們一起動手打掃衛(wèi)生，每天下午放學后，同學們都要對環(huán)境衛(wèi)生徹底打掃，第二天早上還要再進行檢查、打掃，課間休息的時候，同學們也不忘看看公地教室有無垃圾，一旦發(fā)現(xiàn)垃圾，馬上就清理掉。搜集各類標志并制作成標志卡片。三、總結第三課時：指導收集資料一、導入：同學們，我們制定了活動方案，那么，我們采取什么方式搜集資料呢？二、教師指導搜集有關標志方面的資料。為學生提供相關的網(wǎng)站，查閱各種標志的意愿及作用如：禁止吸煙標志汽車標志安全標志三、社會調查全班同學根據(jù)興趣愛好自愿分成六個小組，如：公共信息標志組、安全標志組、奧運標志組、機場標志組、安全消防標志組、汽車標志組。形形色色的姓氏，每一個都可以衍生出一個故事，韻味無窮！課件：姓氏文化探趣姓名趣話師：每個人都有自己的姓名。（5）師：一個趙字告訴我們百家姓編寫的年代，現(xiàn)在我們把歷史車輪往前推進到唐朝。亮點二：文化線索通過開課視頻、音效、加上一段吟誦，渲染濃厚的文化氣息；話姓名含義；解百字，探數(shù)目；明趙姓，探排列；李入手，探名人；自由談，引話題，逐層抽絲剝繭，將姓氏背后厚重的文化逐一展示在學生面前，從而引發(fā)學生的探究興趣及思考，拉近了學生與文化的距離。課堂1課時第一階段：“迎春” (開題活動)一、初步觀察，發(fā)現(xiàn)問題尋找春天——各自利用合適的時間走出教室，到校園、村莊、公園、田野等各處走一走，看一看，初步觀察，發(fā)現(xiàn)春天的變化，尋找春天的印記。討論課題展示的內(nèi)容、形式，成員要積極給予參考意見，力爭表現(xiàn)最好。夏天穿衣少，秋天天氣涼起來，衣服要慢慢地加，這樣讓身體受點冷空氣的鍛煉。生成活動主題：火災的預防與自救第二環(huán)節(jié)：確定研究主題提出問題學生圍繞主題進行討論，提出感興趣的有關火災的問題，作好記錄。展示交流第一小組：調查本地區(qū)近年發(fā)生的火災，火災發(fā)生的原因和造成的損失。寫一篇活動感言，資料共享平臺《綜合實踐活動課教案》。(2)分析表格并在班內(nèi)交流：家中的錢是怎樣來的?父母是做什么工作的?辛苦嗎?看看你家有哪些支出是科學的合理的，哪些是不合理，不科學不必要的支出?不合理的支出占多少?和父母指定一個改變支出結構的計劃。網(wǎng)絡給社會帶來了巨大的效益和經(jīng)濟效益，改變著人類社會的發(fā)生方式和生活方式，推動了社會進步?！餄显谘旱?500名少年犯中，70%是“網(wǎng)癮”造成的，北京更是有90%的青少年犯罪案與“網(wǎng)癮”有關。2．學習過程中培養(yǎng)學生搜集、整理、篩選、發(fā)布信息的能力，能夠通過多種方式表達探究和學習的感受。指導要點。（l）圍繞各個小組的主題，結合組負的學習情況確定自己小組的匯報展隊示的方式，用自己最喜歡的方式來展示自己的學習成果。指導要點：（l）匯報中，學生匯報的形式要活潑，不要太死板，怎樣設計的就怎樣匯報?；顒?：研究中良好的策略、經(jīng)驗的交流（l）匯報交流小組研究的進展情況（2）展示有思想有創(chuàng)意的小組研究，推廣經(jīng)驗，供全班借鑒指導要點：（l）可以用某些語文課剩余的時間進行，教師的及時點撥有利于學生研究情況的及時反饋。（1）學生按照自己所要研究的名人的類別分組。第三課時總結交流交流建議一舉行活動資料展示交流會各小組整理好活動中的調查表、統(tǒng)計表、圖片、文字等資料。這些不法分子為了牟取暴利，不顧網(wǎng)站的信息對于青少年的思想健康有多大的危害性，不斷在網(wǎng)站上傳播不良信息。小華迅速將這一消息轉給小梅所在的醫(yī)院，小梅得救了。教師即時發(fā)現(xiàn)學生記錄時出現(xiàn)的問題，并指導學生及時調整，對記得好的學生給與鼓勵，培養(yǎng)學生持之以恒的精神。學生發(fā)言師生歸納：發(fā)現(xiàn)火災馬上報告老師，如果是小火可以及時補救。對調查結果進行統(tǒng)計并討論分析。本活動主題引導學生通過調查訪問、查閱資料、討論分析、知識競賽、模擬逃生等活動，認識火災給人們帶來的危害，掌握一些在火災中逃生避險的方法二、活動目標情感態(tài)度價值觀通過上網(wǎng)、查書、調查等活動方式，認識火災的危害，增強安全意識，培養(yǎng)熱愛生命、珍視生命的思想情感。(3)田野里小草、野花長出來了，樹木發(fā)芽了。第二階段：“踏春” (課外實踐活動)小組匯報：在本組課題中，你們打算研究哪些方面?分組討論：這些方面，你