【正文】 拿來紙箱。班主任對他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心，更應(yīng)施以耐心。因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長,賞識他們的可愛之外,保護(hù)他們貴重的童心?！苯o予學(xué)生充分的信任,實在就是給學(xué)生最大的鼓勵。因此，德育工作是班主任工作的核心。但要注意對學(xué)生的信任不能只停留在表面化的簡單器重上，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生良好品德、意志的磨練以及世界觀、人生觀的形成。三，充分尊重學(xué)生充分尊重學(xué)生既可密切聯(lián)系師生感情，又可煥發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，激發(fā)奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取的心理。盡管工作尚不夠盡善盡美,但確已盡心盡職了。平時,細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心,了解他們的喜怒哀樂、興趣愛好。對全班學(xué)生,不管他是出生于干部顯貴之家或布衣庶民人家,不管他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生,均應(yīng)一視同仁,愛得公正,愛得讓學(xué)生信服。班主任還應(yīng)有一顆纖細(xì)如發(fā)的心細(xì)心。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。在關(guān)心、幫助學(xué)生的同時，引導(dǎo)他們看到自身在班級體中的地位和責(zé)任，在學(xué)習(xí)、活動中，自覺擺在主人翁的地位。學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要。我班有個華炎軍，不知從什么時候?qū)W會了撒謊，而且振振有詞，隱蔽性很強(qiáng)，我現(xiàn)在還在慢慢對他進(jìn)行“改造”，他現(xiàn)在有了進(jìn)步，但仍需再努力。在安全教育工作方面，我很婆婆媽媽，幾乎天天講，時時講，督促孩子注意安全，不要在樓道里打鬧，上下樓梯要講秩序，不要翻越欄桿等等。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。讓學(xué)習(xí)委員、課代表在同學(xué)們中樹立威信，進(jìn)行作業(yè)的監(jiān)督、檢查。同時也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣?！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的，我往往率先垂范。三、做好學(xué)生的安全教育工作。教育學(xué)生在家適當(dāng)做些家務(wù)，幫爸媽做些力所能及的事，如：洗碗、拖地。由此可見，我們教師必須“美其德，慎其行”才有說服力、感染力。班主任應(yīng)當(dāng)時時處處，為學(xué)生著想，對待學(xué)生的困難，盡力幫助。自己能做的，我努力動手去做。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。我當(dāng)班主任多年，現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。大至教育教學(xué)工作,小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事,樣樣少不了班主任操心。哲人說:“使人前進(jìn)的最大一種刺激物,是一種成功的感覺。這樣必然使學(xué)生感受到老師的親情，人間的溫暖，從而激發(fā)強(qiáng)烈的親情感。二、要幫助學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀，樹立正確的理想和信念，從而加強(qiáng)自身思想品德、能力等方面的修養(yǎng)，不斷完善自我。學(xué)生，生理、心理發(fā)展尚未成熟，對理解的需求顯得極為強(qiáng)烈。三、耐心俗話說:“十個指頭伸出有是非。即使他們違背了紀(jì)律,老師嚴(yán)肅批評時,也要動之以情,曉之以理,更要讓他明白:老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的,是為你著想才因此嚴(yán)格要求???這樣,在“嚴(yán)師”眼前他就不會產(chǎn)生逆反心理或不合適情緒,而理解了老師的苦心。班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中?！皭鄣牧α渴菬o窮”。二要幫助學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀，樹立正確的理想和信念，從而加強(qiáng)自身思想品德，能力等方面的修養(yǎng)，不斷完善自我。第二篇：班主任德育工作經(jīng)驗材料班主任德育工作經(jīng)驗材料現(xiàn)在的學(xué)生思想活躍，情感豐富，知識面廣，班主任在開展教育工作時，應(yīng)體現(xiàn)以關(guān)心、理解、尊重、信任為主要表現(xiàn)形式的情感因素，并以此激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識，努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)共同目標(biāo)而奮斗。就拿講衛(wèi)生來說，開始我一看見教室里地上有垃圾，我就親自去撿起來丟到紙籮里并說：“你們好意思讓老師來撿垃圾嗎？”次數(shù)多了，很多學(xué)生就不好意思亂丟垃圾了，教室比原來干凈多了。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見。我接任以后首先從抓好課堂紀(jì)律入手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績?nèi)諠u上升。第一篇：班主任德育工作經(jīng)驗班主任德育工作經(jīng)驗班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時每刻，自己做班主