【正文】 的非常順利沒有讓人非常棘手的事情發(fā)生，但我們應該在活動的開展之前對活動時可能發(fā)生的比較棘手的事情做好預備以減少突然發(fā)生的時候帶來更壞的影響。我負責輔導孩子們語文和數學，其他志愿者也各有所長，根據孩子們的具體需要，我們進行了分組，結果如下：小學一到五年級初中一到三年級高中組崔**負責語文和數學楊**負責英語邢**負責語文數學劉**負責英語吳**負責語文程**負責數學劉**負責物理化學當我們真正走進孩子們的臨時教室時，我們發(fā)現，原先“一個人上一節(jié)課”的計劃是行不通的，因為孩子多，各個年級的孩子都有，而且只有一間教室，所以我們臨時決定，分組同時上課，這樣做雖然會使教室內稍顯混亂造成一定程度上的互相干擾，但卻是我們根據實際情況指定的最合適的方案。這時我會先讓其他同學做練習，我單獨用各種方法教會他，決不讓他落后！久而久之，于**獨立思考的能力提高了一大截，成績也非常優(yōu)異了！不過于**還是有些內向，課間和小伙伴鬧了矛盾，他就一個人坐在教室里不出去玩，這是我會動員其他孩子組織一個好玩的游戲，然后讓于**的好朋友邀請他去玩，笑容就又會在于**的臉上綻放。帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心，我們暑期實踐小組經過十幾個小時的長途跋涉來到XX省XX縣實驗小學，將在這里度過難忘的七天支教生活。支教具體事宜由王X負責安排，她很盡心盡力，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。小朋友的體力精力果然很好，一個下午的活動讓我們個個疲憊不堪，他們仍舊活蹦亂跳。他們凝望你那清澈的眼神，充滿希望和憧憬，永遠駐留在我的內心深處。其次，作為老師，需公平公正，不能有私心。歡樂時光走向盡頭，驀然回首，孩子們給我的領悟頗多。這是無數個留守兒童的無奈，我只能靜靜祈禱，愿他們有一個幸福的未來。以往都是自己一個人坐火車，第一次這么多人一起坐車，體會到了從未有過的開心，雖然我沒有座位，但是和隊員擠在一起聊天也很開心。然后有兩個人出去買早餐回來，吃完早飯到7點半左右。從上課的第四天開始，本來有咽炎的我加上給小學生上課喊得導致嗓子啞了，所以第五天就每太上課。李校長肯定了我們的想法，并表示將會對我們即將展開的工作給以大力支持和鼓勵。我們在小學15天的支教時間里開展了作文大賽、書畫大賽、歌詠大賽、運動會、文藝匯演等，讓孩子們見識一些沒有見過的東西，同時也是為了增強更多的學生自信心。但這畢竟還需要過程，于是我便開始了社會實踐的構思。但是太過熱情也有失禮儀，就我個人經驗來說，如果工作人員一直在周邊，會多少有局限的感覺。見到孩子們，你最先受吸引絕對是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容它們給我?guī)淼母杏X。一切的一切仿佛還在繼續(xù)，因為這里面有太多的情誼與愛，20天留給隊員們的不僅僅是實踐中所取得的收獲，還有人情、友情、師生之情……總之太多太多的眷戀，不是簡單的文字就能表達的。家長的熱情，學生的害羞都印在我們的腦海中久久不能忘卻，那是一份質樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動的真心。孩子們童真的聲音與純真的笑臉讓我們感覺非常的歡喜，像一首小插曲印刻在我們心中?，F在想來，這是小孩子的不成熟、不懂事的想法。但在真正經歷過支教后，當我回過頭來重新審視我們最初的想法時，就會更加堅定自己的信念。帶著點緊張和不安，跟多時懷揣著兒時的夢想和能教育學生的興奮，在第二天一早，支教成員就走進了教室。在教學過程中,及時發(fā)現問題并解決問題，同時也評出了最受同學喜愛的支教老師。當然這七天中，也有著許許多多的小插曲。陸續(xù)召開了各種志愿者會議，制訂了支教課程表、分配了班主任及各任課老師的任務、協調了出發(fā)時間、共同商議了需要攜帶的行李物品、交流了前景展望等等。事情似乎總會這樣，喜憂摻半；完美不存在，滿意之中總會有些許失落。第三天我感覺今天最偉大的成績就是和兩個五年級的孩子暢談一番，雖然大多數是我在說。07月22日，在菏澤市火車站發(fā)放“關于社會人士對留守兒童關注情況”的調查問卷并進行相關的宣傳。有多少付出，就有多少收獲。剛到學校時，寢室里什么都沒有，大家不僅要在附近的商店里采購生活必需品，而且要把寢室打掃干凈，把席子洗刷干凈。語文課上教育學生根據自己的星座揚長避短，心理課上探知學生的內心世界，思想教育課上引導學生正確的觀念。原來愛也可以如此博大，我們用我們們純樸善良的心，進一步繼承和發(fā)揚了中華民族濟難助困的傳統(tǒng)美德，攀起希望工程的一片藍天，為人們樹立了優(yōu)秀的道德風范。同時，我也從幾天的工作中懂得了從事教學工作需要專心、耐心和交心，我想，這三點應該是做每項工作都需要的。有了這樣的比較，使我覺得必須要端正自己的學習態(tài)度，這一點來說，他們是我的榜樣。在22號這個陽光明媚的日子里，老師們組織高年級學生開展了校園定向活動，讓在教室里呆膩了的同學們能到外面來進行活動，舒展他們的筋骨，活躍他們的精神，也讓他們從中體會找尋的快感，學會珍惜自己努力獲得成功的喜悅。接下來的四天中，隊員們對xx學校和這里的孩子們做了充分地接觸與了解，按照計劃規(guī)律地對學生們進行普通話課、武術課、表演課、誦讀課、國學課、團體輔導課等課程的教學，并在課余時間和學生們互動，使學生們在快樂學習的同時快樂生活。通過實習，讓我看清自己需要什么，同時也讓我吸取了許多工作和社會經驗，這將對我以后踏足社會，謀生立業(yè)有很好的借鑒和幫助作用。這一個月中我教授初一學生英語，數學。工作固然非常辛苦，但我認為禮儀是無論如何都不可或缺的。大家體會到了深厚的友情。桂花即xxxx市花，“xxxx”也xxxx桂花之名，愿我們能若桂花一般飄香，用溫暖與真誠讓孩子們的高三盛滿幸福與亮光。xxxx2年7月9日，對外經濟貿易大學xxxx協會xxxx隊隊員終抵目的地——xxxx市xxxx縣xxxx中學，開始支教實踐。他的媽媽就在街上菜市街的拐角處賣面皮，而我們總是從哪里經過，忽然有一次路過那，我發(fā)現他在那兒。收了這么多學生的結果就是從幼兒園到初三，每個班都有30多個人，這樣我們肯定管不了的，所以當天下午我們決定把三年級以下的班級全部送回家，離家比較遠的也都送回家，最后留下了90個學生組成了4個班級：四年級、五年級、六年級和高一，這樣，招生告一段落。很久以前，我就有一個支教夢，從家人那兒，從老師那兒，從電視上，都能了解到支教帶來的感動。很多偶爾會到校的孩子告訴我，他們得照顧弟弟妹妹，還要幫忙做家務，處理一些事情，所以多數情況不能來。我覺得，這種壓力下的忙碌，是幸福的。支教，使我體會到了作為一名教師需要肩負的責任。突然想起韓愈《師說》里的一句話：師者，傳道授業(yè)解惑也。我負責登記比賽分數，程X拍照，王X幫忙維持秩序。開始自我介紹，先是支教的同學然后是學生。有一種艱辛；沒有體會過就不知道其中的快樂，有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹”！支教社會實踐報告2第一次支教心情很激動，有一種神圣的感覺，送人蠟燭，心存光明。我始終認為，教育小學生，要針對他么爛漫愛玩的天性，在游戲中教會他們知識，而填壓式的教育只會是孩子厭惡學習。村里的留守兒童不像城里的孩子，可以在暑假里上輔導班，我們的支教活動正是為了解決留守兒童在暑假無人看管、無處讀書的問題。就如這次活動時，我們團隊在準備的時候想想中的對象是初一上下的學生，但當活動開展的時候來的大部分是小學四年級的，這對我們準備的天文知識課堂的教授就有了一些困難，課堂一開始就引起了很不好的效果。他們見到路上的垃圾時，會主動撿起來把它扔進垃圾箱。養(yǎng)兵千日用兵一時，告別在學校抱書本的日子我們在驕陽七月到了鄉(xiāng)村小學，這是我們學以致用的時候了。第六天7月15號，也就是我支教的最后一天。最后，在我們全體隊員的努力下，90%的學生學會了這首歌并會加上手語。下午，由于前幾天剛下過雨，教室的地板都布滿了灰塵。隊員小夢進行了第一堂課的試水，以“建黨九十周年”為主題，在他循序漸進的細心講解之下，將一個個不太相干的片段連結成了一個個動聽的小故事，小朋友們積極性高漲，課堂氣氛活躍，達到了很好的效果?？吹胶⒆觽兡眠@自己的獎品開心的在那邊，我們心里也挺開心的。我們也滿載而歸，紛紛感慨：社會實踐才是我們真正的第二課堂。通過這項調查我們發(fā)現了一些問題。當然在跑媒體人員安排的時候我們要讓那些有口才，有耐力的同學一展才華，讓他們盡其才。當我們走出校園，投入實踐，我們的一舉一動不僅代表著個人，而且代表著整個電力人的形象，體現新世紀大學生的風貌。三、實踐結果：分組上課的策略我們面對的情況是：從小學到高中幾個教學組都有學生，而且所有學生都擠在一間教室里。所以，為了樹立大學生良好的形象，更好地與兩位老人相處我們自覺改掉了大聲喧嘩、用水不節(jié)儉、睡覺晚等不良習慣，并時常為兩位老人做一些家務，贏得了老人的喜愛。第二天我們去學校拜訪校長并了解學校具體情況，他們對我們的到來表示熱烈歡迎，向我們交代了上課注意事項并留下了聯系方法，為了確保安全學校每天給我們安排了下班的老師。后來王校長任命鄭XX為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我，鄭XX有親戚在學校當領導，奶奶是小學門衛(wèi)。X月X號早晨是我的地理課，終于要蹬上講臺了，有點緊張有點激動。支教的工作是艱辛的，支教的生活是充實的，支教的心情是歡愉的，支教的感動是真實的。以一名強者的姿態(tài)，去保護他們，讓他們開心快樂?！边@句話讓我極為震撼，至少，對女孩來講，那種堅強，我遇到的同齡孩子從沒有過。如果有一天我無力前行，你是否愿意陪我一個溫暖的午后。接著就是讓我們大跌眼鏡的住宿環(huán)境了，即使我們已經做好心理準備來的。到下午1點半簡單的午休之后仍然是點名，上課，放學送學生回家，等到這些事結束后就是我們的自由時間了。看完后，我的你內心真的很糾結，真的很少有人這么細心地對待我。與我們的高三不同，這里似乎沒有沉悶壓抑的氣氛，少了點緊張的節(jié)奏，同學們都未進入高三總復習狀態(tài)。我們實踐隊每位隊員都針對自己負責的課程認真準備了有關電子課件，積極豐富課堂內容。但經過此次的社會調查以后，我得到了關于就業(yè)或者經營的一點點心得。這次社會實踐我本著為教育事業(yè)做貢獻，體悟教師生活的目的，去到XX省XX縣一個中學去參加支教活動。在這一個月里，我們除了平時給學生上課之外，還在課余時間組織學生開展各種課外活動，和他們一起吃飯，一起學習，一起玩耍。在學校老師的幫助下，隊員們搬進了學校領導安排的宿舍，并受到學校熱情的招待。在第一周的基礎上，這一周的教學活動進行地更加順利，老師們不是按部就班，而是不斷創(chuàng)新。當時就讓我感受到了這里小孩子的熱情與活潑。開始幾天的上課都比較順利，小朋友們都很配合，聽課非常認真，表現也很積極。讓我體驗到了從未體驗過的生活。支教人員每人負責一門學科的教學任務，除了傳統(tǒng)的數學、語文、英語，也增加了很多新穎的課程，如健美操、棋類、沙畫、思想教育等。七天的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。07月15日，10:00到達定陶縣留守兒童學校；與校方領導接洽后參觀校園；下午，召開班主任會議以及召開到達實踐地后的第一次例會，強調了安全問題、禮儀形象問題，再次重復了結下來的大致行程安排。早早的起床，洗刷完畢，等待著孩子們起床排隊舉行升旗儀式——有些激動，因為這是我第一次參加孩子們的升旗儀式，對于儀式的內容充滿疑惑和好奇。孩子們的站姿顯然出賣了他們的內心想法，大家的站的特別隨意、站姿極不雅觀，因此，我當時決定上課時要給孩子們糾正一下站姿、禮儀以及習慣問題，因為，好的習慣一生受益，而且，從一個的站姿等外在的行為可以看到一個人的內在修養(yǎng)，我真的不愿看到孩子們走出這里的時候是以一種邋遢的姿態(tài)來面對社會。07月17日，5:10起床；組織同學們做早操；進行正常的課堂教學（包括歷史故事、心靈雞湯、體育、自然知識、希臘神話）以及興趣班；晚上組織孩子們看電影，并學著書寫簡單的影評、感想。實踐的意義與價值，也并非取決于我們選擇的實踐環(huán)境、實踐地點和實踐人群，而是取決于我們的活動，取決于我們在這次實踐中付出了什么，給對方帶去了什么；取決于我們收獲了什么，而對方又收獲了什么；取決于我們的活動是否能讓社會上更多人和群體關注我們的實踐的對象，而不是關注我們。教師應注意有效的吸引學生的注意力，為教學的進行提供良好的學習氛圍和環(huán)境。在乘車過程中，因為路途顛簸，幾個暈車的同學努力堅持著。我又向我的小學老師請教過這個問題，她告訴我，上課的時候必須嚴肅，對小孩子要獎罰分明，以此來明確告訴他們什么是對，什么是錯，幫助他們辨別是非。第二天開始正式上課，我和校領導商議教小學四年級數學。x月20號是這一周中難忘的記憶，我們實踐隊組織學生們進行了朗誦比賽。這是我們走上講臺的第一天，我們作為教師的經驗尚淺，帶著一絲緊張初上講臺。打好基礎非常重要；因為基礎知識是工作的前提。一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風發(fā)的我們年少輕狂，經不住暴風雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，是大學生接觸社會、服務社會的有效平臺，也是社會了解學校的重要窗口。畢竟一個人的行為只有經過思考后才能后患考試吧。此外，我們還為孩子們準備了獎狀、筆記本、鉛筆等文具，獎勵優(yōu)秀，鼓勵孩子們積極參與。兩日來，同學們熱情似火，晚自習期間來到辦公教室的學生絡繹不絕。還有一個學生，叫吳浪，我們班的男生，小小的個子，長得也很可愛，而且非常聰明，每次我講完的東西他都能很快的消化掉，當然也非常貪玩，放學后我們也會一起打乒乓球，一起學滑板，他也是目前為止唯一一個一直和我保持聯系的我們班的學生。到晚上11點多，我們會默契的上床休息。我們5個女生和4個男生住在隔壁，互相有個照應，也挺好的。如果那是一個你不熟悉的家，你會不會把善良當做路牌。記得有一次大家在學習編繩，由于編起來比較復雜，一般需要一個人在旁輔助，我們老師全體出動，也沒法進行“一對一”的教育。作為一名普通的大學生，游走于教室、餐廳和宿舍，不怎么參加社團活動的我，沒有勇氣，更沒有信心去站到講臺上發(fā)言。支教社會實踐報告3曾經以為漫長的日子，已悄然走到了盡頭。我教的是中國行政區(qū)劃分，重點教他們如何認識地圖，掌握各個省市的名稱、簡稱、地理位置和輪廓識別。他們都是五年級的優(yōu)秀學生，分別從七個班里挑選出來，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。第三天早晨安排小朋友破冰。又臟活累活大家都搶著干，有什