【正文】 別人的長處看做自己努力的目標(biāo)。積極探索科學(xué)的評價方法，注重將形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，定量評價與定性評價相結(jié)合，力求評價結(jié)果的客觀、公平、公正、公開，努力提高評價工作的專業(yè)化水平，保證評價工作的質(zhì)量。六項總得分在90－100分之間的，總評等級為A；總得分在75－89之間的，總評等第為B；總得分在60－74之間的，總評等第為C；總得分在60分以下的，總評等第為D。各班分幾個小組開展互評。2．確定等級應(yīng)反映學(xué)生綜合素質(zhì)實際水平，并與學(xué)生群體綜合素質(zhì)的實際分布狀況基本相符。評價要關(guān)注學(xué)生成長歷程，把日常評價、平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、行為觀察等結(jié)合起來，實現(xiàn)評價方式多樣化。看見破壞公物的行為，積極制止。C、雖然能接受老師教育，但態(tài)度不誠懇，有時出現(xiàn)不尊重老師的言行，對父母不尊重。勤勞節(jié)儉A、熱愛勞動，熱愛人民，愛護公物財產(chǎn)，生活艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不浪費，不亂花錢，不追求高消費，主動做家務(wù)勞動。B、友愛同學(xué)，愿意幫助他人。勇于探究A、熱愛科學(xué)，渴望知識，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤奮、刻苦。尊重、理解A、善于交流，能尊重并理解他人的觀點與處境，與家長、師長和社會相處十分和諧，知道感恩和回報家長、師長和社會。良好的體育鍛煉習(xí)慣A、熱愛體育運動，經(jīng)常參加體育活動，認(rèn)真上好兩操一課，不缺勤。只要自己認(rèn)準(zhǔn)的事情，無論對錯就鉆到底，不聽從別人的忠告。B、能夠感悟生活中的美，能夠從多個角度去創(chuàng)造美，對于表現(xiàn)美的方式不夠多樣。六、評價的組織實施（一）建立組織機構(gòu)。評價要最大程度調(diào)動學(xué)生的積極性，肯定成績、表彰先進、樹立榜樣，使學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，從而使評價成為一種激勵學(xué)生不斷發(fā)展的動力。（二）評價方法重視日常評價。小學(xué)生升入初中時，綜合素質(zhì)評價的結(jié)果作為重要依據(jù)之一。個性特長素質(zhì)評價項目主要從班級、學(xué)校、縣市省及國家層面的各類表彰等情況。評價堅持學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生發(fā)展過程，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。評語應(yīng)采用激勵性的語言，注意積極鼓勵，正面肯定成績?yōu)橹?。B、感受與欣賞美好事物的能力不夠強。不任性、不偏激A、有明確的行為規(guī)范和自我約束意識，性格和行為不偏激，不鉆牛角尖，不走極端。Ｃ、缺乏團結(jié)合作精神，對他人漠不關(guān)心，為人自私，難于相處，不受大家歡迎。有時不能尊重和理解對方。C、貪玩，不珍惜學(xué)習(xí)時間，經(jīng)常不完成作業(yè)。自護自救A、正確熟練掌握各種不同險情的自護自救常識和方法。（二）公民素養(yǎng)遵守公德A、遵守社會公德，熱心公益活動，主動參加社會實踐活動，關(guān)心社會和他人，尊敬師長，孝敬父母。C、見到老師、客人有時不能主動問好，向別人請教，態(tài)度不誠懇。熱愛集體A、熱愛集體，維護集體利益，自覺自愿為集體做好事，無私奉獻以行動為集體爭光添彩。一、指導(dǎo)思想按照義務(wù)教育階段小學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系要求，以學(xué)生的實際表現(xiàn)為主要依據(jù)，以學(xué)校評價為主體，采取學(xué)生自評、教師評價、家長評價等多元化評價方法，堅持形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，通過評價，使學(xué)生不斷認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、完善自我，實現(xiàn)教學(xué)預(yù)定目標(biāo)，從而推進課程改革和素質(zhì)教育的深入實施。學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期將評價情況寫出書面總結(jié)上交學(xué)校存檔。所搜集整理的有關(guān)材料要求提供完整的原始記錄，保證材料的真實性。五、評價方法：學(xué)生自評、同學(xué)互評和教師評價相結(jié)合。評價中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，并及時給予鼓勵和肯定，使之強化，重視培養(yǎng)學(xué)生自信心，注意激勵學(xué)生。（2）學(xué)生評價。從 “熱愛祖國關(guān)心集體”、“意志堅強勤奮學(xué)習(xí)”、“熱愛科學(xué)活動積極”、“勤儉節(jié)約愛護公物”、“遵守紀(jì)律知法守法”、“文明禮貌謙虛向上”、“講究衛(wèi)生鍛煉身體”、“熱愛勞動會管自己”、“事實求是說到做到”、“助人為樂誠實勇敢”十個方面對學(xué)生進行評價。從評價維度所包含的要素及其關(guān)鍵表現(xiàn)入手，通過整體判斷對各維度給出恰當(dāng)?shù)燃?，以?yōu)秀、良好、合格、需努力等次呈現(xiàn)，每周班級評價“小標(biāo)兵”時，自我評價和同學(xué)互評，分別對照各項評價標(biāo)準(zhǔn)，客觀、公正地給出等次評價；期末在綜合五項評價結(jié)果的基礎(chǔ)上，得出總評等次；評價均以星級形式呈現(xiàn)，個人自評、班級小組互評、家長或社區(qū)參評、班主任點評等，均在相對應(yīng)的項目欄內(nèi)標(biāo)出“★”，其中，家長參評與班主任評價除了用星星符號代替外，還要在最下面欄目內(nèi)寫上精當(dāng)評語。評價的主要目的是促進學(xué)生發(fā)展，注意定性與定量評價相結(jié)合，注重過程評價，關(guān)注學(xué)生成長，正確發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。評價的主體要做到多元化，建立學(xué)生、老師、家長、社會等共同參與、相互作用的評價主體，以多渠道的信息反饋促進學(xué)生發(fā)展，使學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展成為評價的重要組成部分。6．月主題活動評價“星級學(xué)生”，由各班主任依據(jù)班級周評資料，組織本班學(xué)生討論，充分征求學(xué)生意見，再向?qū)W校少先隊推舉出本班當(dāng)月的校級“星級學(xué)生”，學(xué)校少先大隊、德育處以及班主任共審核通過，周一學(xué)校升旗儀式上集中表彰，并由班主任將結(jié)果記入學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展手冊，做為期末總評和評價“新三好”的重要依據(jù)。二、評價目的通過評價，讓學(xué)生明確學(xué)業(yè)的發(fā)展方向，幫助學(xué)生制定自己的學(xué)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)自我認(rèn)識、自我教育和自我發(fā)展，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（三）結(jié)果呈現(xiàn)學(xué)業(yè)成績的評定：由學(xué)校、教師自行組織，將平時的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，單元測試，作業(yè)情況進行有側(cè)重地進行匯總；再和期末檢測進行綜合，做出一個比較切合實際的綜合性評價?，F(xiàn)結(jié)合我校實際特制定本方案：一、評價的目的和意義綜合素質(zhì)評價將量化評價和質(zhì)性評價相結(jié)合，全面反映學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，改變了單一考試成績評價學(xué)生的方法，從能力和素質(zhì)上促進學(xué)生發(fā)展。綜合表現(xiàn)詳實紀(jì)錄是指能夠表明小學(xué)生在學(xué)校期間多方面素質(zhì)及個性發(fā)展?fàn)顩r的關(guān)鍵性材料。對低年級學(xué)生的評價應(yīng)淺顯、生動。6．班級評價小組評審。5．評價結(jié)果應(yīng)及時通知學(xué)生本人及其家長，如有異議，學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)進行核實與裁定。（五）互動性原則。不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。聽到別人的批評時，不激動，平靜地聽他把話說完。B、愿意參加社會公益活動，有一定的社會責(zé)任感。B、各科學(xué)習(xí)成績一般，在某一學(xué)科學(xué)有所長。C、不能結(jié)合所學(xué)的知識及運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題。平時能夠主動關(guān)愛同學(xué)，熱愛集體。C、體質(zhì)弱，眼睛近視，適應(yīng)性差，經(jīng)常生病。C、有一定的審美情趣，穿戴儀表基本與小學(xué)生相宜。C、有一定的環(huán)保意識，能完成環(huán)保任務(wù)，偶有破壞環(huán)境衛(wèi)生的行為。各班評價結(jié)果的真實性和有效性進行審查并負(fù)責(zé)。三、評價內(nèi)容與評價標(biāo)準(zhǔn)（一）評價內(nèi)容學(xué)生綜合素質(zhì)評價主要包括行為習(xí)慣、科學(xué)文化素質(zhì)、情感態(tài)度和學(xué)生的個性特長等四項內(nèi)容。五、評價結(jié)果（一）對學(xué)生的綜合素質(zhì)給予客觀、公正的整體描述。評語應(yīng)采用激勵性的語言，注意積極鼓勵，正面肯定成績?yōu)橹鳌＞唧w評價標(biāo)準(zhǔn)是：認(rèn)識國旗、國徽，會唱國歌、行隊禮；知規(guī)范：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，了解法律，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)；課堂上注意聽講，多想、多問、大膽提問題，考試不作弊、卷面干凈；待人接物講禮貌，不隨地吐痰，不打架罵人，尊重老師和長輩；在校做好值日工作，愛護公物，在家里學(xué)做簡單的家務(wù)；合理花錢，學(xué)會儲蓄，愛惜物品，不浪費，生活學(xué)會自理；熱愛體育運動，養(yǎng)成體育鍛煉身體的好習(xí)慣，有一定的運動技能和強健的體魄；公共場所中行為規(guī)范，即行為美、語言美、心靈美；與鄰居、同伴和睦相處，主動關(guān)心他人，幫助有困難的同學(xué)；積極廣泛地參加