【正文】 長自由討論。另外，家庭中的突發(fā)事件，比如家庭成員的疾病或其他變故，會給學生帶來很大的精神刺激，造成心理發(fā)展失衡，在學習上也可能走下坡路[2]。這種學生很難接受別人的意見，因而在學習和交往中遇到困難很難克服。家庭關系家庭關系一般包括父母與孩子的關系，還有同祖兄弟姐妹關系以及祖父母與孫孩子間的關系。東北師范大學。對孩子的影響：這樣家庭的孩子最容易出現(xiàn)自卑，自負等多種不良的情況。但是家庭教育不會像學校教育那樣有計劃性，有時是通過親切的教誨和誘導，更加自發(fā)的，潛移默化的影響幼兒的性格，一切都沒有特定的場合和事情，所以要時時事事，方方面面都有重視。明明他指揮著他的爸爸媽媽替他擦桌子、掃地，這樣的父母用這樣的方式教育出來的孩子，將來的發(fā)展會是怎么樣的呢？他們只懂得獲得愛，不懂得付出愛，更不知道愛的回報，不能明辨是非。美國心理學家班杜拉說：“榜樣的力量是無窮的”例如：父母之間的關系和諧，言行一致，脾氣溫和，相互關愛，孩子也會對他人寬容大方并樂于幫助他人。結論家庭教育需要堅持，而不是三天打漁兩天曬網(wǎng)，這就需要父母在日常生活中多一些耐心和細心，及時的發(fā)現(xiàn)孩子成長過程中出現(xiàn)的問題，隨時修正自己的教育方式，通過學習以及和孩子的互動來尋找出合適自己孩子的教養(yǎng)方式。在學校中，我們經(jīng)?？梢钥吹揭恍┲橇φＩ踔潦莾?yōu)等的學生，在學業(yè)方面表現(xiàn)得極差，與其智商不相配。據(jù)調查，中國家長對孩子的教育投資很多（已占家庭收入的40%），卻非常缺乏在時間上的投入，如跟孩子進行親子閱讀。這已經(jīng)成為國內外眾多專家的共識。當孩子對某種讀物產(chǎn)生興趣時，家長最好采取主動參與的態(tài)度，對孩子的讀書活動給予關注。因此，父母應起表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用?，F(xiàn)在一般大的書店里都開放空調，外面天氣炎熱，里面既可以挑書讀書、增長知識，又可以“避暑”，去書店也就成了一件一舉兩得的事。這和家庭教育中老生常談的父母功利思想直接想著。二是家長不注意與孩子進行語言的交流和溝通。學齡兒童一旦產(chǎn)生閱讀障礙，對其認知、情感以及社會性發(fā)展都會產(chǎn)生重大影響。作為家長應善于獨立思考，善于觀察，勤奮好學的良好品格，從而達到去的只是、訓練思維、發(fā)展智力、快樂成長的目的。我覺得，這時候的孩子就像被關進籠子里的小鳥，孤獨而難過，沒有人能夠理解他們的內心，這往往會造成孩子內心壓抑、自卑、拘謹、易激動、內心空虛，而這樣的傷害是難以彌補，甚至影響今后人生的。家長對孩子百依百順，即便是孩子不合理的要求，也常常會無條件的滿足。家庭是孩子生活和接受教育的第一個“課堂”，父母對孩子的身心健康負有不可推卸的責任，家庭環(huán)境的影響在人的一生中起著奠基作用特別是兒童階段，孩子思想尚未定型，有很強的可塑性，他們對周圍的一切都感興趣，并善于模仿，這個年齡段的孩子，分辨是非的能力差，家庭教育環(huán)境的各種影響，他們往往都不加取舍地去接受。爸爸對孩子說，你媽媽怎么怎么地不好；媽媽對孩子說，你爸爸怎么怎么的不好。淺論家庭環(huán)境對孩子的影響.[J]大理日報社數(shù)字報刊平臺, [2]孫春成,劉一萍。父母的期望(1)父母對孩子個人目標期望高于自身的欲望,但二者緊密聯(lián)系。有研究表明：家長對孩子采取專制型教養(yǎng)方式，往往會讓孩子形成雙重人格，使家長失去對他們進行教育的機會，而逐步導致學習成績的下降。本文，主要就不良家庭環(huán)境輔談不良社會環(huán)境對孩子學習的影響作如下報告，希望能引起家庭和社會的重視。家庭環(huán)境對幼兒基本生活技能的影響。E、避免“過度教育”，不要隨意干擾孩子的學習和生活方式，要創(chuàng)造一個民主、和諧、向上的家庭氣氛F、家庭貴有書卷氣，、總結：鑒于家庭環(huán)境影響的深刻性和潛移默化性，家長對子女要精心培養(yǎng)，愛而不寵、尊重信任、嚴而不苛、民主平等，讓家庭充滿和睦、向上、愉快的氣氛。[3]2 父母教養(yǎng)方式不當父母的教養(yǎng)方式對孩子心理發(fā)展有重要影響。由于家庭經(jīng)濟過于拮據(jù)以致給學生造成巨大壓力，最終導致學業(yè)不良的也不乏其例。家庭關系不和睦的學生大多是與繼父母生活在一起，或是生活在單親家庭以及家庭成員不團結協(xié)作的家庭中的。父母對孩子個人目標的期望的相關因素研究[D]。這樣的孩子最終很容易偏離人生軌道?？匆姡彝シ諊鷮⒆有愿竦男纬珊桶l(fā)展起著重要作用。與此同時，他們會在生活細節(jié)中體現(xiàn)對孩子的愛，并認真聽取孩子的想法。一個家庭父母之間總是吵架，時常出現(xiàn)暴力，幼兒也會脾氣暴躁，或者有暴力傾向：父母如何對待父母也是對幼兒也會產(chǎn)生強大的作用，一位幼兒看到自己的父母對親人態(tài)度冷漠，他也會采取同樣的態(tài)度對待周圍的親人。最后感謝的是那些可愛的孩子們，是他們讓我在觀察、了解中得到了啟示，然后深思，最后寫完這篇文章。但一般來說，影響孩子閱讀能力的重要因素來自家庭。最簡單的例子，看電視是一個被動的過程，節(jié)目里演的是什么，孩子看的就是什么。家長要適當滿足孩子對讀物的興趣取向，不要隨便否定孩子的愿望。讀書的成績是孩子堅持讀書的動力，也是強化讀書興趣最有力的刺激。家長還可以有選擇地讓孩子參加一些暑期征文大賽。家長就不應該強迫孩子在課外也要多讀“對課內學習有幫助的”諸如《科習題精選》之類的書。在拿到書以后，也可以自己選擇什么時候閱讀以及每次閱讀的時間和進度。主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是家長的觀念。學齡兒童一旦產(chǎn)生閱讀障礙，對其認知、情感以及社會性發(fā)展都會產(chǎn)生重大影響。（三）鼓勵幼兒多和同齡人交往在培養(yǎng)幼兒快樂性格的過程中，友誼起著重要的作用。他們對孩子愛而不嬌，親切和藹，循循善誘，啟發(fā)開導。生活在氣氛緊張家庭中的幼兒，容易缺乏安全感，經(jīng)常情緒穩(wěn)定，容易緊張和害怕，長期憂心忡忡，患得患失。這個時候，也正是引導孩子培養(yǎng)良好的性格，品德，習慣的關鍵時期，孩子還小就像小樹苗一樣，歪一點，斜一點，扶一下，正一下就好了，一旦長成大樹，那就誰也無可奈何。本文主要講述家庭環(huán)境對孩子性格的影響。時間一長，這些學生會羨慕別人的幸福家庭，感嘆自己不幸福，進而會形成不健康心理，影響學習興趣，失去學習動力，從而影響學習成績。[5]。即家長對孩子采取放任自流的態(tài)度，對孩子的學習成績、在學校里的行為表現(xiàn)不管不問，使學生的不良行為習慣得不到及時糾正。家庭環(huán)境在日常生活中長年累月、潛移默化地影響著孩子，使孩子養(yǎng)成不同的行為習慣。為了教育好子女，家長應努力把家庭構建成為孩子的樂園。因此，為了培養(yǎng)孩子的良好習慣，