【正文】 四、做好培優(yōu)扶差工作。對(duì)個(gè)性偏激或?qū)W習(xí)態(tài)度冷淡的學(xué)生進(jìn)行家訪時(shí)，班主任應(yīng)細(xì)心與學(xué)生溝通、交流，找到關(guān)鍵原因，鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生樹(shù)立自信心和自尊感。在選定班干部后，怎樣培養(yǎng)班干部的團(tuán)結(jié)、互助的精神呢？我認(rèn)為要經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，讓班干部樹(shù)立身為班干部的榮譽(yù)感和責(zé)任感，明白各自職位的作用與重要性，班干部之間要相互團(tuán)結(jié)合作才能更好地開(kāi)展班干部工作。通過(guò)組織班會(huì)與班干部會(huì)議，討論如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并努力激發(fā)中等生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，組織手拉手活動(dòng)，讓成績(jī)好的同學(xué)“一對(duì)一”幫助成績(jī)差的同學(xué)。找學(xué)生談話時(shí)，先請(qǐng)他們坐下；學(xué)生說(shuō)話時(shí)，一定要傾聽(tīng)，用眼睛注視他；不要對(duì)學(xué)生以分?jǐn)?shù)論英雄；尊重學(xué)生個(gè)體差異，不要歧視任何一個(gè)學(xué)生；不要對(duì)學(xué)生說(shuō)“你真笨”，要經(jīng)常說(shuō)“你真棒”；學(xué)生無(wú)意過(guò)失時(shí)，要寬容地原諒他；學(xué)生失意難過(guò)時(shí)，要真誠(chéng)地安慰他；學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，要相信他有改正的愿望；學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，先要調(diào)查原因，多方溝通，再做處理；學(xué)生之間發(fā)生矛盾沖突，要設(shè)法化解矛盾；可以批評(píng)學(xué)生“不夠努力”，但不能說(shuō)“你能力太差”??二、注重細(xì)節(jié)，關(guān)注班級(jí)日常制度的管理歐洲有一個(gè)故事：一匹馬的馬掌上由于少了一顆鐵釘而失去了馬掌；這匹馬由于失去了馬掌而在奔跑中摔倒；由于這匹馬的摔倒而使得騎在馬上的將軍被摔死；由于將軍的陣亡，這個(gè)兵團(tuán)打了敗仗；由于這場(chǎng)敗仗而失去了一座城池；由于一座城池的失陷而亡掉了一個(gè)國(guó)家。愿意向他學(xué)習(xí)的孩子，請(qǐng)下課后也行動(dòng)起來(lái)！”果然，當(dāng)我再走到教室里時(shí)，雨傘已經(jīng)擺放得整整齊齊的了，并且他們還統(tǒng)一地掛在了教室的一個(gè)角落里。在對(duì)學(xué)生的能力訓(xùn)練這一點(diǎn)上，我相信魏書生老師的教學(xué)方法：學(xué)生能做的事，就盡量讓學(xué)生去做，否則，你整天把學(xué)生像花一樣捧在手里，實(shí)際上是剝奪了孩子們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鍛煉的機(jī)會(huì)，應(yīng)該當(dāng)充分相信他們的能力。爺爺給南油開(kāi)發(fā)建設(shè)公司看工地，他的姑姑在家家惠超市旁開(kāi)個(gè)小店，平時(shí)爺孫倆靠著姑姑接濟(jì)過(guò)日子?；貋?lái)的路上，我十分內(nèi)疚：不寫作業(yè)誰(shuí)之過(guò)？我決定讓他在辦公室把作業(yè)寫完再回去！故事三：早上飄來(lái)汗臭味夏天來(lái)了，老師學(xué)生身上有汗臭味很正常，但是大清早就有汗臭味就不正常了?！碧幚硗赀@件事，我想，做班主任的心一定要細(xì)，注意觀察學(xué)生動(dòng)向，否則崔凱躲到何時(shí)是個(gè)頭?。抗适滤?、真的獲獎(jiǎng)了！通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)崔凱喜歡被別人關(guān)注，有表演和演唱的天賦。他跟姑姑說(shuō)回去睡，跟爺爺說(shuō)在姑姑家睡。孩子怕我告狀，回去就把作業(yè)攤在桌上寫了起來(lái)。今天我想和大家分享另一個(gè)特殊學(xué)生的四個(gè)故事。努力形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，建設(shè)一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、好學(xué)上進(jìn)、凝聚力強(qiáng)的班集體。下雨天，教室里就顯得特別的臟亂，我注意到學(xué)生的雨傘擺放得十分凌亂，教室里到處都掛滿了花花綠綠的雨傘，有的平放在桌上，有的扔在地方，甚至在講臺(tái)上都放著好幾把雨傘。這天下午放學(xué)后，我跟著他一路走到了他家，進(jìn)門后沒(méi)有看見(jiàn)他媽媽，于是這個(gè)孩子首先跟我道了歉：“老師，對(duì)不起，我媽媽不在家，不知道去哪兒了？”然后他就從里屋拿出了一張小板凳說(shuō)道：“老師，您先坐，給我媽媽打個(gè)電話吧！”我有些呆，他似乎跟在學(xué)校里判若兩人。培優(yōu)扶差工作對(duì)形成一個(gè)良好的班集體有著重要的作用。（4）班干部需要膽大心細(xì)，擔(dān)子大可以管理學(xué)生，心細(xì)可以發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題。對(duì)成績(jī)好、成績(jī)差兩個(gè)極端的學(xué)生要進(jìn)行多次家訪。（3）努力使學(xué)生在小組成員里、集體里樹(shù)立個(gè)人的自尊感。（2）班干部要具備較強(qiáng)的責(zé)任心，責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生才可以更好地管理班級(jí)。班干部是班集體活動(dòng)的核心，班級(jí)的團(tuán)結(jié)互助，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍都靠班干部是否有團(tuán)結(jié)、互助的精神。培優(yōu)扶差工作對(duì)形成一個(gè)良好的班集體有著重要的作用。這就是我從事班主任工作的點(diǎn)滴心得體會(huì)。在平時(shí)要經(jīng)?？隙ê捅?yè)P(yáng)班干部工作，提高他們?cè)诎嗬锏牡匚缓屯牛蔀榘嗬锏陌駱?。同時(shí)，我也及時(shí)與學(xué)生交流、指導(dǎo)，讓學(xué)生感到自己受到重視，學(xué)習(xí)積極性也不斷提高。這就是著名的墨菲定律。之后的每個(gè)下雨天，孩子們都能做到這點(diǎn)，并且，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們的書包、文具、上課用到的書本都能擺放得很整齊，我從心底感到高興。需要老師要做的是指導(dǎo)、安排和協(xié)調(diào)。崔凱黑不溜秋，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，經(jīng)常不交作業(yè)，個(gè)人衛(wèi)生差，衣服臟兮兮的。半個(gè)月前一天，我吃過(guò)早飯，早早的到教室檢查學(xué)生