【正文】 的解題訓(xùn)練，不能單純的依賴模仿與記憶”這樣的教學(xué)理念，利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，采用自主探究，對比辨析，的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生分析、比較，逐步抽象出算理，讓學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納。20 565247。至第三，探索新知識，理解算術(shù) 247。教學(xué)目標(biāo)：，掌握計算方法的總和計算，正確計算，并可以解決實際問題。通過實施教學(xué)法和指導(dǎo)法律，努力反映學(xué)生的自學(xué)和教師的主導(dǎo)作用。30打基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生建立移民意識。40 140247?；诒竟?jié)課的特點，我們著重采用引導(dǎo)探究和遷移類推的教學(xué)方法。，今天我們共同學(xué)習(xí)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法。30？預(yù)設(shè)：學(xué)生說計算過程：被除數(shù)是兩位數(shù)商寫在個位上，被除數(shù)是三位數(shù)怎么商也寫在了個位？預(yù)設(shè)：除到哪一位商就寫在那一位上面，說說筆算除法要注意什么？【設(shè)計意圖：在學(xué)習(xí)例1的基礎(chǔ)上，放手讓孩子獨立完成例2的探究，讓學(xué)生經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)嘗試交流表達(dá)質(zhì)證”的過程，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望。情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興。情感與態(tài)度目標(biāo)：在學(xué)習(xí)活動中，獲得成功的體驗，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的意識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。那么我們分一分?。ㄕn件演示分的過程）再看還剩幾本？（2本），還能再分一個班嗎？（不能）。計算時要注意商的位置和余數(shù)的大小。課件出現(xiàn)課本的方格圖。60＝312247。30=（2）學(xué)生嘗試口算，估算。30和92247。引導(dǎo)學(xué)生理解用“進(jìn)一法”解決問題。17個十除以30不夠商1個十，所以要看前三位。課件出示口算題。不計算，直接在方框里寫出下面各題的商。30＝3……20。板書:30≈3，大約可以分給3個班。30，共有師生380人，如果每輛車能坐60人，一共需要多少輛車?四、鞏固魚崔玲：在學(xué)生計算兩位數(shù)除以一位數(shù)的時候讓學(xué)生說一說計算過程更有助于喚醒學(xué)生的記憶。30=3??28 兩位不夠看前三位。如果被除數(shù)變成三位數(shù)除以兩位數(shù)，你會筆算嗎？請你先嘗試筆算，在進(jìn)行小組交流?！慷⑶榫硠?chuàng)設(shè)，引出新課？每年的12月是全民讀書月，學(xué)校要給大家買一些新書?！俺龜?shù)是兩位數(shù)的筆算除法”這一內(nèi)容是小學(xué)學(xué)習(xí)整數(shù)除法的最后階段，也是第二學(xué)段學(xué)生要學(xué)習(xí)的最為復(fù)雜的整數(shù)計算知識。30乘以5最接近于178，小于178，所以商是5（黑板：最接近被除數(shù)，小于被除數(shù)）你完成了嗎誰還能談?wù)勅绾螌懣偣?78247。30除數(shù)是整數(shù)。通過三年級筆算算學(xué)習(xí)，掌握了計算方法的計算，初步掌握了垂直書寫格式。3 這是我們學(xué)習(xí)之前除數(shù)是單數(shù)筆的算術(shù)除法，可以準(zhǔn)確計算出92247。怎么樣？請嘗試做一個，然后談?wù)勍粋€表如何計算？請學(xué)生玩92247。11放在上面，被除數(shù)被放在中間，除數(shù)被放在下面。30你能估算出結(jié)果嗎？預(yù)設(shè)：學(xué)生用估算的方法解決，還能完整地表達(dá)自己估算的過程。80：75頁第8題：74頁第7題【設(shè)計意圖：不同層次，不同形式的練習(xí)，讓學(xué)生熟練除數(shù)是整十?dāng)?shù)筆算除法的技能，培養(yǎng)學(xué)生解決生活中數(shù)學(xué)問題的能力和認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除數(shù)是一位數(shù)的筆算除法要從最高位試商。請看屏幕：填空：92表示（）個十和（）個一，也可以表示（）個一。同理：思考：①商寫在什么位上呢？②商寫在個位和寫在十位所表示的意義有什么不同呢？③余數(shù)不為0時，應(yīng)該還要注意什么呢？學(xué)生板演：提問①：商寫在什么位上呢？師：老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的商有兩種情況，一種是寫在個位上，一種是寫在十位上，到底應(yīng)該寫在哪個位上呢？生1：寫在十位。生2：304＝120,140≈120。三、鞏固練習(xí)我能行。筆算除法例1和例2這一教學(xué)內(nèi)容屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域，課程標(biāo)準(zhǔn)對這一內(nèi)容提出：能進(jìn)行正確的除法運算；在解決具體問題的過程中，選擇合適的方法，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。40247。其實，把大家剛才說的這些歸納起來就是除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的計算法則。20565247。40師：學(xué)校還買了178本故事書，如果每個班只能分30本，可以分給幾個班？（1）列式：178247。過程與方法：經(jīng)歷除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的筆算過程，體驗遷移的思想方法。我是計算小能手。30≈4，可以分給4個班。板書：為什么寫在個位？提問②：商寫在個位和寫在十位所表示的意義有什么不同呢？請同學(xué)說說商寫在個位表示什么，寫在十位表示什么？生：商寫在個位表示3個一，寫在十位上表示3個十。教學(xué)例1（1）（1）估算師：現(xiàn)在,我們來解決問題(1),在精確計算前，我們一起來估算92247。（）里最大能填幾。3