【正文】 小帆船？（3）學生討論先自己想一想，再與同桌討論。三、展示評價，感受成功的喜悅（1）出示部分作品師：想一想，我們應該怎樣評價我們的作品，從哪幾個方面來評價？ 引導學生從質量外觀上評價從改進創(chuàng)新上評價（2）對制作優(yōu)秀的學生給予鼓勵。玩偶飾品類感受其設計中形體概括與夸張之美。（2）刻印時候注意走刀不宜過快，防止劃傷手指。培養(yǎng)他們的勞動觀念、動手能力，讓學生體會到品嘗自己勞動成果的喜悅心情。（3）欣賞民間泥塑制作過程（圖片 或課件），肯定學生的討論結果，引導學生學習民間藝人制作泥娃娃的方法，開拓思維。（二）教學重點和難點：掌握廚房設備的使用方法，掌握廚房內(nèi)的工作原則、衛(wèi)生要求及事故預防要點。教師組織學生利用晚上或者周六、周日的時間，調(diào)查自家或者小組成員家里的廚房設備及其用途，灶具、鍋的種類；閱讀比較復雜的廚房設備使用說明書；體驗使用灶具煮飯、燒菜、燒水；就廚房設備中不清楚的地方向家長討教。、交際能力，樹立環(huán)保意識、經(jīng)濟意識，初步具有適應社會的能力。銷售注水肉的案板上是濕的，情況嚴重的有積水。無公害食品，限量使用衣藥化肥、激素、除草劑等，農(nóng)藥殘留不超標。提問：你在買菜過程中碰到什么問題，你是怎么解決的？ 。（正確的站姿圖片）八字步站法：雙期自然分開，與肩同，呈人字站穩(wěn)，上身略前傾，但不要奇腰曲背，目光注視兩只手操作的部位，身體與砧板保持一定距離。學生練習，教師指導。至于刀工怎樣、調(diào)味是否合理這需要學生反復練習和積累經(jīng)驗。炒一般有兩種：一種是清炒，只有主料沒有配料。）低油溫：85~120℃，俗稱三四成熱。教師在學生操作時有針對性地拍攝一些照片，讓學生從照片上看到自己存在的問題。因低筋面粉無筋力，制成的蛋糕特別松軟，體積膨大，表面平整。學生整理清洗。教學難點：確定電池盒尺寸。知單確定盒子各個壁板的尺寸，在本板上根據(jù)尺寸畫出裁切線。第1課時完成“探究學習”“制作燈體”和“布置后續(xù)活動”；第2課時進行“完成整個制作”“交流評議”和“拓展創(chuàng)新”。（1)檢查“制作底座、輪子和電路”的材料是否準備齊全。（1）PPT展示手電筒的結構圖（圖910），同時拆解手電筒，觀察其結構。（二）教學重點和難點教學重點：制作一個T形路口信號燈模型。6號燈的安裝由學生自主操作。引導學生觀察電動機模型的構造，了解相關的名稱和用途，獲得由“零件”到“產(chǎn)品”的大致印象。請學生說說點的其他用途，認識點給我們的生活帶來了許多方便。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。安全用電器到了預防的作用，但是萬一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進行講述，并做演示，讓學生參與。第二部分的教學，組織學生進行小組學習，老師可針對教師中的電視機或者錄音機等實物，設定一些目標讓學生在操作中完成，而不必進行繁瑣的講解。最后可以讓幾名學生用實物投影以減少語言復讀機各功能部件及其名稱。有條件的根據(jù)學生人數(shù)將學生分成6組，準備與小組數(shù)距相等的電視機。在學生說到電視機的擺放位置時，可組織學上討論：電視機擺放在怎樣的位置才合適？討論后，教師和學生共歸納：1）電視機應放在熒光屏不會直接受到陽光照射的室內(nèi)；（2）遠離熱源，放在通風，干燥處，而不應放在潮濕的地方；（3）不要放在廚房附近，以避免油煙。第七課 洗衣機 教學目標：認真閱讀說明書，學會用洗衣機洗滌衣物，掌握洗衣機的操作要領。教學過程：（一）揭示課題了解人類歷史上隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，勞動工具有的不斷演變和發(fā)展。教學過程：（一）看圖說話，導入新課用實物投影出示文中4張圖片，說出圖中制品所用的材料。出示長征火箭，蛤蟆燈兩種玩具，并讓小制作亮起來，激發(fā)學生的興趣。再創(chuàng)造的過程中，使學生養(yǎng)成主動進行技術學習和技術探究的習慣，并具有一定的對技術設計、技術實踐過程中及產(chǎn)品的反思和評價能力。分工明確，組長要發(fā)揮作用，小組內(nèi)成員要團結協(xié)作，記錄員要及時記錄制作情況。五、具體模式：（1）教師把教材中的勞動基礎知識、技術要求、操作過程、注意事項等，通過討論、講解、演示等各種教學手段傳輸給學生。四、教學目標：勞技教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的勞動技能，更重要的是在勞動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。制作設計的作品，要按一定的程序進行，先小組內(nèi)進行討論，再進行制作。（五）開拓創(chuàng)新，設計制作。對學生進行民俗風情教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動，熱乃勞動人民，熱愛生活和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。學會使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動習慣。(五)拓展延伸在家?guī)椭改笗孟匆聶C洗滌衣物，培養(yǎng)學生生活的自理能力。學習用電飯煲煮飯，可以讓平時有煮飯經(jīng)驗的同學來說一說。（四）做做、議議、明確做法、掌握要領。提高學生利用語言復讀機學習英語的興趣，鞏固語言復讀機的操作方法。準備一臺錄音機。揭示課題，明確本課學習內(nèi)容。（三）結合實際，增強用電意識，培養(yǎng)節(jié)約用電習慣。安全用電的基本常識 教學目標：通過教學，讓學生掌握安全用電的基本常識。啟發(fā)學生討論：假如我們的生活中沒了電將會怎樣？（引導學生依據(jù)自身的認知經(jīng)驗提出各種假設）學生在交流的基礎上得出：我們的工作，學習，生活都離不開電，它與我們的生活息息相關?！巴妗彪妱訖C。列舉電動機的應用，播放電動抽水機、電動車床的相關視頻。完成制作。（1）模板處理包括步驟①、②、③。（2）用PPT展示一些礦工燈和自行車燈的圖片，進一步給學生以直觀的啟發(fā)，鼓勵學生在課外進行制作。教學難點：電池的連接與固定、手電筒筒頭的制作與安裝。下一階段，主要任務是“制作輪子和安裝電路”。教學難點：輪子及電路的制作與安裝。（1)設計指導，見“提示與建議”中的圖74和圖75。今天我們做的是最基本的戚風蛋糕，那芝士蛋糕、水果蛋糕等又是怎么做的呢?請學生選擇一種，到網(wǎng)上搜索制作方法并嘗試做一做，下次課上交流。教師：我們請每個小組（4~5人一組）合作完成一個蛋糕。集體討論、交流。請小組討論一下操作步驟。教師：今天，我們再來學習一種烹飪方法炒。我們一起來看看，大家在操作時，哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。教師指導學生將黃瓜切成條。（設計意圖：激發(fā)學習興趣和探究欲望，明確學習內(nèi)容初步了解黃瓜幾種常用的烹飪方法和涼拌方法）提問：做涼拌黃瓜需要做哪些事?先做什么，后做什么？（根據(jù)學生的回答，教師用課件展示操作步驟）板書：洗一削一切一腌一擠一拌。（7）采購時間控制在半小時左右。不買顏色異常的蔬菜，不買形狀異常的蔬菜，不買氣味異常的蔬菜，最好別買反季節(jié)蔬菜。提問：如何辨別注水肉?（學生回答后出示PPT）?！朴喴?guī)章制度。設想一下活動開展的時間、活動方式、活動分工、活動需要的一些準備。（1）鼓勵學生進行自由的交換。教學重難點：（1）教學重點：通過講解分析欣賞實物和圖例，了解鳳翔泥塑的分類和用色特點。鍋中倒入1／3杯油燒熱，放入沾裹面粉的洋蔥炸至表面呈金黃色，撈出，瀝干油，盛入蔬菜盤中，淋上咖喱沙拉醬，拌勻即可食用。教學重點、難點 鐫刻過程中的刀法 教學方法； ；、學生與學生互動、課堂內(nèi)外互動結合。對形體進行概括的設計表現(xiàn)，運用不同方法進行后期的裝飾與美化。師：好，現(xiàn)在我們就來比一比，看誰做得又快又好！（2）制作活動學生制作，教師巡視指導。2．師生共同準備：工具：鋸子、錘、美工刀、砂紙、錐子。（4）交流： 根據(jù)學生的交流情況逐步出示制作步驟并適當講解、演示：①做船身，先用筆在木板上畫出自己要的船身大小和形狀。4．全班展一展，談談感受師：我們完成了小帆船的制作，談談你的感受？引導學生從制作過程中體驗勞動的快樂，創(chuàng)造的快樂。實用布藝類感受形式與樣式、裝飾之美，與生活的實用性的完美結合二、變一變、想一想展示用衣物制作的心形抱枕和用裙子制作的帽子。、指導，總結問題，質疑。二、教學過程：（一）談話導入，揭示課題俗話說：“好吃不如餃子”，餃子味道鮮美，造型美觀，是深得中華民族喜愛的食品，也是逢年過節(jié)、親友聚會的美食，今天我們自己動手包餃子會餐，將會增添無限的樂趣。（4）再分組討論：怎么樣的泥娃娃 才是最可愛的？（5）形成初步結論：如外形圓圓胖胖的，表情調(diào)皮、笑瞇瞇的，色彩醒目的等等。：炊具的安全使用。教師提示學生：使用灶具、炊具，首先要注意安全，要按照操作規(guī)程使用。（二）教學重點和難點，學會識別各種菜，學會合理搭配食物。）提問：如何辨別含有瘦肉精的豬肉?（學生回答后出示PPT）看豬肉皮下脂肪層的厚度。教師點撥提升。制訂一份雙休日的買菜計劃，并隨父母一同前往菜市場或超市采購。這種站法雙腳承重均等，不易疲勞，適宜長時間操作。提問：黃瓜切好后，要撒些鹽，翻拌均勻，放置半小時左右。評價既是促進學習的手段，又是學習的內(nèi)容。另一種是 以一個菜為主料，再加一些配料。油的表面穩(wěn)定，無煙，筷子周圍沒有明顯的氣泡。品嘗：嘗一嘗誰做的菜口味最好。如果找不到低筋面粉，那么可以用中筋面粉（普通面粉）和玉米淀粉按照4：1的比例調(diào)和而成。教師準備：電池、木塊、鐵絲（或銅絲）。根據(jù)裁切線裁切盒子的壁板。（2)進行輪子、底座制作和電路安裝。（2）了解“反光碗”的作用。教學難點：信號燈電路的安裝與連接。突出以下幾點：圖105成品橫型一是燈的高度調(diào)節(jié)和線腳折向模板的示范操作。圍繞作品進行反思，將模型與現(xiàn)實聯(lián)系起來，增強學生的問題意識和創(chuàng)新意識。電動機也能發(fā)出電來，信不信?教師用問題激發(fā)學生的興趣。觀看錄像資料，讓學生了解電的來源和發(fā)電方式。圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。教師可適當補充講解什么是絕緣體，并舉例說明，以擴大學生的知識面。提示個小組在操作中如果遇到困難，可向其他小組或老師請教，共同研究解決。指導學生連接電源。每一小組準備一把之一用的皮尺。（4）不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。了解洗衣機的發(fā)展過程，認識人類科技進步的成果。（二）看圖認識器物。分組討論，這些作品能否改用其他材料，讓學生了解到日常生活中的許多材料，甚至是廢舊物品，都可拿來制作成作品。出示6種玩具的圖片，讓學生仔細觀察，說說這些玩具的共同特點，使它們亮起來的方法以及使用的材料。認識一些常見的技術加工材料，知道其性能和用途，有選擇的運用在自己的制作中。制作中遇到問題要小組內(nèi)討論，找出解決的方法，必須事情老師給予指點，不可半途而廢。（2）學生通過教師講授的勞動技術的知識、方法動手操作實踐，鞏固所學的知識。提高學生的整體素質。（三）討論步驟，寫計劃書。小組內(nèi)討論對作品的評價，并根據(jù)評價情況在書上各項里打星。在學會制作玩具的同時，學習收集，處理，運用技術信息。利用生活中常見的材料，包括廢舊物品，設計制作一件有使用價值或有觀賞價值的作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識，知道生活中處處有知識。為什么要清理口袋？可以讓學根據(jù)平時的洗衣經(jīng)驗議一議，最后總結歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機內(nèi)桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至會損壞內(nèi)桶；（2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機的排水孔。（二）議議讀讀，明確使用方法。情緒水對照一下肯穩(wěn)重的表格，看一看自己平時觀看電視機時，與最佳距離是否一致，便于今后調(diào)整，教師可告訴學生在恰當?shù)木嚯x看電視可以得到較好的視覺效果，也有利于保護視力。利用語言復讀機上“電腦錄音”的操作，錄制一段英語課文朗讀，來殘疾班級的英語朗讀比賽。家中有語言復的基的學生可把復讀機及說明書帶來。建議學生學習并在日常生活中模仿。老師可以對安全用的注意事項進行一定的補充講述。有條件的學校，可組織學生到當?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)企業(yè)參觀，了解家用電器的生產(chǎn)流程；或到專業(yè)的家用電器商場參觀，要贏有關人員作介紹，邊參觀邊講解，增強學生的感性認識，也可給學生分號租后讓學生自己去參觀，回校后組織交流。教學過程：（一）激發(fā)興趣，導入新課。指導學生將線圈放到支架上，觀察磁鐵是否在線圈的正下方，如有偏離，通過調(diào)節(jié)支架進行微調(diào)；觀察線圈下邊與磁鐵的距離，通過微調(diào)線圈（參照教材中“小貼士” 欄目的方法）調(diào)節(jié)兩者之間的距離。說明：電動機是一種能為其他機器提供動力的設備。盒子做好后，將電池盒接入電路并固定，再撥動開關試一試。教師要對主要環(huán)節(jié)進行指導。（1）提出“制作戴在頭上或者裝在自行車上的照明裝置”的要求，先由學生