【正文】 多方面敘述）二、欣賞音樂，感受音樂性質(zhì)：“你們講的這些，都說明我們的中國很大。4）因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮自己的特長，積極探索、勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準的新理念。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情?！?第二課：3課時第一課時：學(xué)習(xí)演唱《銀杯》，欣賞《美麗的草原我的家》和《天堂》。（仔細傾聽）提問：（1）從這首歌中，你聽到了什么？想到了什么？又感覺到了什么呢？（2）歌曲中用了一個比喻，把中國比做一個家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六個民族在中國大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛）欣賞歌曲第二遍，幫助理解歌詞：（1）你聽到歌里唱了哪些美麗景色？（教師以歌詞做歸納，同時出示多媒體風(fēng)景圖片）（2）“家里盤著兩條龍，是長江與黃河”是什么意思？為什么這麼說？（3）我們中國的什么山峰是世界最高山峰？（教師以歌詞總結(jié)）（4）長城在古代是派什么用處的？（抵御敵人的入侵）（5）歌曲中為什么說“看那青藏高原比那天空還遼闊”？（6）“經(jīng)過那個多少，那個風(fēng)吹和雨打”是什么意思？（祖國經(jīng)歷了很多磨難，才有了我們今天的幸福生活，我們要好好珍惜。9自評、互評。6表演。有節(jié)奏的讀歌詞。導(dǎo)言。二、基本部分：完整聆聽全曲。發(fā)聲練習(xí)。過程：教師導(dǎo)語：季老師教音樂，也會講故事。（據(jù)史料記載，《茉莉花》最早發(fā)源于江蘇揚州，大概是明朝時期，原來的歌名是《鮮花調(diào)》。茉莉花小巧玲瓏，以它名字命名的歌曲在經(jīng)過多年的傳唱之后，也發(fā)生了變化。先聞一聞（有股茉莉花的清香）剛進口怎們樣？（有點苦）再喝一口呢？（還是苦）那么閉上眼睛，吸一口氣，再感覺一 下口中的味道（苦后是一陣清香）是的，苦后方覺甘甜正是這品茶的精髓，這里面也蘊藏著人生的哲理——經(jīng)過艱辛和付出后的得到甘甜才最為珍貴。能聽辨主題及主奏樂器的音色及在音樂中的表情作用。4）完整演唱。三、通過學(xué)習(xí)這些歌曲，體驗號子和勞動歌曲的風(fēng)格與特點。4）完整演唱。《翁嘿呀》是吉林邊朝鮮族的一首勞動歌曲，表現(xiàn)了豐收時節(jié)的打谷場上，人們載歌載舞、喜獲勞動果實的情景，呈現(xiàn)出一派熱火朝天的勞動景象。教學(xué)難點：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。過程與方法：通過欣賞、分析、創(chuàng)作、指導(dǎo)、評價，使學(xué)生選擇適合自己的畫法表現(xiàn)點的集合作品。到此我揭示了課題《點的集合》。米羅的《午夜和晨雨中夜鶯的歌聲》則通過點的奇妙形狀產(chǎn)生有趣的畫面效果。講授新課⑴師：是的，近大遠小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠近的奧秘》的基本規(guī)律。）看課件找自然物、人造物上的線；找我們周圍的線三、作品中的線線條是繪畫的基礎(chǔ)，不管什么畫都離不開線，中國畫是我國的國粹之一，中國畫即是以美為主以線造型的，吳冠中是我國現(xiàn)代的老畫家，他晚期的作品主要是以線為主，看，吳老的“竹林圖“，作者用直線準確的表現(xiàn)了竹子剛強有力，挺拔向上的精神，四季常青，真美??！如果老師用曲線來換一換，行嗎？為什么？ 師總結(jié)：直線表現(xiàn)剛勁有力、雄偉挺拔的物體 板書：（直線：有力量，筆直剛強）老師這還有一些線的作品，同學(xué)們想不想看?? 出示問題:①每組作品主要是用什么線來表現(xiàn)的? ②讀懂每副畫表現(xiàn)的是什么意思? 附:能用你的手姿或軀干來演示一下通過看課件看范圖來討論等，感受直線、折線、曲線、交叉線的美。第二課時課前準備：學(xué)生自帶自己拍攝的風(fēng)景照片。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂。第8課山山水水 課時：2課時課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：了解我國歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國山水畫的表現(xiàn)特點，初步了解山水畫幾種常見的表現(xiàn)方法，激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)民族文化的熱愛。這幅作品在透視關(guān)系的處理上，已開始注意客觀物體之間遠近、高低、大小的一般關(guān)系和深度層次，把山水畫發(fā)展成較為合乎比例關(guān)系的新格局，歷來被評論家視為“開青山綠水之源”的重要作品，在山水畫發(fā)展史上具有奠基的意義。小斧劈，一般先勾山石輪廓，再加皴擦，畫出陰陽。染：或稱“渲染”用水墨或顏色烘染物象，分出陰陽向背或前后層次，加強藝術(shù)效果。第12課保護文物教學(xué)目標(biāo)：1．調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。第13課 古建筑的保護 教學(xué)領(lǐng)域:綜合探索 教學(xué)目標(biāo) :通過欣賞,讓學(xué)生了解這些偉大的古建筑物是祖國古代勞動人民智慧和技術(shù)的結(jié)晶,從而認識到,愛我中華,:通過考察,調(diào)查,史學(xué)聲進一步認識到我國古代建筑的文化特色,從而提高認識美丑的能力,:收集古代建筑的圖片,資料.(制成幻燈片或掛圖)第一課時 教學(xué)過程:(一)上課,師生問好揭示課題——《中國古代建筑欣賞》,作啟發(fā)性談話.“我們偉大的祖國有著悠久的歷史.” “我國的建筑,歷史悠久,具有獨特的民族風(fēng)格,是人類建筑寶庫中的瑰寶,是我國歷代勞動人民智慧的結(jié)晶.” “,是世界上現(xiàn)存最雄偉,最古老的宮殿建筑。師：用那一種方法更簡單？ 生：電腦繪畫討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看?。ㄗ寣W(xué)生上講臺來找給大家看?？瞻c：通過講解讓學(xué)生們自己理解。教學(xué)分析：本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。學(xué)習(xí)合唱的聲部及其位置。最終取得了良好的學(xué)習(xí)效果。老師先跟著音樂，即興表演一段秧歌舞。每當(dāng)節(jié)日集會、招待賓客的時候，主人家便會在飲宴的過程中載歌載舞地高唱宴歌，以示對賓客的盛情。在演唱歌曲教學(xué)中，要把表現(xiàn)音樂情感和展現(xiàn)音樂形象放在首要位置上。師：我們前節(jié)課學(xué)習(xí)了蒙古長調(diào)民歌——《銀杯》，那么長調(diào)與短調(diào)有什么區(qū)別呢？（請學(xué)生復(fù)習(xí)長調(diào)與短調(diào)的含義，找出不同支出），今天我們再來學(xué)習(xí)一首蒙古歌曲《小黃鸝鳥》，看看它到底屬于哪一種類型。作為教師一定要有耐心、信心、恒心，不斷運用科學(xué)的思想和教育方法培養(yǎng)自己良好的教學(xué)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。有感情朗讀歌詞。孩子們穿上各種表演的服裝，帶上面具或頭飾，扮演成各種角色，然后開始表演，你看那有的表演憨態(tài)可鞠，有的表演繪聲繪色，有的組分配非常合理，行動統(tǒng)一，有表演，有拿道具，歡聲、笑聲在教室里回蕩。揭題：博客就是網(wǎng)絡(luò)日志，用文字、圖片等記錄身邊發(fā)生的事，發(fā)表自己的想法。（2）過程與方法：讓學(xué)生能對個人博客進行文件管理、圖片管理。教師先肯定其發(fā)現(xiàn)，再引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察到日志內(nèi)容下面的“管理”按鈕。下面，我們再用幾分鐘時間來管理一下自己的日志。任務(wù)二裝扮我的博客一、教學(xué)目的管理我的博客和了解自己的成長歷程。第四篇：六年級上冊教案六年級信息課教案主題一創(chuàng)建我的博客 任務(wù)一申請我的博客一、教學(xué)目的： 1知道什么是博客 2了解博客對生活影響學(xué)會申請個人博客二、教學(xué)重點：了妥博客含義，知道博客是發(fā)布信息一種工具。舉行化裝舞會（1）化裝晚會將各自扮演哪些角色？學(xué)生開始分組討論，確定自己的角色，故事情節(jié)。（墨西哥）（通過游戲?qū)胄抡n是學(xué)生比較喜歡的一種方式，它既活躍了課堂氣氛也增強了學(xué)生的知識面，同時利于對歌曲風(fēng)格及特點的了解）導(dǎo)入：那么下面就跟著一段桑巴舞的音樂，讓我們盡情的舞蹈吧。三、課堂小結(jié)，下課四、教學(xué)反思《小黃鸝鳥》是一首內(nèi)蒙古地區(qū)的民歌二聲部合唱歌曲。通過欣賞、演唱、比較，學(xué)生在了解基礎(chǔ)音樂風(fēng)格的前提下，進一步從歌手的音色、旋律的走向等各方面更加深入的感知蒙古族的音樂風(fēng)格特色。（四）演唱《銀杯》，結(jié)束新課。[教學(xué)重、難點]：繼續(xù)訓(xùn)練用和諧自然的聲音演唱二聲部歌曲。隨音樂模仿指揮。三、課堂小結(jié)，下課四、教學(xué)反思《同一首歌》作為本單元的主題，就是要通過演唱和欣賞活動，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。學(xué)習(xí)秧歌知識，創(chuàng)造性地為歌曲《大中國》編配秧歌舞的動作。通過節(jié)奏、表演，力度、速度、吹奏等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂表現(xiàn)力。五、反思小結(jié)、鞏固提高讓同學(xué)們自己去總結(jié)作品用自己的觀點去解釋同時在掌握了最基本的中國繪畫的工具和分類外我們更應(yīng)該進一步的去挖掘更加深刻的東西。其次，每幅美術(shù)作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？ 難點：通同學(xué)們看作的同時要想，安表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。（1）教師講解一些資料展示卡、宣傳小報和實物仿制的方法，為學(xué)生更好地作業(yè)創(chuàng)造必要的條件。幫助個別后進學(xué)生的造型創(chuàng)作。用淡膜一次或多次染出石形的凹凸。這是表現(xiàn)土山外觀的主要方法，多用來畫我國南方的山水。主要有青綠、金碧、沒骨、淺絳、水墨等形式。體驗民間皮影藝人的表演技能。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單、易懂。作畫形式、要求：（1）可以用中國畫、水彩畫、水粉畫的形式進行創(chuàng)作表現(xiàn)。作業(yè)展示 師生共同評價。教學(xué)中難點：重點：通過對周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象、能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實。中國畫中的電點墨跡不僅墨色萬變，還概括表現(xiàn)型型式式的物象。上千的缶組合成方陣，其中閃爍的幾個缶形成美麗的數(shù)字，每一個缶都像是一個點。拓展紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。1）有感情的讀歌詞。聆聽歌曲范唱。二、表演《軍民大生產(chǎn)》、《翁嘿呀》。播放歌曲范唱。二、表演《洛列萊》三、編創(chuàng)與活動。水壺在倒時要忽高忽低，這樣的倒法還有個好聽的名字——龍鳳三點頭。該花原產(chǎn)印度、印尼、菲律賓等國。剛才大家看到的便是100多年前意大利的歌劇之王普契尼所創(chuàng)作的歌劇《圖蘭多》的片斷，大家想一想，早在100年前，意大利人就在唱《茉莉花》的旋律，可見這首歌是很受歡迎的。三、結(jié)束部分：小結(jié)。教學(xué)重點：準確視唱二聲部歌曲。教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：聽音樂問好。教學(xué)準備：電子琴、錄音機。4節(jié)奏訓(xùn)練。2介紹演奏家。5隨音樂拍手。最后，祝愿同學(xué)們在新的一年里茁壯成長，像登鸛鵲樓一樣步步高！復(fù)習(xí)上冊教材歌曲。3）重視學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的過程，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待學(xué)生，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強其學(xué)習(xí)音樂的興趣。二、全冊教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：認識了解秧歌、長調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動號子以及中國民歌、外國民歌的相關(guān)知識能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。第二課時：學(xué)習(xí)演唱《小黃鸝鳥》，練習(xí)二部合唱，欣賞《萬馬奔騰》。）播放MTV，欣賞歌曲第三遍：“我為這首歌制作了一部非常美的MTV，讓我們好好欣賞一下！”（1）喜歡這首歌嗎？這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎？（2）聽了這首歌是不是有一種非常激動、非常自豪的感覺？是哪一句聽上去感覺很激動、很自豪？（3）讓我們一起來唱唱吧！四、進一步激發(fā)情感 小結(jié)：“歌曲唱完了，你們覺得做一個中國人光榮嗎？好像很多朋友還沒有盡興，我們再用舞蹈動作來表現(xiàn)一下這首歌！”課題：《同一首歌》2－1 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《同一首歌》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義的感情。三、聆聽歌曲《我的祖國》；討論四、小結(jié)。三、結(jié)束部分：小結(jié)。學(xué)習(xí)歌曲。二、基本部分：完整聆聽范唱帶。介紹音樂的作者。復(fù)習(xí)。不信，我今天就給大家?guī)硪粋€美麗的傳說。）老師今天帶來一樣樂器，認識嗎？（對了）這叫二胡，是我國的民族樂器。變得更加短小精致，也更加易學(xué)易唱?！盾岳蚧ā方裉炷芎痛蠹乙黄穑椿?、品茶、聽歌，老師非常高興。四、能依據(jù)《三個小和尚》的故事，集體編創(chuàng)并表演，每個學(xué)生都能在活動中承擔(dān)任務(wù)。5）有感情的演唱。四、知道勞動號子的音樂特點，初步了解勞動號子和創(chuàng)作勞動歌曲的關(guān)系。5）用豎笛吹奏。課題:復(fù)唱11－2 教學(xué)目標(biāo):,進一步增強學(xué)生的視唱能力,:::: : : ,::聆聽12－1 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生感受男聲獨唱的特色,其風(fēng)格瀟灑,《連連夯》 :練習(xí)打擊樂合奏應(yīng)用口念熟節(jié)奏,::: : : .《音樂宮―――自我測評》 15－2教學(xué)內(nèi)容及過程： 一．組織教學(xué): 說一說 唱一唱（1）齊唱 ：（）小組（2）獨唱：（）（3）對唱：（）（4）表演唱：（）（5）輪唱：全班同學(xué)（6）誰的耳朵最敏銳？聽辨三個為一組的節(jié)奏型，其中有二個是相同的。教學(xué)準備：琴、錄音機、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過程： 復(fù)習(xí)考試一、復(fù)習(xí)歌曲及其歌譜 1．《同一首歌》6．《銀杯》 2．《小黃鸝鳥》7．《拉庫卡拉查》 3．《紅河谷》8．《茉莉花》 4．《羅列萊》9．《軍民大生產(chǎn)》 5．《嗡嘿呀》10．《敖包相會》第二篇：六年級上冊教案第1課：基本形體切挖【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生在欣賞奧運圖片、大師作品、結(jié)合點的學(xué)習(xí)、體驗創(chuàng)作的樂趣過程中迸發(fā)學(xué)習(xí)興趣、愛國之心、陶冶情操、提高藝術(shù)修養(yǎng)。(二)解讀圖形，講述概念。(四)圖樂共賞，學(xué)生創(chuàng)作。（出示課題：遠近的奧秘）在近大遠小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？近高遠低、近寬遠窄、近長遠短、近清晰遠模糊、近鮮明遠灰暗（色彩）⑵什么是透視呢？在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會產(chǎn)生近大遠小、近高遠低、遠寬遠窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。折線：剛強有力，威嚴 曲線：生動大方靈活多變 交叉線：有厚度，親密合作四、音樂中的線線不僅在生活中、畫中能找到，并且能用耳朵聽到，聽！播放輕柔的“搖籃曲”、剛勁有力的“大刀進行曲”、歡快的“狂歡曲”學(xué)生在音樂的旋律中感受不同的線。教學(xué)過程：揭示內(nèi)容：利用自己拍攝的風(fēng)景照片，進行添畫、擴展，創(chuàng)造風(fēng)景畫。）指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例