【正文】 多方面敘述）二、欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)性質(zhì)：“你們講的這些，都說(shuō)明我們的中國(guó)很大。4）因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極探索、勇于開拓，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，愛好音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。” 第二課：3課時(shí)第一課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱《銀杯》，欣賞《美麗的草原我的家》和《天堂》。（仔細(xì)傾聽）提問(wèn)：（1）從這首歌中，你聽到了什么？想到了什么？又感覺到了什么呢？（2）歌曲中用了一個(gè)比喻，把中國(guó)比做一個(gè)家，那兄弟姐妹指的是什么？（是指五十六個(gè)民族在中國(guó)大家庭里，就像兄弟姐妹一樣相親相愛）欣賞歌曲第二遍，幫助理解歌詞：（1）你聽到歌里唱了哪些美麗景色？（教師以歌詞做歸納，同時(shí)出示多媒體風(fēng)景圖片）（2）“家里盤著兩條龍，是長(zhǎng)江與黃河”是什么意思？為什么這麼說(shuō)？（3）我們中國(guó)的什么山峰是世界最高山峰？（教師以歌詞總結(jié)）（4）長(zhǎng)城在古代是派什么用處的？（抵御敵人的入侵）（5）歌曲中為什么說(shuō)“看那青藏高原比那天空還遼闊”？（6）“經(jīng)過(guò)那個(gè)多少，那個(gè)風(fēng)吹和雨打”是什么意思？（祖國(guó)經(jīng)歷了很多磨難，才有了我們今天的幸福生活，我們要好好珍惜。9自評(píng)、互評(píng)。6表演。有節(jié)奏的讀歌詞。導(dǎo)言。二、基本部分：完整聆聽全曲。發(fā)聲練習(xí)。過(guò)程：教師導(dǎo)語(yǔ)：季老師教音樂(lè)，也會(huì)講故事。（據(jù)史料記載，《茉莉花》最早發(fā)源于江蘇揚(yáng)州，大概是明朝時(shí)期，原來(lái)的歌名是《鮮花調(diào)》。茉莉花小巧玲瓏，以它名字命名的歌曲在經(jīng)過(guò)多年的傳唱之后，也發(fā)生了變化。先聞一聞（有股茉莉花的清香）剛進(jìn)口怎們樣？（有點(diǎn)苦）再喝一口呢？（還是苦）那么閉上眼睛，吸一口氣，再感覺一 下口中的味道（苦后是一陣清香）是的，苦后方覺甘甜正是這品茶的精髓，這里面也蘊(yùn)藏著人生的哲理——經(jīng)過(guò)艱辛和付出后的得到甘甜才最為珍貴。能聽辨主題及主奏樂(lè)器的音色及在音樂(lè)中的表情作用。4）完整演唱。三、通過(guò)學(xué)習(xí)這些歌曲，體驗(yàn)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲的風(fēng)格與特點(diǎn)。4）完整演唱?！段毯傺健肥羌诌叧r族的一首勞動(dòng)歌曲，表現(xiàn)了豐收時(shí)節(jié)的打谷場(chǎng)上，人們載歌載舞、喜獲勞動(dòng)果實(shí)的情景，呈現(xiàn)出一派熱火朝天的勞動(dòng)景象。教學(xué)難點(diǎn)：聲情并茂地表現(xiàn)歌曲。過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、分析、創(chuàng)作、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，使學(xué)生選擇適合自己的畫法表現(xiàn)點(diǎn)的集合作品。到此我揭示了課題《點(diǎn)的集合》。米羅的《午夜和晨雨中夜鶯的歌聲》則通過(guò)點(diǎn)的奇妙形狀產(chǎn)生有趣的畫面效果。講授新課⑴師：是的，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠(yuǎn)近的奧秘》的基本規(guī)律。）看課件找自然物、人造物上的線；找我們周圍的線三、作品中的線線條是繪畫的基礎(chǔ)，不管什么畫都離不開線，中國(guó)畫是我國(guó)的國(guó)粹之一，中國(guó)畫即是以美為主以線造型的，吳冠中是我國(guó)現(xiàn)代的老畫家，他晚期的作品主要是以線為主，看，吳老的“竹林圖“，作者用直線準(zhǔn)確的表現(xiàn)了竹子剛強(qiáng)有力，挺拔向上的精神，四季常青，真美啊！如果老師用曲線來(lái)?yè)Q一換，行嗎？為什么？ 師總結(jié)：直線表現(xiàn)剛勁有力、雄偉挺拔的物體 板書：（直線：有力量，筆直剛強(qiáng)）老師這還有一些線的作品，同學(xué)們想不想看?? 出示問(wèn)題:①每組作品主要是用什么線來(lái)表現(xiàn)的? ②讀懂每副畫表現(xiàn)的是什么意思? 附:能用你的手姿或軀干來(lái)演示一下通過(guò)看課件看范圖來(lái)討論等，感受直線、折線、曲線、交叉線的美。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備：學(xué)生自帶自己拍攝的風(fēng)景照片。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂(lè)。第8課山山水水 課時(shí)：2課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：了解我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)山水畫的表現(xiàn)特點(diǎn)，初步了解山水畫幾種常見的表現(xiàn)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民族文化的熱愛。這幅作品在透視關(guān)系的處理上，已開始注意客觀物體之間遠(yuǎn)近、高低、大小的一般關(guān)系和深度層次，把山水畫發(fā)展成較為合乎比例關(guān)系的新格局，歷來(lái)被評(píng)論家視為“開青山綠水之源”的重要作品，在山水畫發(fā)展史上具有奠基的意義。小斧劈，一般先勾山石輪廓，再加皴擦，畫出陰陽(yáng)。染：或稱“渲染”用水墨或顏色烘染物象，分出陰陽(yáng)向背或前后層次，加強(qiáng)藝術(shù)效果。第12課保護(hù)文物教學(xué)目標(biāo)：1．調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。第13課 古建筑的保護(hù) 教學(xué)領(lǐng)域:綜合探索 教學(xué)目標(biāo) :通過(guò)欣賞,讓學(xué)生了解這些偉大的古建筑物是祖國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧和技術(shù)的結(jié)晶,從而認(rèn)識(shí)到,愛我中華,:通過(guò)考察,調(diào)查,史學(xué)聲進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我國(guó)古代建筑的文化特色,從而提高認(rèn)識(shí)美丑的能力,:收集古代建筑的圖片,資料.(制成幻燈片或掛圖)第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:(一)上課,師生問(wèn)好揭示課題——《中國(guó)古代建筑欣賞》,作啟發(fā)性談話.“我們偉大的祖國(guó)有著悠久的歷史.” “我國(guó)的建筑,歷史悠久,具有獨(dú)特的民族風(fēng)格,是人類建筑寶庫(kù)中的瑰寶,是我國(guó)歷代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶.” “,是世界上現(xiàn)存最雄偉,最古老的宮殿建筑。師：用那一種方法更簡(jiǎn)單？ 生：電腦繪畫討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看?。ㄗ寣W(xué)生上講臺(tái)來(lái)找給大家看?？瞻c(diǎn)：通過(guò)講解讓學(xué)生們自己理解。教學(xué)分析：本冊(cè)教材共有歌曲七首，補(bǔ)充歌曲四首，其中中國(guó)民歌一首，外國(guó)民歌一首。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。學(xué)習(xí)合唱的聲部及其位置。最終取得了良好的學(xué)習(xí)效果。老師先跟著音樂(lè)，即興表演一段秧歌舞。每當(dāng)節(jié)日集會(huì)、招待賓客的時(shí)候，主人家便會(huì)在飲宴的過(guò)程中載歌載舞地高唱宴歌，以示對(duì)賓客的盛情。在演唱歌曲教學(xué)中，要把表現(xiàn)音樂(lè)情感和展現(xiàn)音樂(lè)形象放在首要位置上。師：我們前節(jié)課學(xué)習(xí)了蒙古長(zhǎng)調(diào)民歌——《銀杯》，那么長(zhǎng)調(diào)與短調(diào)有什么區(qū)別呢？（請(qǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)長(zhǎng)調(diào)與短調(diào)的含義，找出不同支出），今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首蒙古歌曲《小黃鸝鳥》，看看它到底屬于哪一種類型。作為教師一定要有耐心、信心、恒心，不斷運(yùn)用科學(xué)的思想和教育方法培養(yǎng)自己良好的教學(xué)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。有感情朗讀歌詞。孩子們穿上各種表演的服裝，帶上面具或頭飾，扮演成各種角色，然后開始表演，你看那有的表演憨態(tài)可鞠，有的表演繪聲繪色，有的組分配非常合理，行動(dòng)統(tǒng)一，有表演，有拿道具，歡聲、笑聲在教室里回蕩。揭題：博客就是網(wǎng)絡(luò)日志，用文字、圖片等記錄身邊發(fā)生的事，發(fā)表自己的想法。（2）過(guò)程與方法：讓學(xué)生能對(duì)個(gè)人博客進(jìn)行文件管理、圖片管理。教師先肯定其發(fā)現(xiàn)，再引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)觀察到日志內(nèi)容下面的“管理”按鈕。下面，我們?cè)儆脦追昼姇r(shí)間來(lái)管理一下自己的日志。任務(wù)二裝扮我的博客一、教學(xué)目的管理我的博客和了解自己的成長(zhǎng)歷程。第四篇：六年級(jí)上冊(cè)教案六年級(jí)信息課教案主題一創(chuàng)建我的博客 任務(wù)一申請(qǐng)我的博客一、教學(xué)目的： 1知道什么是博客 2了解博客對(duì)生活影響學(xué)會(huì)申請(qǐng)個(gè)人博客二、教學(xué)重點(diǎn)：了妥博客含義，知道博客是發(fā)布信息一種工具。舉行化裝舞會(huì)（1）化裝晚會(huì)將各自扮演哪些角色？學(xué)生開始分組討論，確定自己的角色，故事情節(jié)。（墨西哥）（通過(guò)游戲?qū)胄抡n是學(xué)生比較喜歡的一種方式，它既活躍了課堂氣氛也增強(qiáng)了學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)利于對(duì)歌曲風(fēng)格及特點(diǎn)的了解）導(dǎo)入：那么下面就跟著一段桑巴舞的音樂(lè)，讓我們盡情的舞蹈吧。三、課堂小結(jié)，下課四、教學(xué)反思《小黃鸝鳥》是一首內(nèi)蒙古地區(qū)的民歌二聲部合唱歌曲。通過(guò)欣賞、演唱、比較，學(xué)生在了解基礎(chǔ)音樂(lè)風(fēng)格的前提下，進(jìn)一步從歌手的音色、旋律的走向等各方面更加深入的感知蒙古族的音樂(lè)風(fēng)格特色。（四）演唱《銀杯》，結(jié)束新課。[教學(xué)重、難點(diǎn)]：繼續(xù)訓(xùn)練用和諧自然的聲音演唱二聲部歌曲。隨音樂(lè)模仿指揮。三、課堂小結(jié)，下課四、教學(xué)反思《同一首歌》作為本單元的主題，就是要通過(guò)演唱和欣賞活動(dòng)，能夠感受和表現(xiàn)熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。學(xué)習(xí)秧歌知識(shí)，創(chuàng)造性地為歌曲《大中國(guó)》編配秧歌舞的動(dòng)作。通過(guò)節(jié)奏、表演，力度、速度、吹奏等訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂(lè)表現(xiàn)力。五、反思小結(jié)、鞏固提高讓同學(xué)們自己去總結(jié)作品用自己的觀點(diǎn)去解釋同時(shí)在掌握了最基本的中國(guó)繪畫的工具和分類外我們更應(yīng)該進(jìn)一步的去挖掘更加深刻的東西。其次，每幅美術(shù)作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？ 難點(diǎn)：通同學(xué)們看作的同時(shí)要想，安表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面。（1）教師講解一些資料展示卡、宣傳小報(bào)和實(shí)物仿制的方法，為學(xué)生更好地作業(yè)創(chuàng)造必要的條件。幫助個(gè)別后進(jìn)學(xué)生的造型創(chuàng)作。用淡膜一次或多次染出石形的凹凸。這是表現(xiàn)土山外觀的主要方法，多用來(lái)畫我國(guó)南方的山水。主要有青綠、金碧、沒骨、淺絳、水墨等形式。體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單、易懂。作畫形式、要求：（1）可以用中國(guó)畫、水彩畫、水粉畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。作業(yè)展示 師生共同評(píng)價(jià)。教學(xué)中難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象、能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實(shí)。中國(guó)畫中的電點(diǎn)墨跡不僅墨色萬(wàn)變，還概括表現(xiàn)型型式式的物象。上千的缶組合成方陣，其中閃爍的幾個(gè)缶形成美麗的數(shù)字，每一個(gè)缶都像是一個(gè)點(diǎn)。拓展紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。三、結(jié)束部分：教師總結(jié)。1）有感情的讀歌詞。聆聽歌曲范唱。二、表演《軍民大生產(chǎn)》、《翁嘿呀》。播放歌曲范唱。二、表演《洛列萊》三、編創(chuàng)與活動(dòng)。水壺在倒時(shí)要忽高忽低，這樣的倒法還有個(gè)好聽的名字——龍鳳三點(diǎn)頭。該花原產(chǎn)印度、印尼、菲律賓等國(guó)。剛才大家看到的便是100多年前意大利的歌劇之王普契尼所創(chuàng)作的歌劇《圖蘭多》的片斷，大家想一想，早在100年前，意大利人就在唱《茉莉花》的旋律，可見這首歌是很受歡迎的。三、結(jié)束部分：小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確視唱二聲部歌曲。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分：聽音樂(lè)問(wèn)好。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)。4節(jié)奏訓(xùn)練。2介紹演奏家。5隨音樂(lè)拍手。最后，祝愿同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀镒聣殉砷L(zhǎng)，像登鸛鵲樓一樣步步高！復(fù)習(xí)上冊(cè)教材歌曲。3）重視學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待學(xué)生，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)其學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。二、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解秧歌、長(zhǎng)調(diào)、短調(diào)、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子以及中國(guó)民歌、外國(guó)民歌的相關(guān)知識(shí)能力目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，會(huì)用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡(jiǎn)單的指揮手勢(shì)。第二課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱《小黃鸝鳥》，練習(xí)二部合唱，欣賞《萬(wàn)馬奔騰》。）播放MTV，欣賞歌曲第三遍：“我為這首歌制作了一部非常美的MTV，讓我們好好欣賞一下！”（1）喜歡這首歌嗎？這首歌的前后節(jié)奏有什么不同嗎？（2）聽了這首歌是不是有一種非常激動(dòng)、非常自豪的感覺？是哪一句聽上去感覺很激動(dòng)、很自豪？（3）讓我們一起來(lái)唱唱吧！四、進(jìn)一步激發(fā)情感 小結(jié)：“歌曲唱完了，你們覺得做一個(gè)中國(guó)人光榮嗎？好像很多朋友還沒有盡興，我們?cè)儆梦璧竸?dòng)作來(lái)表現(xiàn)一下這首歌！”課題：《同一首歌》2－1 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《同一首歌》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的感情。三、聆聽歌曲《我的祖國(guó)》；討論四、小結(jié)。三、結(jié)束部分：小結(jié)。學(xué)習(xí)歌曲。二、基本部分：完整聆聽范唱帶。介紹音樂(lè)的作者。復(fù)習(xí)。不信，我今天就給大家?guī)?lái)一個(gè)美麗的傳說(shuō)。）老師今天帶來(lái)一樣樂(lè)器，認(rèn)識(shí)嗎？（對(duì)了）這叫二胡，是我國(guó)的民族樂(lè)器。變得更加短小精致，也更加易學(xué)易唱?！盾岳蚧ā方裉炷芎痛蠹乙黄?，看花、品茶、聽歌，老師非常高興。四、能依據(jù)《三個(gè)小和尚》的故事，集體編創(chuàng)并表演，每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中承擔(dān)任務(wù)。5）有感情的演唱。四、知道勞動(dòng)號(hào)子的音樂(lè)特點(diǎn)，初步了解勞動(dòng)號(hào)子和創(chuàng)作勞動(dòng)歌曲的關(guān)系。5）用豎笛吹奏。課題:復(fù)唱11－2 教學(xué)目標(biāo):,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的視唱能力,:::: : : ,::聆聽12－1 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生感受男聲獨(dú)唱的特色,其風(fēng)格瀟灑,《連連夯》 :練習(xí)打擊樂(lè)合奏應(yīng)用口念熟節(jié)奏,::: : : .《音樂(lè)宮―――自我測(cè)評(píng)》 15－2教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程： 一．組織教學(xué): 說(shuō)一說(shuō) 唱一唱（1）齊唱 ：（）小組（2）獨(dú)唱：（）（3）對(duì)唱：（）（4）表演唱：（）（5）輪唱：全班同學(xué)（6）誰(shuí)的耳朵最敏銳？聽辨三個(gè)為一組的節(jié)奏型，其中有二個(gè)是相同的。教學(xué)準(zhǔn)備：琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程： 復(fù)習(xí)考試一、復(fù)習(xí)歌曲及其歌譜 1．《同一首歌》6．《銀杯》 2．《小黃鸝鳥》7．《拉庫(kù)卡拉查》 3．《紅河谷》8．《茉莉花》 4．《羅列萊》9．《軍民大生產(chǎn)》 5．《嗡嘿呀》10．《敖包相會(huì)》第二篇：六年級(jí)上冊(cè)教案第1課：基本形體切挖【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生在欣賞奧運(yùn)圖片、大師作品、結(jié)合點(diǎn)的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣過(guò)程中迸發(fā)學(xué)習(xí)興趣、愛國(guó)之心、陶冶情操、提高藝術(shù)修養(yǎng)。(二)解讀圖形，講述概念。(四)圖樂(lè)共賞，學(xué)生創(chuàng)作。（出示課題：遠(yuǎn)近的奧秘）在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩）⑵什么是透視呢？在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。折線：剛強(qiáng)有力，威嚴(yán) 曲線：生動(dòng)大方靈活多變 交叉線：有厚度，親密合作四、音樂(lè)中的線線不僅在生活中、畫中能找到，并且能用耳朵聽到，聽！播放輕柔的“搖籃曲”、剛勁有力的“大刀進(jìn)行曲”、歡快的“狂歡曲”學(xué)生在音樂(lè)的旋律中感受不同的線。教學(xué)過(guò)程：揭示內(nèi)容：利用自己拍攝的風(fēng)景照片，進(jìn)行添畫、擴(kuò)展，創(chuàng)造風(fēng)景畫。）指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例