【正文】 嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的農(nóng)民工子女、留守兒童要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。1．與基層團組織新格局創(chuàng)新試點相結合。一是要充分發(fā)揮團員和少先隊員的先鋒模范作用，通過組織團隊內(nèi)部開展與留在農(nóng)村的農(nóng)民工子女“手牽手，一同向前走”等類似結對幫扶活動，呼吁團員、少先隊員關心身邊同學，做到“不歧視、多關心、肯學習、勤幫助”，并注重挖掘宣傳，建立長期有效的運行機制，保證結對幫扶活動的健康長遠發(fā)展。7月－8月，要針對農(nóng)民工子女暑期離校的實際情況，有針對性地組織青年志愿者對農(nóng)民工子女在學習、生活上給予輔導和關愛，解決農(nóng)民工子女回家后疏于教育管理的這一問題。全面開展“共青團關愛農(nóng)民工子女行動”。為此揭陽團市委山區(qū)計劃項目辦特舉辦以“送農(nóng)民工子女一片天空，讓關愛成為一種習慣”為主題的特色活動，通過一系列活動讓農(nóng)民工子女學會生活，學會關心，學會感恩，讓他們能健康成長；同時讓更多人加入到關愛農(nóng)民工子女的行列中來。要繼續(xù)加強社會各方力量的整合。六是相親相愛互助行動。四是青春飛揚快樂行動。要在固有的“1+1”（1個志愿者結對幫扶一個農(nóng)民工子女）服務模式基礎上，逐步探索形成“X+1”和“1+N”的綜合模式，即“X+1”是指整合社會多方力量，對于家庭生活特別貧困的農(nóng)民工子女提供及時、有效、長期地幫扶，進一步提高服務活動的實效性；“1+N”是指通過建立一批“農(nóng)民工子女之家”，實現(xiàn)1個志愿者與多個農(nóng)民工子女結對幫扶，進一步提高服務活動的效率。根據(jù)這一情況，揭陽團市委山區(qū)計劃項目辦擬舉辦“送農(nóng)民工子女一片天空，讓關愛成為一種習慣”系列活動，制定了一系列關愛行動計劃。增強服務意識，完善服務手段，拓展服務領域，提高服務能力，為我鎮(zhèn)廣大青少年特別是農(nóng)民工子女提供扎實有效的優(yōu)質(zhì)志愿服務。并督促各單位建立活動領導機構，指導各單位開展轄區(qū)內(nèi)的農(nóng)民工子女基本情況統(tǒng)計收集和制定活動方案。幫助搭建農(nóng)民工子女與在外務工父母的聯(lián)系平臺，特別是法定節(jié)假日和傳統(tǒng)節(jié)日期間，開展“親情傳遞”主題活動，通過電話、寫信、網(wǎng)絡視頻、送禮物等方式，讓父母了解、關心子女成長情況，讓農(nóng)民工子女懂得知恩回報，心理上有依靠，精神上有關愛。根據(jù)共青團中央《關于開展 “共青團關愛農(nóng)民工子女志愿服務行動”的通知》精神，2010年要將青年志愿者關愛農(nóng)民工子女作為當前青年志愿者的重要工作來實施，并深入持久開展。學校對農(nóng)民工子女、留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。二、工作目標通過對農(nóng)民工子女、留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響農(nóng)民工子女、留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為他們營造健康、快樂、平等、和諧的班級成長環(huán)境。4．注重對留守兒童的心理健康教育。各基層組織格局創(chuàng)新試點縣，根據(jù)各兼職團干工作、生活、特長等優(yōu)勢，作為團組織的中堅力量，積極動員兼職團干參與到志愿關愛農(nóng)民工子女活動中來。二是要樹立各級、各單位團隊工作者的關愛意識、平等意識，在團隊工作中公平，甚至傾向于將更多的農(nóng)民工子女吸收到團隊中，在評選優(yōu)秀團員、少先隊員時，也要有側(cè)重的體現(xiàn)農(nóng)民工子女團員、少先隊員所占的比例。9月－10月，幫助農(nóng)民工子女順利返校，對家庭困難的農(nóng)民工子女入學要提供相應的幫助。組織注冊志愿者深入農(nóng)村街道社區(qū)，為困難農(nóng)民工子女提供義務家教、心理健康咨詢、醫(yī)療服務、法律援助、文體娛樂、信息咨詢等志愿服務。四、活動時間2011年11月20日至2012年6月25日。積極主動地向熱心社會公益事業(yè)的企事業(yè)單位集體和個人推介“關愛農(nóng)民工子女”志愿服務項目，讓更多的愛心士參與到“關愛農(nóng)民工子女”工作中來，在全社會形成人人關愛農(nóng)民工子女的良好氛圍，將“關愛農(nóng)民工子女”工作打造成共青團組織、志愿者組織的工作品牌。在組織農(nóng)民工子女與同班本地優(yōu)秀學生一對一結對互助基礎上，開展“愛心好伙伴”評選、“心手相牽，共同成長”主題團（隊）會、“我的好伙伴”主題演講比賽等活動。依托社區(qū)活動陣地，利用現(xiàn)有設施通過開辦節(jié)假日教學課堂，開展學業(yè)輔導、才藝培訓等活動，幫助農(nóng)民工子女成長成才。要在“鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學?！?、“辦事處科局與城區(qū)內(nèi)學?！?、“青年文明號集體與特困班級”“高校青年志愿者協(xié)會與學校社區(qū)”、“團員青年（青