【正文】 簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)。即：定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)、定計(jì)劃、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。第四篇：六年級(jí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié)六年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié)我今年擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，課堂氣氛熱烈。教師在關(guān)注學(xué)生的同時(shí)，要積極創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快感。即定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)、定計(jì)劃、定內(nèi)容、定措施、定目標(biāo)。同時(shí)，在教育的過程中注重?cái)[事實(shí)、講道理，以理服人，讓他們心服口服，充分認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤言行，決心悔過。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。然后讓學(xué)生說出真實(shí)情況。小學(xué)生最喜歡做游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，應(yīng)該成為低年級(jí)的重要形式。要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生要有信心。從而使他們更接近你、信任你、聽你的話，使他們成為自己的知心朋友。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生要有信心。在給學(xué)困生做思想工作時(shí)我努力做到“動(dòng)之以情，曉之以理”，從思想觀念上去正確引導(dǎo)他們；從情感上主動(dòng)與他們溝通；從生活上去關(guān)心、照顧他們；在學(xué)習(xí)上偏愛他們。計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)未能實(shí)現(xiàn)。要了解后進(jìn)生，要尊重后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生要有信心。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。從而使他們更接近你、信任你、聽你的話，使他們成為自己的知心朋友。對(duì)后進(jìn)生的教育采取：低起點(diǎn)，小步子，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)，一步步向前，積小勝為大勝，對(duì)學(xué)生既要看到希望，對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)賞識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。從而使他們更接近你、信任你、聽你的話，使他們成為自己的知心朋友。師與生像電視上作節(jié)目一樣，同時(shí)將結(jié)果寫在紙條上，并同時(shí)亮出。通過老師的合理啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過自己的積極探究，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，理解新知，突發(fā)奇想解決難題。“低、小、多、快”的教法改革?？焖俜答?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益。由此生發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是其它激勵(lì)手段所不能替代的。教給學(xué)生猜測的方法就顯得很重要。通過諸如以上的一些游戲，學(xué)生就會(huì)感到學(xué)有勁頭，學(xué)有樂趣，學(xué)有所獲，由此生發(fā)的熱愛數(shù)學(xué)的情感就會(huì)自然而然爆發(fā)出來。在此次考試中，轉(zhuǎn)差雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有待改進(jìn)。學(xué)困生： 趙立祥 李羽鵬優(yōu)等生： 姚傳麗 張進(jìn)強(qiáng)，利用空余時(shí)間輔導(dǎo)。摸清學(xué)生相關(guān)準(zhǔn)備知識(shí)，基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容