六年級語文培優(yōu)轉差工作總結-wenkub
2024-10-17 14 本頁面
【正文】 “低、小、多、快”的教法改革?！叭灰?。，利用空余時間輔導。計劃中要求達到的目標未能實現(xiàn)。第一篇：六年級語文培優(yōu)轉差工作總結六年級語文培優(yōu)補差工作總結我今年擔任六年級語文教學工作。現(xiàn)將“培優(yōu)轉差”的工作總結如下：，做到心中有數(shù)。“六定”。要了解后進生，要尊重后進生，對后進生要有信心。摸清學生相關準備知識，基礎，根據學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。使差生從心靈深處受到感動。班里共有學生41人，學生的整體成績不錯，兩級分化嚴重。這是做好轉化工作的基礎。即定對象、定時間、定任務、定計劃、定內容、定措施、定目標。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴?？焖俜答仯皶r發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及至調節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益。從而使他們更接近你、信任你、聽你的話，使他們成為自己的知心朋友。本學期在“培優(yōu)輔差”工作中，我能依照計劃，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實“轉差培優(yōu)計劃”的內容。開學初，根據上學期的考試成績，以及平時的工作表現(xiàn)，確定如下學困生和優(yōu)等生。培優(yōu)著眼于長遠，側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時還要落實到課堂教學中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。對后進生的教育采?。旱推瘘c，小步子，一點點引導，一步步向前，積小勝為大勝，對學生既要看到希望，對學生每一點進步要及時賞識，提高他們的學習興趣。動之以情、曉之以理。同時，在教育的過程中注重擺事實、講道理，以理服人，讓他們心服口服，充分認識自己的錯誤言行，決心悔過。班里共有學生18人，學生的整體成績較差，中等生和差生占大多數(shù)。這是做好轉化工作的基礎。即定對象、定時間、定任務、定計劃、定內容、定措施、定目標。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴?？焖俜答?，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及至調節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益。從而使他們更接近你、信任你、聽你的話，使他們成為自己的知心朋友。姬華芬六年級課改工作總結本學期有幸擔任六年級數(shù)學教師，一學期來，我認真學習新課程標準，并結合數(shù)學科工作的特點，立足實際，腳踏實地，努力探索，大膽實踐，取得初步成效。比如在上數(shù)學活動課，就可以組織學生進行下列幾種形式的游戲。在上“ 數(shù)學思考”活動課時，學生小組合作分別統(tǒng)計 6個點時可以連幾條線段等相關問題時，自己分工，商量最快的統(tǒng)計辦法，小組間比賽。師與生像電視上作節(jié)目一樣，同時將結果寫在紙條上，并同時亮出。愛想象是人的本能。學生的想象是豐富多彩的，有了顯性的物化媒介可以進一步
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