【正文】 ；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。二、具體要點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。e、突出學(xué)生的主體地位,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。三、教學(xué)措施，利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。利用多媒體增加課堂練習(xí)，也增加他們學(xué)習(xí)外語的興趣。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。其次，我們可以針對(duì)優(yōu)生設(shè)計(jì)一些較難的訓(xùn)練題，讓他們經(jīng)受一定的磨練，以后才會(huì)坦然面對(duì)人生路上的各種失敗、挫折和各種意想不到的打擊。（２）讓后進(jìn)生獲得成功。三、主要工作安排：針對(duì)后進(jìn)生行為習(xí)慣差，進(jìn)行日常行為習(xí)慣專題班會(huì)教育?！?我們要用藝術(shù)家特有的眼光去認(rèn)真分析研究，即使是一塊最普通的木頭，只要我們用心雕琢，也會(huì)使其能夠變成一件有價(jià)值的藝術(shù)品課外輔導(dǎo)計(jì)劃由于多種原因，學(xué)生個(gè)體存在著很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會(huì)交際能力的強(qiáng)弱等，都是學(xué)生在各個(gè)方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點(diǎn)。貫徹“興趣貫課堂”，讓課堂教學(xué)“活”起來。尊重信任，喚起自尊心自尊心是人的自我意識(shí)的重要標(biāo)志之一，是進(jìn)步的動(dòng)力之一。第四、訓(xùn)練優(yōu)生受挫心理長期處在“金字塔尖”的優(yōu)生們，很少品嘗失敗和被冷落的滋味，這就使他們對(duì)受挫的心理承受力相對(duì)較弱，容易滋生一種高高在上的心理。，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。課程安排及教學(xué)進(jìn)度： 第一周－第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作+Unit 1Unit 2 第四周—第五周：Unit 3Unit 4 第六周—第七周：Unit 5Unit 6第八周：國慶節(jié)假期第十周－第九周：Review Unit 1Unit 6第十一周 ：Midexam of Unit 1Unit 6 第十二周—第十三周：Unit 7Unit 8 每十四周—第十五周：Unit 9unit 10 第十六周—第十七周：Unit 11Unit 12第十八周—第十九周：Review Unit 7Unit 12 第二十周：期末考試第四篇：八年級(jí)英語上冊教學(xué)工作計(jì)劃八年級(jí)英語上冊教學(xué)工作計(jì)劃【一】．本學(xué)期的指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。短語、句型、語法都比七年級(jí)要多、要難。四、具體的工作安排如下：9月份：。在整個(gè)教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的`交際能力。a、備課組按“五定”開展活動(dòng)(即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),及時(shí)做好簽到與活動(dòng)記錄(活動(dòng)記錄要詳細(xì))。組內(nèi)互相聽評(píng)課,相互學(xué)習(xí),探討如何操作小組學(xué)習(xí),當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。六、八年級(jí)上冊英語課程安排及教學(xué)進(jìn)度：周次教學(xué)內(nèi)容第一周學(xué)前動(dòng)員進(jìn)行英語思想教育第二周Unit1 How often do you exercise?第三周Unit2 What’s the matter?第四周Unit3 What are you doing for vacation?第五周Unit4 How you get to school?第六周Unit5 Can you e to my party?第七周Uint6 I’m more outgoing than my sister.第八周Review Unit 1Unit 6第九周Midexam of Unit 1Unit 6第十周Uint7 How do you make a banana milk shake?第十一周Uint8 How was your school trip?第十二周Uint9 When was he born?第十三周Uint10 I’m going to be a basketball player.第十四周Unit11 Could you please clean your room?第十五周Unit11 Could you please clean your room?第十六周Unit12 What’s the best radio station?第十七周Review Unit 7Unit 12第十八周復(fù)習(xí)迎接期末考試第十九周期末考試第二十周評(píng)改試卷及分析八年級(jí)上冊英語工作計(jì)劃11一、八年級(jí)上冊英語教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語言基本知識(shí)和技能，有較好的語感，獲得初步運(yùn)用英語的能力，為實(shí)際應(yīng)運(yùn)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。四、八年級(jí)上冊英語教材分析人教版新目標(biāo)八年級(jí)英語上冊教材緊緊圍繞《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(20xx)的要求與目標(biāo)設(shè)計(jì)和編排教學(xué)內(nèi)容。留意過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。從教學(xué)的`知識(shí)和能力方面來說學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。Unit 10 If you go to the party， you’ll have a great time。 1。善于進(jìn)行教學(xué)反思。通過精選習(xí)題訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)詞匯的運(yùn)用能力。要求學(xué)生背誦并默寫,培養(yǎng)語感。后期還有六個(gè)單元的新課資料，力爭在六個(gè)教學(xué)周內(nèi)完成，除此外還余下三周的復(fù)習(xí)時(shí)間。，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。，2個(gè)常用句子或習(xí)語。八年級(jí)上冊英語工作計(jì)劃3【一】．本學(xué)期的指導(dǎo)思想與教材編排特點(diǎn)：在本學(xué)期的英語 教學(xué) 中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：為了照顧每一位學(xué)生的情感需求，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)上的成就感和自信心，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，我們要面向全體學(xué)生。②背誦課文中的對(duì)話或課文。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn)；3a—3c帶給多種課堂活動(dòng)。學(xué)生在交際活動(dòng)中運(yùn)用語言的能力。 使用first、next、then、finallyUnit 8 How was your school trip? 1． 學(xué)會(huì)描述的事物、活動(dòng)的感受2． 復(fù)習(xí)動(dòng)詞 式的規(guī)則和不規(guī)則3． 能用how was/were…句型詢問事情的情況Unit 9 When was he born? 節(jié)日。 的 介詞(in, on, at)。工作措施：1）運(yùn)用多媒體課件等 展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學(xué)中的作用，學(xué)生興趣。SectionB：1a詞會(huì)擴(kuò)展；1b新舊知識(shí)綜合運(yùn)用，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展；2a，2b為聽力練習(xí)；3a—4帶給各類練習(xí)形式，隨著所學(xué)資料的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí)。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感?？傮w設(shè)計(jì)目標(biāo)是通過靈活開放的方式，促進(jìn)學(xué)生技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的全面發(fā)展。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí)；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累?！疚濉空n程安排及教學(xué)進(jìn)度：第一周－第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作Unit1Unit2階段性檢測第四周：國慶節(jié)假期第五周第六周：Unit3Unit4階段性檢測第七周第八周：Unit5Unit6階段性檢測第九周第十周：Review Unit 1Unit 6期中復(fù)習(xí)階段第十一周：Midexam of Unit 1Unit 6迎接期中考試第十二周第十四周：Unit 7Unit 8階段性檢測每十五周第十七周：Unit 9Unit 10階段性檢測第十八周第十九周：Review Unit 6Unit 10復(fù)習(xí)迎接期末考試第二十周：期末考試八年級(jí)上冊英語工作計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想以發(fā)展教育的理念指導(dǎo)目標(biāo)，以學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和學(xué)校實(shí)施方案為指導(dǎo)，不斷更新教學(xué)觀念，狠抓教學(xué)常規(guī)，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，積極推進(jìn)新課程改革，與其他教師群策群力，做好備課組工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校＂兩翼齊飛＂的辦學(xué)理念，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)、二、工作目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論、能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意、能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略、能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)、能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難、能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，、在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異、三、工作中心分層次教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)、四、工作內(nèi)容備課組長準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議，做好記錄，根據(jù)上級(jí)要求，統(tǒng)一制定教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度、周四按時(shí)參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上由一位老師總結(jié)中心發(fā)言，真正實(shí)現(xiàn)資源共享、課余時(shí)間各備課組成員相互幫助，鞏固課件制作技能，爭取實(shí)現(xiàn)課課有課件，從而加快上課進(jìn)程，提高上課的效率、認(rèn)真完成每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)，有針對(duì)性批閱和講評(píng)作業(yè)，組織并輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類競賽，力爭獲獎(jiǎng)，為集體爭光、按教務(wù)處要求，出好每一份試卷；積極組織學(xué)生參加學(xué)校各類考試、做好本學(xué)期的口語測試準(zhǔn)備工作及實(shí)施工作、積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，積極配合教研組活動(dòng)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平、同時(shí)加緊教學(xué)研究實(shí)現(xiàn)課后反思，多寫教學(xué)感想和教學(xué)論文、認(rèn)真制訂課題研究計(jì)劃，開展課題研究工作，本學(xué)期的研究重點(diǎn)為提高學(xué)生的口語水平，增強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，并為此開展初二年級(jí)學(xué)生口語競賽，為學(xué)生提供表現(xiàn)的平臺(tái)、結(jié)合中西方重點(diǎn)節(jié)慶日，與其他學(xué)科聯(lián)袂開展豐富多彩的學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)，做好學(xué)科之間的整合，并作好記錄、＂好之者不如樂之者＂，本學(xué)期要開展好興趣小組活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、1每月組織一位本組教師開設(shè)專題研究課，全組教師共同聽課、評(píng)課、五、措施在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識(shí)的梯度，擴(kuò)大照顧面、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智和拓展視野；實(shí)施＂一幫一＂活動(dòng)，讓成績好的同學(xué)帶動(dòng)差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展各種活動(dòng)、同時(shí)，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文、通過聽、說、讀、寫等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)、每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識(shí)的能力、以上幾條，堅(jiān)持每天落實(shí)，由組長負(fù)責(zé)，老師抽查，對(duì)于完成較好的組給予鼓勵(lì)表揚(yáng)、同時(shí)，對(duì)不同層次的學(xué)生要求也相應(yīng)的不同，能讓其漸漸對(duì)英語產(chǎn)生興趣，慢慢加大要求、尤其是對(duì)后進(jìn)生，每天的任務(wù)不是太重，及時(shí)完成就立即表揚(yáng)、總之，我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì)，包括聽、說、讀、寫能力，多和兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，吸取他們的精華，達(dá)到共同進(jìn)步、八年級(jí)上冊英語工作計(jì)劃6時(shí)間如梭，二零零九年即將離我們而去。在復(fù)習(xí)期間，一是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，包括每個(gè)單元的詞匯、短語、句子和篇章以及語言目標(biāo)的運(yùn)用；二是利用學(xué)生手里現(xiàn)有的教輔，透過練習(xí)、檢測，督促學(xué)生鞏固單元知識(shí)；三是利用一周時(shí)間，對(duì)學(xué)生本期掌握知識(shí)狀況綜合評(píng)估測試，并查漏補(bǔ)缺。每天記5個(gè)生詞,2個(gè)常用句子或習(xí)語。課堂教學(xué)語言組織英語化，結(jié)合課本和日常生活加強(qiáng)作文練習(xí)，提高寫作水平。緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而展開深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問題從而提高教學(xué)質(zhì)量。能描述事務(wù)或時(shí)間的屬性以及人的性格特征。學(xué)習(xí)由if引導(dǎo)的條件狀語從句，四。能聽懂教師對(duì)有關(guān)認(rèn)識(shí)話題的陳述并能參與討論。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。二、學(xué)情分析：本屆八年級(jí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期我們兩位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。Section A部分：是每單元基本的語言內(nèi)容，注重學(xué)生的聽說能力。同時(shí)注重綜合能力的開發(fā)