【正文】 極性；二是嚴重缺乏正確的英語學習方法；三是由前導(dǎo)致的兩個班整體英語學習氛圍不濃厚。，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。【四】具體措施：。另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題?？傊寣W生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學生將能夠?qū)W習和運用英語，完成教學任務(wù)。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。，2個常用句子或習語?！救拷虒W目標與個人奮斗目標：幫助學生掌握一般將來時和一般過去時的用法，復(fù)習現(xiàn)在進行時；讓他們掌握形容詞和副詞的比較級和最高級；引導(dǎo)他們學習賓語從句；幫助他們掌握簡單句的五種句型?！径浚贪嗉墝W生基本情況分析：今年八年級學生英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學期的不懈努力，學生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學習態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。喜悅。八年級上冊英語工作計劃3【一】．本學期的指導(dǎo)思想與教材編排特點：在本學期的英語 教學 中，堅持以下理念的應(yīng)用：為了照顧每一位學生的情感需求，激發(fā)他們對英語學習的興趣，幫助他們建立學習上的成就感和自信心，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，我們要面向全體學生。第一、體現(xiàn)分層設(shè)計方案，以小組為單位，合理分組，設(shè)置不同的教學任務(wù)和目標，不但讓基礎(chǔ)好的學生有發(fā)揮的余地，培養(yǎng)他們的實踐能力、創(chuàng)造能力，而且讓基礎(chǔ)差的39。八年級上冊英語工作計劃2一、教材概況及新課標分析我校使用的八年級下冊英語教材，是北京仁愛教育研究所編著的《Project English》共計四個單元，十二個話題，具體內(nèi)容是：UNIT 5 Feeling HappyTopic 1 Why all the smiling faces?Topic 2 I feel better now.Topic 3 Many things can affect our feelingsUNIT 6 Enjoy cyclingTopic 1 We are going on a spring field trip.Topic 2 How about exploring the Ming Tombs?Topic 3 Bicycles are popular.UNIT 7 Food FestivalTopic 1 We are preparing for a food festival.Topic 2 Cooking is funTopic 3 Wele to our food festival!UNIT 8 Our clothesTopic 1 What a nice coat!Topic 2 Different jobs require different uniformsTopic 3 Let“so that“預(yù)習展示反饋”的三環(huán)節(jié)制定課時計劃，課時計劃采用集體備課的方案，設(shè)計體現(xiàn)實用性、開放性，充分了解學生學習情況，把握教材重難點，始終體現(xiàn)學生的探究、合作，發(fā)揮學生的主體地位具體步驟如下：第一步，主備人根據(jù)備課計劃提前備好課，一式四份，并在每周五下午之前分發(fā)到八年級英語教師手中。在具體的英語課堂教學中，根據(jù)目標并結(jié)合教學具體資料，為學生用心創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，學生透過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。②背誦課文中的對話或課文。五、具體措施對新版教材認真研究，充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學中的作用，引起學生興趣，讓學生充分思考、討論，注重潛力的培養(yǎng)。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并構(gòu)成正確人生觀、價值觀，有用心的情感態(tài)度和跨文化的交際潛力。自我評價，包括詞匯知識的評價，語言應(yīng)用潛力的評價和幽默卡通。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點；3a—3c帶給多種課堂活動。另外，學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。正確把握英語學科特點，用心倡導(dǎo)合作探究的學習方式。學生在交際活動中運用語言的能力。 基礎(chǔ)者，除課內(nèi)所學，可以多 進修課外知識，如收聽英語廣播、閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。樂于 活動。 的理想。 使用first、next、then、finallyUnit 8 How was your school trip? 1． 學會描述的事物、活動的感受2． 復(fù)習動詞 式的規(guī)則和不規(guī)則3． 能用how was/were…句型詢問事情的情況Unit 9 When was he born? 節(jié)日。Unit 5 Can you came to my party? 西方 的party 它們的風俗習慣。第一篇：八年級上冊英語工作計劃八年級上冊英語工作計劃紅旗中學于永超教學進度 教學內(nèi)容 教學Unit 1 How often do you exercise? 經(jīng)常 的活動。Unit 6 I’m more outgoing than my sister? 的屬性 人的性格特征。 的 介詞(in, on, at)。教學要求 ，找出問題所在。并能學以致用。，隨時為 的生活環(huán)境 使用英語的機會。工作措施：1）運用多媒體課件等 展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學中的作用，學生興趣。培養(yǎng)學生用心地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習、課后復(fù)習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。SectionB：1a詞會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展；2a，2b為聽力練習；3a—4帶給各類練習形式，隨著所學資料的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。本學期的重點是繼續(xù)學習詞匯和習慣用語，語法知識點：不定代詞、頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最高級等。同時培養(yǎng)自主學習潛力，積累學習方法。認真貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀資料，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。第二步，八年級英語學科組定于每周五下午進行對主備人提供的教學計劃集體討論，有學科組長主持，先由主備人介紹備課思路，教學設(shè)計的意圖，重難點如何突破，其他成員補充，每位成員討論時可以結(jié)合自己對教材的理解和本班學生的實際發(fā)表觀點和意見。學生獲取語言知識，獲得學習興趣，逐步幫助他們樹立自信心。總體設(shè)計目標是通過靈活開放的方式，促進學生技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的全面發(fā)展。注重過程 評價 ，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，學習“洋思教學模式”，努力達到學校規(guī)定的教學指標。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。，我們提供專門的輔導(dǎo)，并定制獨立的作業(yè)，以幫助后進生在小步快進、小變化中感受到學習的樂趣，培養(yǎng)他們的自信心，并盡快實現(xiàn)個人成長。，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力?！叭蝿?wù)型”的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。【五】課程安排及教學進度：第一周－第三周：開學初模擬考及教學準備工作Unit1Unit2階段性檢測第四周：國慶節(jié)假期第五周第六周：Unit3Unit4階段性檢測第七周第八周：Unit5Unit6階段性檢測第九周第十周：Review Unit 1Unit 6期中復(fù)習階段第十一周：Midexam of Unit 1Unit 6迎接期中考試第十二周第十四周：Unit 7Unit 8階段性檢測每十五周第十七周：Unit 9Unit 10階段性檢測第十八周第十九周：Review Unit 6Unit 10復(fù)習迎接期末考試第二十周：期末考試八年級上冊英語工作計劃5一、指導(dǎo)思想以發(fā)展教育的理念指導(dǎo)目標，以學校的教學工作計劃和學校實施方案為指導(dǎo)，不斷更新教學觀念，狠抓教學常規(guī)，轉(zhuǎn)變教與學的方式，積極推進新課程改革，與其他教師群策群力，做好備課組工作，為實現(xiàn)學校＂兩翼齊飛＂的辦學理念，做出應(yīng)有的貢獻、二、工作目標學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度、能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論、能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意、能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)、能在學習中互相幫助，克服困難、能合理計劃和安排學習任務(wù)，、在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異、三、工作中心分層次教學，夯實基礎(chǔ)、四、工作內(nèi)容備課組長準時參加會議，做好記錄，根據(jù)上級要求，統(tǒng)一制定教學計劃，統(tǒng)一教學內(nèi)容和進度、周四按時參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學內(nèi)容及重難點，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上由一位老師總結(jié)中心發(fā)言，真正實現(xiàn)資源共享、課余時間各備課組成員相互幫助，鞏固課件制作技能，爭取實現(xiàn)課課有課件，從而加快上課進程，提高上課的效率、認真完成每一堂課，熱情輔導(dǎo)學生，指導(dǎo)學生預(yù)習、復(fù)習和完成作業(yè)，有針對性批閱和講評作業(yè)，組織并輔導(dǎo)學生參加各級各類競賽，力爭獲獎，為集體爭光、按教務(wù)處要求，出好每一份試卷；積極組織學生參加學校各類考試、做好本學期的口語測試準備工作及實施工作、積極參加校內(nèi)外教研活動，積極配合教研組活動，在完成教學任務(wù)的同時，我們備課組成員將認真學習教學新方法，提高業(yè)務(wù)水平、同時加緊教學研究實現(xiàn)課后反思，多寫教學感想和教學論文、認真制訂課題研究計劃，開展課題研究工作，本學期的研究重點為提高學生的口語水平，增強學生的口頭表達能力，并為此開展初二年級學生口語競賽，為學生提供表現(xiàn)的平臺、結(jié)合中西方重點節(jié)慶日，與其他學科聯(lián)袂開展豐富多彩的學科綜合實踐活動，做好學科之間的整合，并作好記錄、＂好之者不如樂之者＂，本學期要開展好興趣小組活動，切實提高學生學習英語的興趣、1每月組織一位本組教師開設(shè)專題研究課，全組教師共同聽課、評課、五、措施在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面、引導(dǎo)學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野；實施＂一幫一＂活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動、同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力、以上幾條，堅持每天落實，由組長負責，老師抽查，對于完成較好的組給予鼓勵表揚、同時，對不同層次的學生要求也相應(yīng)的不同，能讓其漸漸對英語產(chǎn)生興趣，慢慢加大要求、尤其是對后進生，每天的任務(wù)不是太重，及時完成就立即表揚、總之，我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì)，包括聽、說、讀、寫能力，多和兄弟學校加強聯(lián)系，虛心學習，吸取他們的精華，達到共同進步、八年級上冊英語工作計劃6時間如梭，二零零九年即將離我們而去。針對以上的狀況，本人在后期的英語教學中決定從如下幾方面入手，力爭透過如下的方式循序漸進的來改變學生學習英語的現(xiàn)狀，并逐步使其在英語學習方面取得進步：首要的是精心設(shè)計課堂教學資料，以調(diào)動學生學習英語興趣為主要目的。兩個班的學生，課堂上都懶于動口動手，尤其是動口，正如我和學生開玩笑：大概是因為冬季來臨，枯水季節(jié)，電力不足，要么是錄音帶受潮，他們嘴里放出來的聲音極不流暢。課課有聽寫，堂堂有上節(jié)課資料的口語展示。在復(fù)習期間，一是引導(dǎo)學生對課本知識進行系統(tǒng)復(fù)習，包括每個單元的詞匯、短語、句子和篇章以及語言目標的運用；二是利用學生手里現(xiàn)有的教輔，透過練習、檢測，督促學生鞏固單元知識；三是利用一周時間，對學生本期掌握知識狀況綜合評估測試，并查漏補缺。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗參與,即采用任務(wù)型的教學模式,、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊,他們學習上不夠認真,紀律生活方面比較懶散,自我控制力不強,出現(xiàn)上課講小話、不認真做作業(yè)等現(xiàn)象。每天記5個生詞,2個常用句子或習語。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。