【正文】 幾叢甜竹，竹干高大，筆直的刺入云端。風(fēng)景在心①風(fēng)景是水光山色，也是一種精神。（）（2）高爾基用充滿激情的筆調(diào)為我們描繪了海燕勇敢的形象，為無產(chǎn)階級(jí)唱出一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌。（）ｂ232。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴?！敝裨谔K東坡心里不止是自然景物，已化作了一種精神風(fēng)光。他不僅不覺得寂寞，而且非常樂觀，不再回憶上海的往事，甚至不說上海話，一口地道的當(dāng)?shù)卣Z音。⑧人若能對(duì)所面臨的都視作風(fēng)景，靜心接納，安撫就在其中，歡樂也在其中。、擬人、反復(fù)。（4分）（1）《雷電頌》的作者是_________，本篇課文節(jié)選自一部歷史劇_________。閑走的時(shí)候，看著閑景，說著閑話，我就覺得這是上帝對(duì)我勞作一天的最好獎(jiǎng)賞。”他提醒說，大約以為我是個(gè)外鄉(xiāng)人吧。要知道，每家每戶喊下去，他一天得喊上五六百聲呢。（4分）（三）文學(xué)放飛（4分）《三國演義》中有這樣一段詩：“曹瞞兵敗走華容，正與關(guān)公狹路逢，只為當(dāng)初恩義重，放開金鎖走蛟龍。”明明是在幫別人，卻不愿讓人感到這是在接受恩惠。n)膽怯(qi232。[C]一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。4分(1)《列夫第二天還有幾個(gè)孩子來訪問他。我站住，等他說話。我笑著讓他坐下。新學(xué)期剛開學(xué)，李俊休學(xué)了，因?yàn)樗钟鲕嚨湴c瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了這也是他憂郁的一個(gè)原因。(2分)，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個(gè)微笑，作為老師的“我”具體做了哪幾件事?請(qǐng)概括作答。她成了第十一位老師。2分。(3分)，那么請(qǐng)選出兩句你最喜愛的，能給人鼓舞教育的，語言優(yōu)美的歌詞，把它寫下來。(3分)五、作文(40分)題目：獻(xiàn)給母親的贊歌。1它疑聚著故國的情結(jié)。(28分)，寫詞語。(12分)例：毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。吃完蟲子，張開翅膀飛走了。詩人杜甫感時(shí)恨別，移情于物，觸目傷懷。該詩處處表現(xiàn)詩人的喜悅之情，可以說“無一字不喜，無一字不悅”，從詩中找出表現(xiàn)詩人喜悅的字詞來。（1分）1用“/”劃分下列句子的朗讀停頓。低著頭，他進(jìn)了講堂?？墒牵f不出來。你能從自己的生活積累中再舉一例，概括講講事例嗎？你能再寫一條愛國的名言或警句嗎？句言或警句：再舉一例：（50字左右）四、寫作（20分）用上下面的詞語，設(shè)定一種情境，比如“奧運(yùn)會(huì)上”，寫一篇短文。城亡了，民族的春花也都變成了木頭。鈴聲響了。見楚王，王曰：“齊無人耶？使子為使。這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？二、閱讀（一）閱讀下面這首詩，回答問題（4分）聞官軍收河南河北 杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。（）比喻行動(dòng)與目的正好相反。(13分)樹醫(yī)生一棵老樹生了病，有些葉子黃了。(2)我對(duì)跳舞產(chǎn)生了濃厚的()。n y225。1提示：“我”是在人民的撫育下成長的。(3分)“多年來，竟沒有些微的損壞”的理解。[提示：可以把知識(shí)，友誼，青春等作為寫的對(duì)象。是什么，他沒有立即告訴我，當(dāng)時(shí)他只是微笑著對(duì)我說：明天早晨，你就會(huì)知道。⑹誰知，無法預(yù)料的情形發(fā)生了——那天，在代課教師含淚走下山坡的那一瞬間，背后突然意外地傳來她第一節(jié)課教給孩子們的古詩：⑺離離原上草，一歲一枯榮。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭!我點(diǎn)點(diǎn)頭，反而嗚咽有聲了。自習(xí)時(shí)我見他站在一個(gè)男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。見他這樣，我心生一計(jì)，又給他設(shè)置了一道障礙。(3分)(二)閱讀楊保中的《借你一個(gè)微笑》。然而很潔白,很明艷，以自身的滋潤相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。4分(1)“愛是太陽嗎?”我指著陽光射來的方向問，“是太陽嗎?”()(2)現(xiàn)在我已經(jīng)掌握了語言的鑰匙，急于加以運(yùn)用。(精靈：鬼怪。)(pī)鞭撻(d225?！边@句善意的提醒恰恰表明了車夫的善良厚道，他不想讓乘客走冤枉路，花冤枉錢。（4分）醇厚（）漾遍（）沉淀（）默契（），請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出來。每天下午三點(diǎn)多，他會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到這里，把郵件放在各家的郵箱里之后，再響亮地喊一聲：“報(bào)紙到了！”“干嗎還要這么喊一聲呢？是單位要求的嗎？”我問。那個(gè)車夫是個(gè)年近50的白衣漢子，身材微胖。讓人感受到無以名狀的勇氣和力量。為他獨(dú)特音樂天才所折服，也為他能在艱苦的環(huán)境中崛起而折服。3.（1）√（2）√（3）√（4）4.（1）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。老師的兒子是個(gè)愚型兒，一個(gè)記不清楚，一個(gè)不會(huì)記憶，父子倆也常坐在一起扳手指頭。如果專注于青竹所指的那方遙遠(yuǎn)而又逼近的蒼穹，心愁淡釋，會(huì)萌生出振翮高飛的意愿。很難想象，沒有傳說的風(fēng)景會(huì)是怎樣的黯然！也很難想象，見了靈動(dòng)的景物不去寄托情思的人是何等木然！風(fēng)景因人的創(chuàng)造而變得神奇。（）（4分）春天是最惹人情思的季節(jié)，古往今來許多文人墨客留下了大量詠春的詩篇，請(qǐng)寫出兩組詠春的名句。第一篇：八年級(jí)語文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷A卷一、基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)（16分）。二、綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐（44分）（一）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（14分）閱讀《海燕》選段回答問題。人因風(fēng)景的陶冶而變得滋潤。轉(zhuǎn)而便想：我所住的時(shí)日不長卻深感寂寞難耐，而生于斯長于斯的山里人呢？繼而又慰：此處風(fēng)景都市未必能有，此時(shí)心情從今往后不會(huì)再來……霎時(shí)，胸懷如去茅塞，陡見清朗，心底也生出稍許愜意…… [4] [5]⑤每遇我佇立竹下，心思寧凝時(shí)，老季就會(huì)粲然一笑。每當(dāng)出現(xiàn)這情景，師母的心情特別愉快，她的兒子終于可以為她分承一份重負(fù)，她的丈夫終于可以跟兒子比劃了。（2）滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。三、略B卷一、基礎(chǔ)知識(shí)平臺(tái)（16分）。請(qǐng)用優(yōu)美的語言來描繪一下你眼中朔方的雪。走到一半路程的時(shí)候，我忽然想起附近住著一位朋友，我已經(jīng)很久沒見到她了，很想上去聊聊。他搖搖頭，笑了：“喊一聲，要是家里有人就可以聽到，就能最及時(shí)地讀到報(bào)紙和信件了。（4分）？（4分），分析他的內(nèi)心世界。（2）“時(shí)間長嗎？我等你。)瞬間(sh249。)6.(3分)下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()2分文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。()(3)這是我的嚴(yán)師，這是我的慈母。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。(13分)借你一個(gè)微笑⑴李俊是個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。我說，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。就這樣我先后為他寫了4張紙奈，題目一次比一次難。⒃我終于沒有給他補(bǔ)課，是他為我補(bǔ)了一堂人生課。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……⑻那背誦的聲音久久回蕩，年輕的代課教師回頭望去，二十幾個(gè)孩子齊刷刷地跪在高高的山坡——沒有誰能受得起那天地為之動(dòng)容的一跪。⒀第二天，我早早從距小學(xué)校幾里遠(yuǎn)的鄉(xiāng)招待所起來，剛剛爬到院墻外那座高高的山坡，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到白居易那首熟悉的詩句：⒁離離原上草，一歲一枯榮。]仿寫：《西游記》中你熟悉的一個(gè)情節(jié), 并說說對(duì)這一情節(jié)的體驗(yàn)和感悟。(4分)四、閱讀下面一節(jié)詩，完成1821題(11分)星光因你而閃爍波光因你而搖曳我的質(zhì)樸到透明的朋友你無所不在又難尋蹤跡“星光”“波光”因空氣而閃爍，搖曳的原因。(“我”包括每一個(gè)人)。nɡ)告訴(s249。③清楚④清涼(3)我要讓街道、校園，到處一片()。一個(gè)醫(yī)生飛來，落在樹上。（）比喻力量太小，根本無濟(jì)于事。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂?！标套釉唬骸褒R之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？”王曰：“然則何為使子？”晏子對(duì)曰：“齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖使使不肖主。他迷迷糊糊地往外走，腳好象踩在棉花上。糊里糊涂的，他從嗓子里擠出兩句話來：“明天上課。（300字左右）詞語：五星紅旗、我、眼淚。他也很想說，好便他們或者能夠得著一點(diǎn)點(diǎn)的安慰。憑著幾年的習(xí)慣，他的腳把他領(lǐng)到講堂上去?！?在甲文空缺處填句。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。（）根據(jù)你的積累，填寫下面46題（10分）吟誦《春望》中“，”。他伸進(jìn)長舌頭，把蟲子一個(gè)一個(gè)地鉤出來吃。三、照樣子，寫句子。)二、字詞樂園。1提示：抓住“薄薄的、干的、淺灰黃色的”和“沾著些故國的泥土”兩個(gè)要點(diǎn)，有條理地描述即可。(3分)。你悟出了王老師的言外之意嗎?請(qǐng)用一句話寫出你的解釋。她重新把行李扛回小學(xué)校。(2分)，第③自然段中畫線語句寫出了李俊什么樣的心理?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。⑾期末考試?yán)羁〕煽?jī)尚可，科科及格看來我為他補(bǔ)的都差不多了。他終于張口了，語無倫次。⑶我合上教案而無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動(dòng)了一下，然后眼淚就要掉下來了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。() 的知識(shí)。[B]一個(gè)真正的讀者就要通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。n)浸潤(j236?！边@是怎樣的善解人意和為他人著想的好心腸?。。?）“反正拉別人也是拉，你這是樁拿穩(wěn)了的生意，還省得我四處跑呢。（4分），但它不失其美，描述你平凡而美麗的生命歷程。其實(shí)我并不是急于看，而是不想辜負(fù)他的這聲喊?！斑€沒到呢。生命常常是如此之美每天下