【正文】 （4分）“民族的春花”指：“真正的苦痛”指：2《最后一課》與本選段都是通過 反映作為亡國奴的痛苦心情，前者通過 反映感情，后者側(cè)重于，對(duì)韓麥爾先生的描寫側(cè)重于 描寫，而對(duì)祁瑞宣則側(cè)重于 描寫。大家的眼失望地追著他。他希望學(xué)生們問他點(diǎn)什么。上了講臺(tái)，把顫動(dòng)著的右手放在講桌上，他慢慢的抬起頭來。他一向鎮(zhèn)定，就是十年前他首次上課堂講書的時(shí)節(jié)，他的手也沒有發(fā)顫。（2）得 無 楚 之 水 使 民 善 盜 耶 ？1解釋下列句中加點(diǎn)的詞。今臣使楚，不當(dāng)從此門入。酒酣，吏二縛一人詣王。詩中“風(fēng)吹雨”三個(gè)字照應(yīng)了詩題，又引出了下一句。詩人杜甫憂愁萬慮，抒發(fā)了苦痛無法排解之情。異請(qǐng)?jiān)谄匆舾駜?nèi)寫出加點(diǎn)漢字的讀音（5分）踱步 挾著 詣王 則為枳 戍輪臺(tái)根據(jù)下列詞意寫出相應(yīng)的成語（5分）比喻老年人所剩的日子不多了，隨時(shí)會(huì)死去。這個(gè)醫(yī)生就是啄木鳥。__________________，花落知多少。________________________________________________________________________。(4分)例：(各種各樣的)花兒()天安門()小路。n běi jīnɡ ch225。(4分)NBHL Qn ______ ______ ______ ______，畫“√”。1本題為開放題，可答“是”，也可答“不是”，言之有理即可。“兄弟們碰見時(shí)…更要親密”。②刪去“對(duì)手”。C、故國喲，啊啊，要到 | 何年 | 何月 | 何日D、才能 | 讓我 | 回到 | 你的懷抱里去享受一個(gè)世界上最愉快的飄著淡淡的槐花香的季節(jié)?……()(2分)“樣子”。(21分)①大堰河，含淚地去了!同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊錢的棺材和幾束稻草，同著幾尺長方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚地去了。(2分)例句：母愛是一首歌?！本渥又械摹靶暮迸c文中哪句話照應(yīng)?開頭這樣寫的目的是什么?3分“無法預(yù)料的情形發(fā)生了”指什么? 2分 段的“代課教師的腳步凝滯了”，為什么?她作出了怎樣的選擇? “第十一位”這個(gè)題目的含義? 2分春風(fēng)的輕柔、春雨的纏綿、春花的燦爛、春草的生機(jī)、春山的明凈、春水的清澈、春鳥的歡快，春天人們的忙碌，青蔥年華的滋味……親愛的同學(xué)，沐浴在春光中，不一樣的你自然有不一樣的體會(huì)，請(qǐng)你以《沐浴在春光中》為作文題目，抒寫自己的感受。這是所有能在這里工作的教師的光榮，他說。⑽我聽到這個(gè)故事的時(shí)候，正是女教師患病被送往北京治療的期間。⑸三個(gè)月后，女大學(xué)生的分配通知到了。(2分)：⑴在小說結(jié)尾，作者飽含深情地寫道：“是他(李俊)為我補(bǔ)了一堂人生課”，請(qǐng)簡要說說李俊為“我”補(bǔ)的這堂人生課的主要內(nèi)容。⒂我也高興起來，我說我一定等你回來。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點(diǎn)。一天下課李俊又?jǐn)r住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。(2分)?(4分)。但他終于獨(dú)自坐著了。因?yàn)椴怀晒?，誰的父親也來幫忙了。托爾斯泰是19世紀(jì) 國的偉大作家。2分人們都愛春天，愛她的勃勃生機(jī)，愛她的綠灑四野。下列說法有誤的一項(xiàng)()(2分)(1)魯迅在《雪》中生動(dòng)細(xì)致地描繪了江南雪景與北方的雪景，并在對(duì)比中體現(xiàn)了作者稱贊的是在孤單的境遇下獨(dú)自抗?fàn)幍谋狈降难?稽首：古代的一種跪拜禮。，村里人都笑他的腦袋油光可鑒。)稽首(qǐ)旸谷(y225。，他們凈化著城市的容顏，豐富著人們的飲食文化，方便著人們的日常生活，他們奔波操勞，卻又質(zhì)樸無華，平凡無奇的人生因他們的存在而堅(jiān)韌美麗。[4] [5]，職業(yè)技能嫻熟，對(duì)生活充滿熱忱。三、作文（40分）題目：學(xué)會(huì)關(guān)心作文要求：（1）要有真情實(shí)感，努力做到有新意、有創(chuàng)見；（2）600字左右。他們因不知而越加質(zhì)樸，我因所知而更覺幸福。滿面灰塵的清潔工，打著扇子趕蚊蠅的水果小販，雙手油膩膩的修自行車的師傅……只要看到他們，一種無緣由的親切感就會(huì)漾遍全身。負(fù)責(zé)投送我所在的居民區(qū)郵件的郵遞員是個(gè)很帥氣的男孩子，看起來只有20歲左右?！蔽艺f。[4] [5]那位婦人的笑容，如深秋的土地，自然而醇厚。這個(gè)婦人臉色黑紅，發(fā)辮粗長，衣著俗艷，但是十分干凈。（4分）“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（4分）__________________，后不見來者。，悲觀的眼睛看到靚麗的風(fēng)景也是灰暗的，樂觀的眼睛看到黑色的風(fēng)景也是炫目的，風(fēng)景其實(shí)存在于每一個(gè)人心中。（能從不同的角度，用排比的修辭手法，來表述自己對(duì)人生暴風(fēng)雨的態(tài)度即可）4.《童年》《在人間》《我的大學(xué)》（二），往往不在于它的自然美，往往含有人文精神。參考答案一、2.（1）趨炎附勢：巴結(jié)、投靠有權(quán)勢的人。（4分）愜意（）寥寥（）旖旎（）坎坷（）①段“風(fēng)景是水光山色，也是一種精神”，為什么說風(fēng)景“也是一種精神”？（4分）、柳宗元遭貶時(shí)亦有其風(fēng)景點(diǎn)綴生活，使當(dāng)?shù)仫L(fēng)景因有人的參與而變得靈動(dòng)生輝。他老年中風(fēng)，半身不遂，其妻每于晨昏便攙扶著他沿著校園的小路走動(dòng)。心底的愛耶、樂耶、憂耶、惱耶皆傾注有處，清苦便渾然不覺了。在寂寞的時(shí)光里，注目那幾叢甜竹，其感覺不亞于見到了泰岱長松，瀟湘修竹，匡廬飛瀑，太湖明月，峨嵋古雪……品嘗一抹嫩綠，精神為之一振，點(diǎn)燃意趣。南嶺的狗很難見到下雪，所以，一旦遇見天降瑞雪就驚慌，狂吠不已，而柳宗元便將粵犬吠雪作為一大風(fēng)景寄給友人……而此時(shí)的柳、蘇二人正遭貶謫、寓居窮鄉(xiāng)。三峽的神女峰，黃山的天都峰，廬山的小和尚拜月……每一處景點(diǎn)無論其大小都有個(gè)傳說。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。（）（3）《浪之歌》中，海浪的形象是一個(gè)博愛者的形象，從中可以看到詩人自己的形象，詩人是世間種種美好事物的守護(hù)者。（）躊ｃｈ（）盡污ｈｕ236。（4分）由于靳尚等人的謊言欺騙，群眾不明真相，以為屈原真“瘋”了，宋玉也趨炎附勢而去，只有侍女和弟子?jì)染陮?duì)屈原的品格篤信不移。雷聲轟響。（4分）?！翱墒故碂o肉，不可使居無竹。干了漿的飯硬邦邦的難以咽下。老季是上海知青，在這山溝里生活快三十年了，全縣只有寥寥幾個(gè)還扎根著，他是其中之一。老人樂不思滬，忘情于獨(dú)具韻味的田園。彩虹和雨水是孿生的，沒有雨水就沒有彩虹，有了彩虹雨就有色彩。羅蘭曾為哪幾位偉人寫了傳記，其中你最喜歡哪一個(gè)人，為什么？三、作文（40分）題目：生命提示：可以“生命”為題，也可按你要寫的內(nèi)容，在“生命”兩字的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語。這些動(dòng)詞賦予狂風(fēng)人的性格和行為，寫出了風(fēng)的猖狂的氣焰，海浪與狂風(fēng)生死搏斗的激戰(zhàn)場面，以壯闊的背景來烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿。共同點(diǎn)：三個(gè)例子都是因?yàn)樽约旱膭?chuàng)造豐富而成了風(fēng)景，同時(shí)因風(fēng)景的陶冶而滋潤了心田，面對(duì)困難，堅(jiān)韌、快樂、美好的精神才是最美的。（4分）趨炎__________________自利悲憤_________剛直__________________山盟長吁_________千山_________盛氣_________。在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。生命常常是如此之美每天下午，接上孩子之后，我都要帶著他在街上溜達(dá)一圈，這是我們倆都很喜歡的習(xí)慣。聽著她絮絮的溫語，我就會(huì)感到一波波隱隱的暖流在心底盤旋。“還沒到呢。他的白衣在雨霧中如一團(tuán)蒙蒙的云朵。其實(shí)我并不是急于看，而是不想辜負(fù)他的這聲喊。這些塵土一樣卑微的人們，他們的身影出沒在我的視線里，他們的精神沉淀在我的心靈里。（4分），但它不失其美，描述你平凡而美麗的生命歷程。（二）：①寫“我”與賣小菜婦人閑聊的美好感受?！边@是怎樣的善解人意和為他人著想的好心腸?。。?）“反正拉別人也是拉，你這是樁拿穩(wěn)了的生意，還省得我四處跑呢。三、略第二篇：八年級(jí)下冊(cè)語文第二單元測試卷一、知識(shí)積累及運(yùn)用(26分)()(2分)(jǐng)腳鐐(li225。n)浸潤(j236。)。[B]一個(gè)真正的讀者就要通過讀書來最大限度地享用這些成果的過程。(2分)例句：友情像春雨滋潤著我的心田。() 的知識(shí)。蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。⑶我合上教案而無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動(dòng)了一下，然后眼淚就要掉下來了。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。他終于張口了，語無倫次。”等他高高興興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。⑾期末考試?yán)羁〕煽兩锌?，科科及格?