【正文】 朋友打聽私事④不能對別人講，這不但能保護(hù)自己的隱私，也是對他人隱私的保護(hù)和尊重 A①②B①④C①③D②④（二）討論：課本54頁材料（三）探究創(chuàng)新：材料一：某班語文老師檢查學(xué)生日記，目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，寫日記的情況，承諾決不告訴任何人。第三、相互尊重彼此的隱私。②我們的誠信公約。堅持誠信，有時需要付出巨大的代價，甚至受到不公正的對待。[情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)] 自覺抵制“老實人吃虧”、“不說謊辦不成大事”等錯誤思想的不良影響；在現(xiàn)實生活中自覺做到講誠信，不做任何有失誠信的事。誠信需要智慧：②實話要講，但要考慮表達(dá)方式，不能不尊重人。②實話實講，但要考慮表達(dá)方式，不能不尊重人。我們應(yīng)該如何尊重別人的隱私？ 第一、尊重他人的隱私，就要樹立隱私意識（板書）我們要明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能干涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習(xí)。2）當(dāng)自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時，應(yīng)學(xué)會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。過程與方法：通過典型案例分析、討論的方法，幫助學(xué)生分析家庭生活中的隱私保護(hù)，學(xué)校生活中的隱私保護(hù)，社會生活中的隱私保護(hù)以及未來社會科技發(fā)展與隱私權(quán)的保護(hù)問題。只有責(zé)任和信用才能為我們的隱私建立安全的港灣。學(xué)生討論后發(fā)言隨著科技的發(fā)展，為隱私權(quán)的保護(hù)增添了新的矛盾和難度，通過本案例的分析強(qiáng)化學(xué)生對他人、對社會的責(zé)任意識，隱私意識。第一種意見認(rèn)為：這種做法是一種很好的探索，值得提倡，讓家長履行更好的監(jiān)護(hù)權(quán)。三．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)通過教學(xué)，讓學(xué)生樹立隱私的意識與觀念，強(qiáng)化學(xué)生在隱私方面的責(zé)任與信譽(yù)意識，找到一些維護(hù)自己隱私的有效方法，懂得如何尊重和維護(hù)自己及他人的隱私權(quán)。出示材料2：友誼與隱私 友誼與隱私融融和肖肖是很要好的朋友，融融將自己的日記給肖肖看，并要求她為其保守秘密，但肖肖卻公開了融融的日記內(nèi)容。手機(jī)的這些功能，在給人們生活帶來便利的同時，也可能給人們正常社會生活帶來侵害。教師出示材料5：小月的父母近來總是吵著要離婚，弄的小月無心學(xué)習(xí)，成績下降。知識、能力目標(biāo):讓學(xué)生知道要尊重他人的隱私,及如何維護(hù)隱私權(quán)。指導(dǎo)學(xué)習(xí): 在本環(huán)節(jié)中,主要向?qū)W生闡明兩個問題,即如何尊重他人隱私和如何維護(hù)隱私權(quán),主要采用的是案例教學(xué)法。既培養(yǎng)了學(xué)生計算機(jī)的使用技能,也加強(qiáng)了學(xué)生對這一知識的記憶。對這些資料的采集、編輯還需要進(jìn)一步加強(qiáng),以便更好的實現(xiàn)信息技術(shù)與思想品德學(xué)科的整合。材料二：看見大家買這種資料，我也買這種資料。小蘭工作認(rèn)真，難免在班上得罪了一些同學(xué)和引起一些人的嫉妒。綜合來看，這一設(shè)計力求體現(xiàn)思想品德教學(xué)的活動性特征，通過學(xué)生在活動中的體驗和感悟，啟迪學(xué)生的思維，使思想品德課堂少了許多說教，多了不少真實，從而大大提高了思想品德課教學(xué)的針對性和實效性。問題：從驚心動魄的比賽到最后贏得勝利，女排贏得勝利的原因是什么？集體離不開每個成員，也就是說，每個成員的點滴行為都會影響集體的榮辱。早晨，這三頭公牛都繃著臉，各自只顧自己，分散吃草。先設(shè)疑，從學(xué)生沒有見過的事物，給出相關(guān)的圖片，讓學(xué)生從感官上去判斷，為下面的學(xué)習(xí)內(nèi)容做了鋪墊。自 我 反 思特色與創(chuàng)新之處存在問題與不足第五篇：人教版思想品德八年級上冊教學(xué)設(shè)計人教版思想品德八年級上冊教學(xué)設(shè)計江南學(xué)校王昕教案背景：人教版八年級上冊第三單元《我們的朋友遍天下》第六課《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》第一框《網(wǎng)絡(luò)上的人際交往》教學(xué)課題：《網(wǎng)絡(luò)上的人際交往》 教材分析《網(wǎng)絡(luò)上的人際交往》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《思想品德》（人教版）八年級上冊第六課《網(wǎng)絡(luò)交往新空間》第一框“網(wǎng)絡(luò)上的人際交往”。教學(xué)過程（新課導(dǎo)入）【調(diào)查交流】介紹上課的注意事項：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的操作方式，簡單用word文檔發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生自己上上課網(wǎng)頁。然而網(wǎng)絡(luò)交往過程中，我們也經(jīng)常碰到不愉快的事情。比如我設(shè)計了一個BBS論壇和聊天室模式——選擇合適的溝通方式,要求學(xué)生申請個賬號（用真實姓名），將自己的言論通過平臺發(fā)送，讓更多的學(xué)生第一時間能搜索與本課相關(guān)知識點的評論，并可選擇幾個對象進(jìn)行溝通,教師在教師機(jī)上及時調(diào)控并做好記錄。要改變這種教學(xué)狀況,一種培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的有效方式是設(shè)計情景問題討論。思路：學(xué)習(xí)、生活（業(yè)余生活、家庭生活；社會生活、學(xué)校生活）?！緦W(xué)生而言，由于缺乏自我控制能力，在網(wǎng)絡(luò)交往過程中一方面容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲等難以自拔，另一方面，由于生活經(jīng)驗的缺乏，難以辨別網(wǎng)絡(luò)交往中存在的誘惑欺詐，缺乏自我保護(hù)意識，受到傷害的事例比比皆是。學(xué)生談學(xué)習(xí)完教學(xué)內(nèi)容的感受。你從紅杉樹的生存中得到什么啟示？從紅杉樹的生存技能上我們看到了集體團(tuán)結(jié)的力量，這個力量是強(qiáng)大的。它先找到牛老大，對它說：“牛大哥呀，你這么聰明強(qiáng)壯，怎么能跟那兩個蠢牛在一起呢？它們處處占你的便宜，你找到了嫩綠的草地，它們便毫無理由地吃。學(xué)生根據(jù)教材中“集體的特征”內(nèi)容來進(jìn)行判斷學(xué)會區(qū)分集體和群體，能找出其中的差別?！备改附逃秃透改疙斪?，譏笑父母“太古板，趕不上時代潮流”。在那只飛的沙鷗引領(lǐng)下，第二只、第三只沙鷗開始了同樣的嘗試……突然有一天,所有的沙鷗都學(xué)會了飛翔。師：請你們說說看。教師贈言:能夠自覺尊重和維護(hù)隱私及隱私權(quán),是現(xiàn)代文明的標(biāo)志,是社會進(jìn)步的體現(xiàn),讓我們一起做現(xiàn)代文明人,尊重和維護(hù)隱私及隱私權(quán)。兩個案例的展示圖像使用的聊天的形式,非常貼近學(xué)生的生活,引起學(xué)生的共鳴,最大限度的調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)討論的積極性。四、教學(xué)程序在這節(jié)課的教學(xué)過程中,各項活動的安排注重互動、交流,最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“我與他人的關(guān)系”中“交往的品德”和“權(quán)利與義務(wù)”的相關(guān)部分:“知道法律保護(hù)公民個人隱私,任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,能夠自覺地尊重他人隱私。除此之外，我們還要掌握一些其它方法。當(dāng)每一個醫(yī)院、每一個醫(yī)護(hù)人員、每一個醫(yī)療工作者把患者的隱私保護(hù)當(dāng)作自己的責(zé)任時，患者到醫(yī)院才能買到稱心、放心和寬心，也才能盡可能減少醫(yī)患糾紛。第二種意見：反對，認(rèn)為此舉侵犯了孩子的隱私權(quán)。芝加哥市議會提議，對違反規(guī)定的人處以5至500美元的罰款。升華情感，歸納鞏固。個人在享受科技成果的同時，不能對社會利益和他人利益造成損害。設(shè)問1：你認(rèn)為“電子家長”產(chǎn)生的原因是什么？你贊成哪種態(tài)度，為什么？ 設(shè)問2：那么，如何協(xié)調(diào)家長的監(jiān)護(hù)權(quán)和孩子的隱私權(quán)的關(guān)系？ 老師總結(jié)：當(dāng)家長的監(jiān)護(hù)權(quán)和我們的隱私權(quán)發(fā)生沖突時惟有相互尊重和溝通才是理智的選擇。針對上述材料，完成下列問題：你知道哪些屬于個人隱私嗎（材料中的除外）請你對上述材料中人物的行為進(jìn)行評析。教師強(qiáng)調(diào)： 1）同學(xué)們列舉的隱私權(quán)是受法律保護(hù)的，即使執(zhí)法人員也得按照法定程序進(jìn)行搜查，同時，公民有權(quán)用自己個人的信息從事有益于社會的活動，當(dāng)然也不得濫用權(quán)利。那么，如何運用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)？這一節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第五課第二框 尊重和維護(hù)隱私權(quán)。（三）總結(jié)第六課同學(xué)們，通過這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了誠信的重要。投影：季羨林《論撒謊》（片段）討論：我們在生活中講誠信無疑是正確的，但有時實話別人為什么不喜歡聽？學(xué)生回答，教師得出結(jié)論。五、教時安排：三課時六、教學(xué)過程：第三課時（一）溫故知新：通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道誠信多么重要嗎？（指名回答，教師帶領(lǐng)回顧）誠信既然這么重要，生活中就要我們不論青紅皂白什么事都和盤托出嗎？（二）師生互動大課堂：三、事情沒那么簡單（板書）分析：“簡單”的反義詞是什么？（復(fù)雜）本節(jié)課就從誠信需要智慧，誠信需要勇氣兩個方面來說明生活中要真正做到誠信還是要動一番腦筋的。學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)。教學(xué)難點：如何運用法律維護(hù)自己的隱私權(quán)。2）討論哪些行為屬于侵犯隱私權(quán)的行為。針對他的異?，F(xiàn)象，班主任偷偷地扣留了他的來信，查看了內(nèi)容，并把情況告訴了他父親。然而道高一尺，魔高一丈。老師引導(dǎo)：下面讓我們聚焦一下未來。本課小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得人與人之間要相互尊重彼此的隱私。手機(jī)的這些功能，在給人們生活帶來便利的同時，也可能給人們正常社會生活帶來侵害。通過這套由教育部、廣州市教育局、共青團(tuán)廣州市委等部門要求學(xué)校推薦家長使用的軟件，不但可以過濾不健康的網(wǎng)站，家長還可看到孩子的上網(wǎng)記錄、聊天記錄等，但同時也有學(xué)生家長認(rèn)為此舉侵害學(xué)生的個人隱私權(quán)。設(shè)問：到底如何看待患者就醫(yī)時的隱私保護(hù)問題？患者就診時真的“醫(yī)生面前無羞處”嗎？醫(yī)院該如何做才能順應(yīng)時代發(fā)展的要求？學(xué)生結(jié)合自己的生活實際發(fā)言。教師小結(jié)：從以上的分析中我們可以看出，在維護(hù)隱私上，我們提得最多的一些詞是“尊重、信譽(yù)、責(zé)任”，總之，尊重隱私是道德的期盼，也是我們每個人應(yīng)盡的義務(wù)。我主要從教材分析,教法分析、學(xué)法分析,教學(xué)過程等方面進(jìn)行簡要說明。這堂課,我引導(dǎo)學(xué)生掌握和運用以下學(xué)法。)那么她的朋友認(rèn)為自己沒錯,這種想法對嗎?(讓學(xué)生能正確判斷出侵權(quán)現(xiàn)象。以用來糾正部分同學(xué)的這種錯誤觀念。（笑話二則）笑話一：一天，某人去買菜，看見街上有好長一條隊伍，以為有便宜可以撈，便排在后面，一個多小時后，隊伍轉(zhuǎn)了一個彎，他發(fā)現(xiàn)前面有四個字：公共廁所！笑話二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起頭來，旁邊的人看見他仰著頭，以為在找什么東西，于是就跟著仰頭，又過了一會兒，更多的人仰著頭往天上看，越來越多的人跟著仰頭……師：透過現(xiàn)象看本質(zhì)，究竟什么是從眾現(xiàn)象？生：大家怎么認(rèn)為，自己就怎么認(rèn)為，大家怎么做，自己跟著怎么做。師：請聽小故事“沙鷗學(xué)飛”（一群幼小的沙鷗，無憂無慮地嬉戲在綠色的湖水中。③更嚴(yán)重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。利用學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行的活動導(dǎo)入課題，在思想上確認(rèn)團(tuán)結(jié)的重要性?！皥F(tuán)結(jié)就是力量”內(nèi)容教學(xué)投影寓言故事：有三頭公?？偸窃谝粔K吃草。成熟的紅杉樹樹干高大，高達(dá)70——120米，樹齡800——3000年。學(xué)生先看教材，在教材上標(biāo)識相關(guān)的問題，做好筆記。【能力目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生通過社會調(diào)查分析現(xiàn)實問題的能力，逐步形成客觀、全面看待網(wǎng)絡(luò)交往的能力，提高自己在網(wǎng)絡(luò)交往中自我保護(hù)的能力。鼓勵學(xué)生通過自己親身體會，來加以區(qū)別。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要變學(xué)生接受式的學(xué)習(xí)方式為學(xué)生自主探究式的學(xué)習(xí)方式,而情景問題討論的教學(xué)模式,真正實現(xiàn)了教學(xué)