【正文】 感知讓我們先把課文讀兩三遍，把文章讀通讀順。文言文的表達(dá)簡(jiǎn)潔凝練，意境深遠(yuǎn)。出示課文前四句，齊讀。E 當(dāng)伯牙心中憂傷而鼓琴時(shí)，鐘子期必能透過(guò)琴聲感受到——他的憂傷；當(dāng)伯牙心中快樂(lè)而鼓琴時(shí)，鐘子期也必能透過(guò)琴聲感受到——他的快樂(lè)。欣賞關(guān)于伯牙絕弦的藝術(shù)作品。（1）、讀題目，“伯牙絕弦”中的“絕”的意思是（），“伯牙絕弦”的意思是（）?！安拦那?，六馬仰秣”是人們熟知的成語(yǔ)典故，出自《荀子．勸學(xué)篇》：春秋時(shí)，琴家伯牙為楚王君臣彈奏自己的成名琴曲《水仙操》，但是只知追求聲色之娛的楚王君臣不會(huì)欣賞，無(wú)動(dòng)于衷。（解決“念”“志”。六、指導(dǎo)背誦1．如此動(dòng)人的故事，竟然短短不到百字，能不能把這段生動(dòng)的文字記在自己的心上。它就是我們今天將要學(xué)習(xí)的《伯牙絕弦》。PPT一個(gè)人對(duì)一件事情不再抱有希望了，這叫（絕望）兩個(gè)人不再交往了，這叫（絕交）那么“絕弦”是什么意思？（不再?gòu)椙倭恕?1）請(qǐng)同學(xué)們默讀古文，想一想，古文中的哪些句子在具體告訴我們“伯牙善彈琴，而子期善聽”，用筆勾畫出來(lái)。2）伯牙所念，鐘子期必得之，我心有所念，我的好朋友必得之，這不是一般的朋友啊！這就叫——（知音）3）（板書：知音）不論伯牙志在高山，志在流水，還是志在明月，志在清風(fēng)，凡伯牙所念，子期必得之，這就是——生：知音！讀好這句話。子期死后，伯牙就覺(jué)得世界上再也沒(méi)有人來(lái)作他的知音了。伯牙鼓琴志④在高山，鐘子期曰：“善哉⑤(zāi)，峨(233。我國(guó)古詩(shī)常有提及，如，“借問(wèn)人間愁寂意，伯牙絕弦已無(wú)聲。⑩謂：認(rèn)為。而這段伯牙絕弦的故事，也千古流傳。一年之后，伯牙滿懷欣喜，乘著一葉扁舟而來(lái)，然而等待他的不是子期的人，而是子期冰冷的墓碑。（6）同樣，后面一句大家應(yīng)該也能讀懂?。PT 志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋乎若江河！” A何以看出伯牙善鼓琴，也能感受到子期善聽呢？（伯牙彈琴的時(shí)候心里想到了流水，就彈出了流水）果然是伯牙善鼓琴呀！鐘子期就聽出是流水，說(shuō)：“真棒??！就好像江河一樣廣大！”)果然是子期善聽呀！B當(dāng)伯牙鼓琴志在流水，透過(guò)伯牙的琴聲，子期仿佛看到了怎樣的流水？PPT（仿佛看到了廣大無(wú)邊、波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際的流水?。〤于是子期就怎樣贊嘆?(PPT善哉，洋洋兮若江河！)讀出流水的寬廣。）（2）這里的“善”字怎么解？（擅長(zhǎng)，喜歡。四、整體感知、初解課文大意理解題意（1）讀得越來(lái)越有味道。學(xué)過(guò)《楊氏之子》一文，你有什么好的學(xué)習(xí)文言文的方法介紹給大家呢？1（A對(duì)照注釋，逐字理解。此時(shí)，高山默默，流水無(wú)語(yǔ)！站在墳前的伯牙多么想鼓一段琴給他的知音子期聽啊！于是他撥動(dòng)琴弦，把千言萬(wàn)語(yǔ)都化作琴聲。⑤ 學(xué)了這一句，下面一句就不在話下了。傷心的伯牙經(jīng)過(guò)馬棚時(shí)，正在吃草的馬兒見到有人來(lái)了，一齊抬頭親熱的嘶鳴。感受朋友之間相互理解和欣賞的真摯友誼，感受音樂(lè)的無(wú)窮魅力。來(lái)歡去何苦，江畔起愁云。C 說(shuō)話練習(xí)：現(xiàn)在我們就是鐘子期，當(dāng)伯牙鼓琴志在楊柳時(shí)，你感受到了嗎？你會(huì)怎樣贊嘆？ D 引用名言，加深理解：音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。3）再讀課題?！窘叹邷?zhǔn)備】 自制課件 【教學(xué)流程】一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡音樂(lè)嗎？為什么？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與音樂(lè)有關(guān)的文言文《伯牙絕弦》。如果放慢語(yǔ)速，注意字詞間的停頓，你一定會(huì)感受到不同于我們平常所讀的白話文的韻味。這幾句你讀懂哪句了？ 1）學(xué)生自由交流對(duì)句子的理解，教師相機(jī)指導(dǎo)。這才是“伯牙所念，鐘子期必得之。伴隨著動(dòng)人的旋律，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這篇感人至深的文章。（2）、讀3—5遍課文，我能把帶有拼音的字讀正確，記在心里，然后給下列字注音：弦（）哉（）兮（）峨（）對(duì)比閱讀，加點(diǎn)字的意思分別是：善．鼓琴鐘子期善．聽善．哉我能根據(jù)文中句子的意思，把文章讀得正確流利，并能用“|”把讀法在文中標(biāo)注出來(lái)。傷心的伯牙經(jīng)過(guò)馬棚時(shí)，正在吃草的馬兒見到有人來(lái)了，一齊抬頭親熱的嘶鳴。）② 你覺(jué)得這句話朗讀的重點(diǎn)應(yīng)該放在哪個(gè)字上？讓學(xué)生讀讀這句。（準(zhǔn)備一下）2．都記住了嗎？已經(jīng)記在心頭的舉手。指板書，齊讀課題這是一篇文言文，世稱為古文。）那么“伯牙絕弦”是什么意思？（伯牙不再?gòu)椙倭恕PT 伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”(2）有沒(méi)有注意這個(gè)“善”字在文章中出現(xiàn)了幾次？四次。背誦這幾句話。）子期死了，伯牙的心也跟著死了。)峨⑥兮⑦(xī)若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋⑧兮若江河！” 伯牙所念⑨，鐘子期必得之。”“高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽。⑨念 ：心里所想。讓我們把它背下來(lái)吧！這一段動(dòng)人的樂(lè)曲后來(lái)成為我國(guó)十大古典名曲之一。（飽含深情地讀）前幾句七、知音之死：伯牙和子期多么想像高山流水那樣相伴相隨，他們約定，來(lái)年再在這里，這個(gè)老地方相見。）F你理解得非常棒！我也忍不住要對(duì)你說(shuō)一聲“善哉”！請(qǐng)你像子期