【正文】 訣的編制過(guò)程，了解7的乘法口訣的,理解7的乘法口訣的意義。師：快誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下注意請(qǐng)你說(shuō)清有幾個(gè)7，乘法算式是什么，口訣是什么，其他的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。四、鞏固拓展 靈活運(yùn)用：同學(xué)們熟記了7的乘法口訣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、七巧板、圖表、小卡通圖片、習(xí)題卡【教學(xué)流程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：前幾天我們學(xué)習(xí)了16的乘法口訣，你們還記得嗎？老師出幾道題來(lái)考考大家，看你是不是真的會(huì)了，準(zhǔn)備好了嗎？看圖列式，并說(shuō)出口訣。③找規(guī)律，記口訣師：觀察第一列算式，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？預(yù)設(shè)1：第一個(gè)乘數(shù)由小到大，后一個(gè)比前一個(gè)都大1。只要同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，這七個(gè)神奇的圖形就會(huì)變出許多美麗的圖案。（生跟老師說(shuō)一遍）四、鞏固測(cè)評(píng)第一關(guān)（1）口訣大比拼。用一副七巧板拼出圖形，感受不管怎么拼，每個(gè)圖都有7塊板。（3）開(kāi)火車(chē)口答。（2）大家一起做。（4）、（小測(cè)：親子活動(dòng)環(huán)節(jié)）明確要求：請(qǐng)拿出小測(cè)題，先獨(dú)立完成，后拿給家長(zhǎng)批改、打分，然后安靜地坐到位置上，數(shù)出前十名．四、聚焦生活，多維應(yīng)用。擴(kuò)展資料：二年級(jí)數(shù)學(xué)《7乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)《7乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)數(shù)學(xué)《7乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)1【教學(xué)內(nèi)容】7的乘法口訣【教學(xué)目標(biāo)】借助已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，編制7的乘法口訣，經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)口訣規(guī)律，熟記口訣，并能夠運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法、解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。用乘法算式表示27=14,72=14。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過(guò)程。從老師的這段故事里，你記住了幾句乘法口訣？（七七四十九，三七二十一）1記口訣，不僅要找特點(diǎn)與規(guī)律，也可通過(guò)一些小故事記住它，現(xiàn)在，同學(xué)合作拍手節(jié)拍記住7的乘法口訣?！窘滩姆治觥勘竟?jié)課的內(nèi)容是在2～6的乘法口訣學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。在應(yīng)用口訣過(guò)程中熟記7的乘法口訣。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。把課堂氣氛推向了高潮。三七二十一六七四十二37＝21 67＝4273＝21 76＝42（3）、第73頁(yè)第4題，先讓學(xué)生看圖，找出條件和問(wèn)題，注意訓(xùn)練學(xué)生完整的口頭表達(dá)能力。記憶7的乘法口訣師生對(duì)口令、生生同位對(duì)口令應(yīng)用口訣（1）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)到7乘幾，口算并說(shuō)出相應(yīng)的乘法口訣。學(xué)生可以從不同角度考慮問(wèn)題，列出不同的算式。全體學(xué)生齊讀一遍7的乘法口訣?！景鍟?shū)】7的乘法口訣圖案?jìng)€(gè)數(shù)1234567拼版塊數(shù)714212835424917=771=7一七得七27=1472=14二七十四37=2173=21三七二十一47=2874=28四七二十八57=3575=35五七三十五67=4276=42六七四十二77=49七七四十九二年級(jí)數(shù)學(xué)《7乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn)7的乘法口訣的來(lái)源。）（2）、自主學(xué)習(xí)：師：你們想不想自己動(dòng)手試一試。在教7的乘法口訣時(shí)，考慮到學(xué)生已有2~6的乘法口訣的基礎(chǔ)，所以讓學(xué)生以同桌為合作小組，共同協(xié)助自主編7的乘法口訣，放手讓學(xué)生嘗試找出它的特點(diǎn)，并用多種形式進(jìn)行記憶，讓學(xué)生聯(lián)系以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，去學(xué)習(xí)新的乘法口訣。（1）、（小組合作，并完成下表）學(xué)生開(kāi)展編口訣的數(shù)學(xué)活動(dòng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】對(duì)7的乘法口訣驗(yàn)證方法的探究。（三）運(yùn)用新知，鞏固口訣1．基礎(chǔ)應(yīng)用（1）完成教材第72頁(yè)“做一做”。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀初步學(xué)會(huì)運(yùn)用遷移的方法進(jìn)行探究，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。1同學(xué)與老師合作玩拍手游戲，老師說(shuō)前半句，你們說(shuō)后半句。教學(xué)難點(diǎn)：掌握口訣的特征，并熟記口訣。（板書(shū)：27=14,72=14,教師填表。在編制口訣的過(guò)程中，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。5.（教師出示《西游記》這一動(dòng)畫(huà)片中的情境，讓學(xué)生尋找7的乘法口訣，并運(yùn)用聯(lián)想記憶口訣）瞧，這是我們最喜歡的孫悟空，觀察畫(huà)面請(qǐng)找到有關(guān)7的乘法口訣。二、自主探究、編制口訣師：（出示七巧板拼成的圖案）1條小魚(yú)是一個(gè)七，同樣的2條小魚(yú)、3條、4條、5條、6條、7條預(yù)設(shè)：2個(gè)3個(gè)4個(gè)5個(gè)6個(gè)7個(gè)7。二年級(jí)《7乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級(jí)上冊(cè)“7的乘法口訣”教材解析：本節(jié)內(nèi)容是第六單元表內(nèi)乘法（二）的起始課，是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘法、會(huì)歸納乘法口訣，并熟練地掌握了2――6的乘法口訣，會(huì)用乘法口訣計(jì)算乘法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。，記憶口訣（1）仔細(xì)觀察這些口訣，你有什么發(fā)現(xiàn)？（一個(gè)乘數(shù)增加1，另一個(gè)乘數(shù)都是7，積每次都增加7）小結(jié)：每次增加一個(gè)7，得數(shù)就增加7。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解7的`乘法口訣的意義，記住7的乘法口訣。（2）其他的口訣表示什么意思呢？請(qǐng)大家進(jìn)行自學(xué)?？谒銜r(shí)用的是哪句口訣？（齊讀口訣）仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？豎著看：為什么得數(shù)都相同？橫著看：5個(gè)7比4個(gè)7多幾？比6個(gè)7少幾？：37開(kāi)火車(chē)、搶答：書(shū)63頁(yè)第4題。能熟練運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題并培養(yǎng)學(xué)生參與的意識(shí)。學(xué)生齊讀口訣。學(xué)生齊讀。你們看，這是老師拼出來(lái)的圖案，像什么？（出示第五張課件）師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，拼一個(gè)圖案用了幾個(gè)7的拼板，怎樣用乘法算式表示？預(yù)設(shè)：用乘法算式表示17=7,71=7。師：哪句最好記？師：哪句最難記？師：誰(shuí)有好辦法幫他記住這句口訣？師：現(xiàn)在你有兩分鐘的時(shí)間再記一下這些口訣，一會(huì)兒老師請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)試著背一下。同桌交流自己填寫(xiě)的乘法算式與口訣，看看與同桌有不一樣的地方嗎，看看問(wèn)題出在哪？同桌一起匯報(bào)，一人說(shuō)乘法算式，一人說(shuō)對(duì)應(yīng)的乘法口訣。除了題目，這首詩(shī)一共有多少個(gè)字？如果加上題該如何算呢？（2）完成數(shù)學(xué)74頁(yè)第7題。（3）列式編口訣：教師引導(dǎo)完成7的乘法口訣前兩個(gè)?？跊Q在數(shù)量上和數(shù)目上有所增大，記憶難度增加，解決問(wèn)題，分析數(shù)量之間的關(guān)系也比較困難。培養(yǎng)學(xué)生從小觀察生活，聯(lián)系生活，解決生活中問(wèn)題的好習(xí)慣。我國(guó)的醫(yī)學(xué)家認(rèn)為，7與女性的成長(zhǎng)有關(guān)，一起看：嬰幼兒期：71=□歲止兒童 期：72=□歲止少年 期：73=□歲止青年 期：74=□歲止中年 期：77=□歲止更年 期：97=63歲止老年 期：63歲以后（3）、不僅在古代，在我們的周?chē)灿性S多與“7”有關(guān)的事物，如：算盤(pán)上每檔有七顆珠子；每個(gè)人頭上有眼、耳、口、鼻共7個(gè)孔；太陽(yáng)光有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色；音樂(lè)有七個(gè)音符；鋼琴健盤(pán)一組有7個(gè)白健；七星飄蟲(chóng)身上有七個(gè)黑色的點(diǎn)；就是故事里也有7個(gè)仙女；7個(gè)龍珠；7個(gè)葫蘆娃等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、七巧板、圖表、小卡通圖片、習(xí)題卡【教學(xué)流程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師：前幾天我們學(xué)習(xí)了16的乘法口訣，你們還記得嗎？老師出幾道題來(lái)考考大家，看你是不是真的會(huì)了，準(zhǔn)備好了嗎？看圖列式，并說(shuō)出口訣。③找規(guī)律，記口訣師：觀察第一列算式，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？預(yù)設(shè)1：第一個(gè)乘數(shù)由小到大，后一個(gè)比前一個(gè)都大1。只要同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋，這七個(gè)神奇的圖形就會(huì)變出許多美麗的圖案。（生跟老師說(shuō)一遍）四、鞏固測(cè)評(píng)第一關(guān)（1）口訣大比拼。【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生經(jīng)歷對(duì)7的乘法口訣的驗(yàn)證過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)口訣的記憶和理解。（2）4個(gè)5是多少？（3）2乘4得多少？二、新授過(guò)渡：大家對(duì)前面的知識(shí)掌握得真好，背口訣的聲音整齊而響亮，白雪公主聽(tīng)到了也帶著她的七個(gè)小矮人正向我們趕過(guò)來(lái)昵?。ㄒ唬⑻骄恳?guī)律，孕育口訣。所以我把本節(jié)課的知識(shí)與技能目標(biāo)設(shè)計(jì)為：經(jīng)歷7的乘法口訣的編制過(guò)程，運(yùn)用乘法的意義理解7句7的乘法口訣，學(xué)會(huì)并熟記這7句乘法口訣。本節(jié)課我分以下幾個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境七的乘法口訣，由于有前面1到6的乘法口訣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，整個(gè)學(xué)習(xí)模式也跟前面的學(xué)習(xí)差不多，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以這節(jié)課我以白雪公主和七個(gè)小矮人的故事引入到課堂上，使學(xué)生置身于童話的氛圍中，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，使學(xué)生頗有興趣地投入的到新課的學(xué)習(xí)之中。（板書(shū)課題：“7的乘法口訣”）（二）、親歷7的乘法口訣編投制過(guò)程（1）、師生共同編7的乘法口訣的前幾句。培養(yǎng)學(xué)生不斷進(jìn)取的探索精神和合作交流的意識(shí)。（2）算式大比拼。兩個(gè)圖案就是幾個(gè)7相加？（2個(gè)）2個(gè)7相加是多少？那么，3個(gè)圖案，4個(gè)圖案又需要多少塊拼板，同學(xué)快速把書(shū)翻到72頁(yè)，獨(dú)立完成書(shū)中表格。預(yù)設(shè)3：積由小到大，后一個(gè)比前一個(gè)都大7。（出示第三張課件）二、探究新知：自主探究（1）、啟發(fā)引導(dǎo)：師：這些題都做對(duì)了，說(shuō)明大家對(duì)16的乘法口訣掌握得非常不錯(cuò)。“乘法口訣”是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，對(duì)今后的計(jì)算具有重要作用。教學(xué)準(zhǔn)備：自制幻燈片 表一小測(cè)題教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)A、齊背一到六的乘法口訣B、示幻燈片（1）填空：（1）6+6+6+6+6寫(xiě)成乘法算式是（ ）或（ ）。【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生經(jīng)歷對(duì)7的乘法口訣的驗(yàn)證過(guò)程，加深學(xué)