【正文】 同學(xué)齊誦。出示潤潤蹦蹦跳跳地向前走的圖片潤潤見到老師，首先立正站好潤潤身體前躬，目光落在腳前方地面，嘴里說：“老師好”潤潤抬起身，面帶笑容的看著老師。鼓掌時不應(yīng)戴手套，一般應(yīng)出聲，掌聲隨眾聲而起、隨眾聲而落，鼓掌要自然，不要讓自己的掌聲壓過眾聲。（1）教師：“前面的三幅圖，小朋友們看過后，發(fā)現(xiàn)了很多的不同，下面，老師要請小朋友再看三幅圖。)3．小結(jié)：通過比較，我們知道當(dāng)許多人在同一地點同時交談時，大聲吵鬧反而會使我們的交談變得更費力、更吵鬧，而小聲說話會使我們更清楚、更省力地進行交談，也會覺得很舒適。上了電梯后，要手扶著扶梯，站穩(wěn)腳步，不在電梯上走動。二、創(chuàng)設(shè)情境，分層訓(xùn)練。(2)王老師不在家，需轉(zhuǎn)告。在創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會最基本的打電話訓(xùn)練任務(wù)后，教師又設(shè)計了打電話時可能出現(xiàn)的四種不同的情況，其目的是設(shè)置對話障礙，加大口語交際難度，進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會多渠道解決問題的能力，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和口語交際的靈活性。我想請2位小朋友站在超市門口迎賓?！苯處煟骸懊咳酥荒苜I幾樣?xùn)|西？”學(xué)生：“每人只能買一樣?xùn)|西?！苯處煟骸澳乾F(xiàn)在王老師邀請你們一起去春游，想不想去？”學(xué)生：“想。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？看板書指導(dǎo)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。其實幫助就是一句安慰的話，一聲體貼的問候，一個小小的動作，它無時不在，無處不在。角色分配：______________________扮演雞婆婆 ______________________扮演雞寶寶 ______________________扮演小動物 雞婆婆請小動物到她家做客。教學(xué)重難點：待客的基本禮節(jié)，對學(xué)生進行文明行為訓(xùn)練。送客應(yīng)到大門外，分手告別時，應(yīng)招呼“再見”。到了鹿大叔家，只見大門緊閉，樂樂猴來到門前，舉起拳頭使出全身的勁，“咚咚咚”拼命敲門。自己整理房間一、活動一 “看錄像帶學(xué)生逛超市”（一）教師談話秋天到啦，老師和你們一塊去秋游，咱們一起去玩好嗎？玩時帶點吃的，想買點什么？（出示圖片：面包圖、熱狗圖、漢堡圖、牛奶圖）咱們一塊去買好不好？（二）逛超市示百貨區(qū)：這兒能買到嗎？為什么？示玩具區(qū)：這兒行嗎？為什么？到哪兒能買到呢？示食品區(qū)：你們說快到了嗎？為什么？示面包貨架：選多納高吧。出示三只小熊圖片，引起學(xué)生觀察。三、鞏固知識，活用比較：結(jié)合三只小熊，我請了三個胖瘦不一的寶寶，這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的好。教學(xué)難點：養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。哪一組的“樂樂猴”表現(xiàn)的最文明？六、“我們?nèi)プ隹汀保盒∨笥眩銈冎涝鯓幼觥拔拿餍】腿恕绷藛?？現(xiàn)在咱們就去做“文明小客人”，比一比誰做的最好?。?）我去了爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩家。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。（3）給客人敬茶，需用雙手端送，放在客人右邊?！?想一想：今天雞婆婆和雞寶寶心里真高興，小動物來作客又懂禮貌，又會吃飯，而且吃得真干凈，你們在家，是不是也是這樣自己吃飯的？教學(xué)總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了一些營養(yǎng)學(xué)的有關(guān)知識，知道了一日三餐應(yīng)怎樣搭配才能有助于我們的生長發(fā)育，有助于我們的健康成長，另外還要注意在吃出營養(yǎng)的同時要吃出文明。教學(xué)過程： 活動（一）吃自助餐教師啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們有沒有和爸爸媽媽一起吃過自助餐？今天，我們一起走進“自助餐廳”去選擇你最喜歡的食品，好嗎？教師把各種食物畫成了圖片貼在黑板上，每天你的一日三餐都吃些什么？請你從黑板上的圖片中選出來防在盤子里，平時你怎么吃就怎么選。大家緊緊地靠在一起，不害怕，也不感到冷。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點能當(dāng)面指出。小品1：下課了，同學(xué)們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這學(xué)生議一議：請說小明是怎么做的？對不對？為什么？小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進來說話，使老師和家長都無法談話。”教師：“寶貝們，你們會這了嗎？”學(xué)生：“會了。”教師：“請我的導(dǎo)購員也站到自己的位置上。主要引導(dǎo)小朋友說出：亂動?xùn)|西、拆包裝、插隊、物品沒有放回原位、偷竊、亂扔垃圾等。設(shè)計者“以人為本”“目中有生”，始終把學(xué)生當(dāng)作口語交際學(xué)習(xí)的主人，訓(xùn)練的主體，積極為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)安排時間，搭建舞臺，提供表現(xiàn)機會。各組代表依次上臺匯報表演，師生及時評議指導(dǎo)，評選優(yōu)秀小組。，師生及時評議。學(xué)生用書活動過程：一、通過談話，引導(dǎo)學(xué)生談話乘電梯地感受和經(jīng)驗。因此，為了我們的嗓音不受傷害，能不能大聲吵鬧呢？除了不大聲吵鬧，還應(yīng)注意什么呢？(不長時間大聲說話，不尖叫，多喝水，不用嗓過度??)4．師：剛才我們知道了大聲吵鬧有這么多危害，大家以后還想不想聽到這樣的吵鬧聲呢？怎樣才能避免這種吵鬧聲呢？(小聲講話，不大喊大叫，不尖叫，不發(fā)出刺j耳的聲音??)二、做實驗，引導(dǎo)學(xué)生進一步體會輕聲講話的益處1．師：剛才我們知道大聲吵鬧有這么多危害，應(yīng)該小聲講話，可有的小朋友會說，那么多人都在說話，我如果聲音小，別人會聽不清。活動準(zhǔn)備六幅圖片（一扇完好的門，一扇留有小熊腳印的門，一扇破了的門），小狗輕輕開、關(guān)門，小熊用腳踢門，小老虎用屁股撞門。出示：風(fēng)吹楊樹嘩嘩響，小小樹葉拍手掌。教學(xué)過程：、一、引入：同學(xué)們你們知道嗎？在某些場合使用一種禮儀，可以表達自己對他人或事物的虔誠態(tài)度，應(yīng)該行什么禮？生回答，師總結(jié)：對，是鞠躬禮。別人致歉，沒關(guān)系。在道歉時，我們需要使用正確的致歉語。（8）與人談話時不要用手支著下巴。三、欣賞《文明禮儀操》談話：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)的正確站、坐、行的姿勢，大家學(xué)的很認(rèn)真，做的也很好，為了獎勵大家，老師給你們播放一段《文明禮儀操》，讓大家放松一下。第一篇：二年級文明禮儀教案《二年級文明禮儀》教案《個人禮儀》教學(xué)設(shè)計第一課教學(xué)目標(biāo)：1：提高學(xué)生的自身修養(yǎng)。播放視頻《文明禮儀操》四、學(xué)生演講《講文明，懂禮儀，爭做優(yōu)秀小學(xué)生》談話：同學(xué)們，這節(jié)課，我們只學(xué)習(xí)的只是文明禮儀其中的很少一部分，文明禮儀的內(nèi)容還有很多很多，那作為一名小學(xué)生我們應(yīng)從哪些方面做起呢？學(xué)生陳詩琪演講《講文明，懂禮儀，爭做優(yōu)秀小學(xué)生》要成為一名講文明，懂禮儀的優(yōu)秀的小學(xué)生，我們應(yīng)從哪些方面做起呢？五、全體詩朗誦《手拉手，為文明歌唱》六、結(jié)束語：同學(xué)們，文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結(jié)果，指導(dǎo)我們的人生觀、世界觀，讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，把文明禮儀之花播撒到我們的生活之中吧！第二課坐姿禮儀的教案導(dǎo)入：請兩位同學(xué)展示平時的站姿，并說明是否合乎禮儀？ 坐姿的概念：坐姿文雅、端莊，不僅給人以沉著、穩(wěn)重、冷靜的感覺，而且也是展現(xiàn)自己氣質(zhì)與修養(yǎng)的重要形式。（9）坐沙發(fā)時不應(yīng)太靠里面，不能呈后仰狀態(tài)。致歉語都有哪些呢？（二）交流致歉語對不起、請原諒、給您添麻煩了、實在抱歉、請多包涵、不好意思、深感歉疚、非常慚愧、打擾了、麻煩您了、失禮了。做錯事，要承認(rèn)，傷了人，賠小心，請原諒，**平。怎樣行鞠躬禮呢？找一名學(xué)生到講臺給大家進行示范。祝賀、歡迎、看演出，大家熱烈來鼓掌?；顒舆^程（一）導(dǎo)入活動1．教師先后出示三幅圖片（一扇完好的門，一扇留有小熊腳印的門，一扇破了的門），引出活動主題。果真是這樣嗎？咱們試一試。提問：小朋友，你們乘過電梯嗎？你們乘過電梯嗎？乘電梯時有什么感覺？你乘的電梯時什么樣子的？你覺得乘電梯有什么好處？（省時、省力）二、引導(dǎo)學(xué)生討論：你覺得乘電梯要注意什么？師鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表自己的意見。注意指導(dǎo)學(xué)生明確幾點： (1)打電話要知道對方的電話號碼。。）教師：“王老師這里呢有一些超市購物的照片，我們一起來看看，看看他們做的對不對？”（逐一播放：文明與不文明購物照片。我請我的收銀員站到收銀處?！苯處煟骸澳悄銈冏约簛硪槐楹貌缓?？”學(xué)生：“好。學(xué)生議一議：說說冬冬這樣做對嗎？為什么？教師小結(jié)剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對的，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力。暴風(fēng)雨過去了，動物們送小女孩回家去?；顒樱ǘ┰诓妥郎?同學(xué)們，在用餐時除了注意營養(yǎng)以外，我們還應(yīng)該注意什么問題呢？出示圖片：請同學(xué)們看一看圖中的小朋友在吃飯時哪些行為是文