【正文】 （乙）楊柳拂溪水 小橋母子歸 7．（分析）第一句的比喻領起下面三句的比喻，構成遞降關系。這目標就是“一個丁香一樣的／結著愁怨的姑娘”。 19．整首詩從頭到尾都只是“我”在看，“我”在猜，而“你”盡管也發(fā)出了動作，卻始終不發(fā)一言，成為被“我”闡釋的對象，處于“失語”的狀態(tài)，是一種被動的存在。不過，再細細體會一下，就會發(fā)現(xiàn)：其實 ，在這里隱藏了真正的主動者，那就是 —— “我”。 12．上節(jié)中以丁香作為整首詩的中心意象，這節(jié)中則用丁香的“顏色”“芬芳”“憂愁”等來反復加強詩人心目中那位“結著愁怨的姑娘”的形象，并且 以她“在雨中哀怨，哀怨又彷徨”來展現(xiàn)作者自己的情感。 B．前后意思一致，不能用“相反”，刪去。 網(wǎng) 趙麗宏 在地圖上，經(jīng)線和緯線， 織成了一張巨大的網(wǎng)； 網(wǎng)住大陸，也網(wǎng)住海洋?? 幸好，那并不是真的， 否則，我們只能在網(wǎng)里彷徨。1928 年發(fā)表《 》一詩，一舉成名。 B．戴望舒的《雨巷》有法國象征派詩歌和中國古典詩詞的影響的痕跡，善于用象征手法抒情，追求詩的意象的清晰和含蓄。 亍 ch249。 鴣 蹲 zūn 伏 D．蜻蜓 t237。 Ｂ．創(chuàng)造意象時，要盡量少用陳述語、推導語，而盡量多用意象語，即具有具象感、新穎感的語言。請結合詩句對其比喻及其效果作一點具體說明。請簡要分析一下其中的 原因。四個比喻構成一個完整的意思，比喻要合理貼切。在中間五節(jié)詩描 寫了“我”與“姑娘”相逢又離失的經(jīng)歷之后，結尾一節(jié)換用“飄過”，表明往事已經(jīng)過去，但這種經(jīng)歷仍然時時被我回味，在我的記憶中重現(xiàn)。所以，“我”和“你”的交流實際不是在一個層次上 、也不是雙向平等的。 18．“你一會看我／一會看云”，顯然，發(fā)出“看”這一動作的是“你”，而“我”和“云”都成了被看的對象。這是詩人的獨到體驗。） 3． D（ A．“服用”與“含碘量”搭配不當。 （三）課外拓展 閱讀下面詩歌，完成 15～ 20 題。 ⑵“ 雨巷詩人” ，浙江杭州人，是現(xiàn)代詩派中成就最高、影響最大的詩人。 4．下面對本單元詩歌的解說，有誤的一項是（ ） A．何其芳的《歡樂》洋溢著一種青春的熱情，感受敏銳獨特，格調(diào)明朗活潑，用詞精致樸素，富于色彩感和音樂感。o 彳 ch236。ng 鸛 gu224。 Ｃ．寫作詩歌要盡量避免通用意象，多用獨創(chuàng)意象或非獨創(chuàng)意象。 答： 11．詩人自己對這首詩這樣解讀，歡樂是“靜靜地流淚，如同悲傷”。 答： 遠和近 顧城 你 , 一會看我， 一