【正文】 前的浮塵；欲明辨是非，須放下心中的偏見(jiàn)。這些人最大的遺憾是自己投錯(cuò)了娘胎，投錯(cuò)了國(guó)胎。這清音，穿越了唐朝橘紅的煙塵和宋朝暗黃的天宇；這清音，經(jīng)過(guò)了唐風(fēng)宋月的滋潤(rùn)，瀉在這皎皎的月光下；這清音，飛越了時(shí)空隧道，飛過(guò)了無(wú)垠的大西洋，來(lái)到了這梨花滿(mǎn)園的庭院。這就是要“源于生活又高于生活”。此刻他的腦中一片空白，他無(wú)法想象等待他的將是何等艱苦的生活，他對(duì)他所要到達(dá)的目的地毫無(wú)憧憬可言。但我們……是不是……做得不夠好？因?yàn)槔蠋煆臎](méi)笑過(guò)……”他不免震驚了，這質(zhì)樸得沒(méi)加任何修飾的文字，竟如一泓干洌的清泉漾過(guò)他的心頭。媽媽為我操勞了一整年，仔細(xì)想想，現(xiàn)在的我也應(yīng)該為她做一點(diǎn)點(diǎn)事了。樹(shù)大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發(fā)生的，但要看你怎樣去對(duì)待，把金錢(qián)和利益看的太重，那麼，你就會(huì)值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線(xiàn)；爭(zhēng)則不足，讓則有余，在利益和金錢(qián)面前，我們何不禮讓一點(diǎn)，做一個(gè)有道德、有素質(zhì)、有親情的人呢？家和萬(wàn)事興，團(tuán)結(jié)是一種力量，讓我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦共處，為個(gè)人的事業(yè)、為家庭的生活、為國(guó)家的興盛而看重親情、友情、愛(ài)情；把金錢(qián)和利益看淡一些吧！人過(guò)留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當(dāng)你離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。但是，親情是始終不渝的?！拔以谶@頭，母親在那頭”，也是親情。切記不要貪多，只要精采。（二）敘事重經(jīng)緯「經(jīng)」指文章的主體布局結(jié)構(gòu)，「緯」指在布局結(jié)構(gòu)中運(yùn)用的材料內(nèi)容。記敘文的議論有別于議論文的議論，它往往不需要過(guò)多的邏輯推理和周密的論證，而是針對(duì)具體的記敘材料，發(fā)表精辟簡(jiǎn)潔的評(píng)論，故不宜過(guò)多，以免喧賓奪主。成功的插敘可以幫助行文起伏有變化，多方展現(xiàn)人物形象，豐富作品內(nèi)容，從而深化作品的主題。所謂一定順序是指由近而遠(yuǎn)、由遠(yuǎn)而近、或由高到低、由低到高。讓我們一看就明白，登高遠(yuǎn)眺后，山勢(shì)高低起伏，白云繚繞山間，千里風(fēng)景盡收眼底。看了上述材料后，你想些什么？請(qǐng)以“幸?！睘樵?huà)題，寫(xiě)一篇文章?？蓪?xiě)記敘文、散文、隨筆、故事新編或小說(shuō)；材料二:這是相對(duì)材料一的小幸福而言，這里展現(xiàn)的是大幸福。日子過(guò)得平靜而干澀，每天都看著日出，等著日落，每天都委屈著自己受過(guò)高等教育的頭腦去應(yīng)付那些幼稚可笑的學(xué)生，每天都惦記著家里的電腦和那些已在大公司里大展拳腳的同學(xué)，惦記著那份原已到手的高薪的工作。充滿(mǎn)著力量，充滿(mǎn)著期待，充滿(mǎn)著求知和前進(jìn)的方向，充滿(mǎn)著希望與信心的少年與青春。陽(yáng)光是無(wú)處不在的，或許在某個(gè)不經(jīng)意間，陽(yáng)光會(huì)在身后嘩啦啦地開(kāi)出許多的花。但在那個(gè)下雨天，你的話(huà)語(yǔ)卻成為射進(jìn)我心里最溫暖、最甜蜜的陽(yáng)光。心中的陽(yáng)光靜謐的天空不見(jiàn)一片云彩，無(wú)邊的大地飄不出一絲風(fēng)來(lái)。在不久的將來(lái)，我也一定是一棵參天大樹(shù)。學(xué)習(xí)那陽(yáng)光般的品性，帶上你陽(yáng)光般銳澈的雙眼，擁抱這個(gè)世界吧!你是否知道桑蘭——一個(gè)身殘志堅(jiān)的體操運(yùn)動(dòng)員，每次攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她的時(shí)候，我們總會(huì)被那陽(yáng)光般燦爛，不留一絲陰影的微笑所感染。這位母親，造就了汶川大地震中的又一個(gè)奇跡，再一個(gè)創(chuàng)舉!失去親人的痛，誰(shuí)能去承受，但我們必須去面對(duì)，孩子，忘掉昨天的陰影，昨天的驚恐，陽(yáng)光總會(huì)把黑暗驅(qū)散，當(dāng)你感受那溫暖的陽(yáng)光時(shí)，你可以驕傲地說(shuō)，那是我的媽媽!記住，是媽媽護(hù)住了你，是人民救助了你，你生命中的溫暖不會(huì)褪色，你生命中的親情不會(huì)止步，整個(gè)社會(huì)幫你延續(xù)。從此，我一改往常的內(nèi)向、膽怯，變得開(kāi)朗、活潑，像一朵沒(méi)有生機(jī)的花兒被一束陽(yáng)光喚醒生命。班主任劉老師沒(méi)有常人所贊美的那種甜美的微笑，也沒(méi)有大家所欣賞的那種柔情細(xì)語(yǔ)，可在我眼里，她的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話(huà)語(yǔ)都在傳遞著愛(ài)的暖流。隨行的醫(yī)生解開(kāi)被子做檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)，當(dāng)醫(yī)生看到手機(jī)上那條已經(jīng)寫(xiě)好的短信時(shí)，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了。你不再一無(wú)所有，因?yàn)槟阏龘碛兄鴥r(jià)值連城的財(cái)富——陽(yáng)光。爸爸微嘆了口氣，對(duì)我說(shuō)：“是信念，它們向往成功，所以風(fēng)雨肆虐時(shí)，它們才能臨危不懼，從容不迫，即使風(fēng)雨威脅著它們的生命，它們依然昂首挺胸。心是一個(gè)容器、一個(gè)瓶子，剛開(kāi)始的時(shí)候是空的。我長(zhǎng)嘆一聲，不打傘便帶著潮濕的心在雨中徘徊?！纠摹渴占?yáng)光陽(yáng)光，有七種顏色。幸福與不幸，也許只在一念之間。他有一萬(wàn)個(gè)開(kāi)心的理由，他想，畢竟對(duì)方是名牌大學(xué)畢業(yè)卻又肯“屈就”到這座一貧如洗的小山城的“尊貴”的高材生——雖然更明確地說(shuō)，他是屈就于父親的威嚴(yán)，被父親從繁華的都市趕到了這個(gè)偏遠(yuǎn)的地方，就像一名被流放的犯人，前途茫然。用對(duì)生活感悟的獨(dú)到見(jiàn)解去編寫(xiě)故事。聯(lián)系上上述材料，結(jié)合自身的見(jiàn)聞、經(jīng)歷或感受寫(xiě)一篇不少于600字的作文，除詩(shī)歌、戲劇外文體不限 這里的材料透露的信息至少有兩個(gè)方面： 1． 從人的角度看：過(guò)度的寵愛(ài)，使野鴨養(yǎng)成了一種惰性，喪失了一種野性或本能,可提煉這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)__寵愛(ài),也要有分寸。（三）鳥(niǎo)瞰法著重在全面，只記敘事物概略的輪廓，如在飛機(jī)上拍攝地面的風(fēng)景或登高遠(yuǎn)眺一樣，眼簾所收取的只是景物大概的輪廓。第三，補(bǔ)敘應(yīng)當(dāng)順其文勢(shì)，合乎情節(jié)發(fā)展的邏輯，補(bǔ)得自然緊湊。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)。記敘文中的抒情包含著作者的主觀(guān)愛(ài)憎，它可以表達(dá)感情，渲染氣氛，以加強(qiáng)文章的感染力，突出文章的主題。實(shí)際自己看到、聽(tīng)到、做過(guò)的材料最好，但人生有限，勢(shì)必?zé)o法經(jīng)驗(yàn)過(guò)所有的事物，這時(shí)寫(xiě)作記事文不妨根據(jù)想象找材料。因?yàn)樽髡邔?xiě)作的題旨是「父愛(ài)」，在車(chē)站看到的父親的背影，才是令他體會(huì)到父愛(ài)的媒介，所以作者由父親的背影來(lái)寫(xiě)父愛(ài)，就是能夠把握特色。親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結(jié)兩顆心的紐帶。他說(shuō)：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈。父親說(shuō)：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂(lè)在，你的靈魂便不再寂寞。那時(shí)只知其大意，只知道曹操的長(zhǎng)子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔(dān)心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內(nèi)作出一首詩(shī)來(lái)，否則處死；結(jié)果他的弟弟就在七步之內(nèi)寫(xiě)出了流傳至今的“七步詩(shī)”。同學(xué)們，讓我們放飛理想，飛揚(yáng)激情；帶著自信，努力迎考。他一直沉浸在這種被遺棄般的失落與孤獨(dú)與寂寞與不幸里。如：孔繁森、任長(zhǎng)霞，還有“感動(dòng)中國(guó)”一年一度評(píng)選的新聞人物，他們也構(gòu)成了話(huà)題作文的題材之一，可用新聞報(bào)道、焦點(diǎn)訪(fǎng)談、采訪(fǎng)手記等形式；材料三：以議論文、雜文等大談人生的幸福觀(guān)。立意自定，文體不限(詩(shī)歌除外),題目自擬,不少于600字如何審題？ 重要的信息 這是寫(xiě)好話(huà)題作文的前提如何謀篇布局? 、列出寫(xiě)作提綱： 如何確立中心? ，就是確立文章的主題（中心思想、中心論點(diǎn)） 、思考的內(nèi)容上要更深一層如何進(jìn)行材料的選擇？首先，要切題一般話(huà)題作文的話(huà)題開(kāi)放性大，寫(xiě)作角度多，選好一個(gè)角度命題即可，切不可貪大求全?！叭缦础币辉~很有表現(xiàn)力——鳥(niǎo)的聲音像在水中洗過(guò)一樣，這就把鳥(niǎo)聲的清脆很好地表現(xiàn)出來(lái)了?！汛笤~小用（或小詞大用）她昨晚沒(méi)有來(lái)參加聚會(huì)，我們都怪她背叛了老朋友。（滿(mǎn)分作文《清歡》）“舉杯邀月”、“踏雪尋梅”、“柔弱恬淡”、“猶見(jiàn)風(fēng)骨”等四字詞匯，有文言詞匯的典雅，意境優(yōu)美。（優(yōu)秀作文《寫(xiě)在照片上的童心》）該段運(yùn)用“粉嫩嫩”、“芳幽幽”、“慢悠悠”、“意綿綿”等疊詞，反復(fù)描繪十六歲花季的美妙與燦爛，如詩(shī)如畫(huà)，五彩斑斕，讀來(lái)韻味無(wú)窮?！咽种敢挥|，隔皮截肉，里頭怎么回事，立時(shí)心明眼亮。技法指導(dǎo)：1．精心挑選動(dòng)詞，凸顯生動(dòng)傳神阿千錘百煉，有一字不放松的謹(jǐn)嚴(yán)。之所以用“瀉”不用“照”、“灑”、“射”，用“淹”不用“籠罩”，是因?yàn)檫@涼涼的月色來(lái)自那“壇子”，立刻讓人產(chǎn)生月光如水的聯(lián)想，一個(gè)“瀉”字，就把如水的月光從高空傾泄而下的特點(diǎn)準(zhǔn)確生動(dòng)地揭示出來(lái)了?！袮BB式仿佛是一夜之間的事，十六歲款款地走到了我的面前，讓我捉摸不透。詩(shī)意的生活很瘦，如水，柔弱恬淡中卻猶見(jiàn)風(fēng)骨。（滿(mǎn)分作文《愛(ài)更需要“復(fù)制”—“粘貼”》）“刪除”、“保存”、“復(fù)制”、“粘貼”等屬于電腦程序用語(yǔ)，作者巧用新詞匯，合情合理，準(zhǔn)確生動(dòng)，意趣橫生?！雅趪娚涑鰬嵟幕鹧妫鸷薜呐趶椛湎驍橙?。社會(huì)上流行這樣的話(huà)語(yǔ)：有了金錢(qián)就有了幸福。溫暖的班集體,老師同學(xué)的關(guān)心幫助……讓我們感覺(jué)幸福就在我們身邊無(wú)處不在。他突然覺(jué)得自己垂頭喪氣的，很慚愧。教師寄語(yǔ):生活賦予我們一種巨大的無(wú)限高貴的禮品：這就是青春年少?！眿寢屟銎鹆瞬弊?，張著嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口。在北京的音樂(lè)會(huì)上，思甜驀然回首的瞬間，音樂(lè)霎時(shí)凝固了?！案纾茵I。親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。如朱自清的＜背影＞，敘述父親和他一起到南京，父親送他北上的經(jīng)過(guò)。（二）第三人稱(chēng)即用旁觀(guān)者的角度向讀者敘述事情，寫(xiě)法較為靈活，不受時(shí)間和空間的限制，什么內(nèi)容都可以反映，各種表現(xiàn)手法都可以運(yùn)用，所以大部分的記敘文都是用第三人稱(chēng)寫(xiě)的。如楊牧的＜山谷記載＞，從進(jìn)入山谷前至進(jìn)入山谷后，全是圍繞著山谷來(lái)記載，又以「我們來(lái)記載一個(gè)山谷罷。但使用倒敘時(shí)，要注意交代清楚起點(diǎn)，順序與倒敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界線(xiàn)，有必要的文字過(guò)渡，銜接要自然，才能使文思有整體感。運(yùn)用補(bǔ)敘法，不僅可以在記敘事件或人物時(shí)，有頭有尾，脈落清楚，從而使情節(jié)更加完整充實(shí)，而且，由于在前面的敘述中，故設(shè)疑團(tuán)，從而加強(qiáng)情節(jié)的曲折性，使作品體現(xiàn)出扣人心弦的魅力。作者因心情煩悶而外出散步，從沿著荷塘四周的路開(kāi)始描述，由遠(yuǎn)而近，由近而遠(yuǎn)，觀(guān)看月光映照下的荷塘風(fēng)光，如荷葉、荷花的姿態(tài)、香味，以及周?chē)木吧鑼?xiě)細(xì)膩生動(dòng)。有一年，他大發(fā)慈悲，帶著飼料到那里的池塘邊去喂野鴨。因?yàn)樾腋５纳罹褪浅３Ｗ屛覀冏约焊袆?dòng)?；疖?chē)整整行駛了三天，終于停在了一座四周?chē)荷降男】h城。依舊是他，在那低矮而破舊的磚房里，用心地給孩子們講每一個(gè)故事，解每一道習(xí)題?！瓣?yáng)光”一詞義項(xiàng)：①日光；②積極開(kāi)朗、充滿(mǎn)青春活力的；③(事物、現(xiàn)象等)公開(kāi)透明。那天，天空有些陰沉，壓抑這人的心情。我懷著誠(chéng)摯的感情將這份名叫師恩的陽(yáng)光，小心翼翼地放在心中的瓶里。那一刻，我真的比死還難受。在你歡樂(lè)地享受成功的喜悅時(shí)，陽(yáng)光像絢麗的彩練，把青春的美好裝點(diǎn)得燦爛輝煌。救援人員費(fèi)力地把手伸進(jìn)她的身下摸索，竟意外地發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子，還活著。心靈的陽(yáng)光陽(yáng)光，公平無(wú)私地撒在每個(gè)人身上，但真正的陽(yáng)光是要用心去感受的，那樣，你就會(huì)感受到光明，枯燥的生活就會(huì)變得豐富多彩，狹窄的心胸就會(huì)變得開(kāi)闊??老師的教誨，就像陽(yáng)光，照耀我們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。老師，你濃濃的愛(ài)就像一束溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)了我的心靈?？藓瓣囮嚕⒘送盏拇猴L(fēng)陣陣。你可曾在風(fēng)雨之后，佇立天邊，贊嘆那七彩的陽(yáng)光，迷戀于那美得讓人詫異的彩虹?帶上陽(yáng)光般不屈不撓的意志，去戰(zhàn)勝一切困難吧!生活需要陽(yáng)光，生活更需要陽(yáng)光的你，勇敢經(jīng)受陽(yáng)光的洗禮，帶著陽(yáng)光般的心靈上路吧!去迎接明天—那一輪冉冉升起的紅日!在親情的陽(yáng)光下看親情如燈，在悄無(wú)聲息中照亮我們生命的每一個(gè)角落。陽(yáng)光是信心，安慰你受傷的心靈。我徘徊在家門(mén)外，失敗使我抬不起頭來(lái)。記得，一個(gè)星期中總有五天可以見(jiàn)到那樣一個(gè)人。長(zhǎng)