【正文】 習的基礎上，對差生“再炒一次回鍋肉”，所以這次我在印資料的時候也每套資料多印了些，準備在復習時讓全班同學都做到全面復習的基礎上，再給部分差生來一次“小炒”，爭取讓他們“回味無窮”。第三階段是：（6月初至中考前），進行第三輪復習，主要對綜合試題及近幾年的中考試卷的測試，并結(jié)合近幾年的中考動向，進行信息題，能力探究題等一系列專題復習。對于試卷的應用，一節(jié)課有計劃的安排邊講邊做，訓練學生的速度和準確率，切忌提海無邊盲目做題。另外，教師要關(guān)愛每一位學生，不輕易放棄任何一個學生，尊重，信任學生，以真情贏得學生的喜愛，使學生樂學，教師也樂教。(2)能熟練進行藥品的取用、加熱、玻璃儀器的洗滌、儀器裝置的氣密性的檢查、氣體的收集、過濾、蒸發(fā)、溶液的配制等基本操作，懂得操作的原理。但是作為一名教師，應該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的化學教學成績。在提高熟練程度基礎上，靈活運用所學知識來分析、解決新的問題。身邊的化學物質(zhì)的探究。針對學生在此輪復習中暴露出來的問題及知識的漏洞，進行查漏補缺，使基礎知識點加以鞏固，為下一輪復習打好基礎。第一單元 走進化學世界⑴化學基本常識(運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作)；第二單元 我們周圍的空氣⑵空氣的組成與污染防治；⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化； 第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘⑷分子和原子； ⑸元素和元素符號；⑹相對原子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量；第三單元 自然界的水⑺水及水的污染防治；⑻氫氣的制法、性質(zhì)、用途；第五單元 化學方程式⑼核外電子排布的初步知識及化合價；⑽質(zhì)量守恒定律及其應用；⑾根據(jù)化學方程式的計算；第六單元 碳和碳的氧化物⑿碳元素的單質(zhì)及其化合物(單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽)；第七單元 燃料及其利用⒀常見的有機化合物；第八單元 金屬和金屬材料⒁鐵和鐵的化合物；⒂生鐵、鋼和常見金屬；第九單元 溶液⒃溶液和溶液組成的表示方法(飽和性、溶解度、組成表示法)； ⒄混合物的分離與提純；⒅化合物的電離與溶液的導電性；第十單元 酸和堿⒆常見的酸、堿及其通性；十一單元 鹽 化肥⒇常見的鹽、鹽的性質(zhì)、化學肥料； 第十二單元 化學與生活〔21〕初中化學與社會生活的聯(lián)系。同時加強作業(yè)有效性的研究，確保課堂上有練習做，而且能做到精講精練，保證課后不同層次的學生有不同層次的作業(yè)可做，并及時給予評價。其中最重要的一點，主要是讓學生主動參與復習，老師少講多點評。記不住的重新記、多次記、反復記，確保每個同學過關(guān)。總之在本輪復習上還要重在檢查，重在落實，已達到第一輪復習的效果—夯實基礎。第三篇：九年級化學復習計劃九年級化學復習計劃本學期新課教學已經(jīng)結(jié)束,為了更好地提高學生成績,圓滿地完成教育教學任務,制定復習計劃如下:教材和考點歸納為主要復習資料，同時做好模擬測試以及試卷的講評和分析第八周 復習112基礎知識第九周 化學基本概念和基礎理論第十周 元素及化合物第十一周 化學實驗第十二周 化學計算第十三周 科學探究第十四周 化學與社會發(fā)展第十五到十六周 熱點題型訓練第十七周—— 模擬測試、講評模擬試卷；綜合練習。課堂上我們采用學生總結(jié)知識點，教師歸納系統(tǒng)（主要以框架式、歸納式、總結(jié)試的形式展示給學生）課后以作單元練習和小默寫的形式進行檢測?；瘜W與社會、化學實驗基本技能操作以及科學探究方法的掌握。首先集中精力，突擊結(jié)束課程盡可能到3月中旬結(jié)束課程復課準備分三個階段進行第一階段基礎知識復習（時間：—）這一階段，以課本為主線，利用《世紀金榜全程復習方略》—4月4號。二．復習的具體做法。（時間：）為主體進行單元復習，每一單元精選一套反饋練習，分習時間為第二篇：九年級化學復習計劃201720