九年級歷史第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)及擴(kuò)展資料(留存版)
【正文】 了技能。積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動積極主動地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年教師匯報(bào)課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動。和其他教師交流不足。中學(xué)歷史教學(xué)大綱明確規(guī)定，歷史教學(xué)要深刻挖掘教材中蘊(yùn)含的思想內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本觀點(diǎn)的教育，特別是歷史唯物主義教育。它可以在課堂再現(xiàn)歷史場景，激發(fā)學(xué)生觀察直觀畫面，展開豐富想象，進(jìn)行積極思維，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、領(lǐng)會注釋能力、綜合分析、解決問題的能力。這些特點(diǎn)使得學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史的興趣、意志、情感等產(chǎn)生一定的心理障礙。材料解析水平有了一定的提高。為提高每節(jié)課的課堂效果、教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。四、存在的不足個人備課有時針對性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。因此，幫助學(xué)生克服這種心理障礙，為學(xué)生創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)其學(xué)習(xí)歷史的興趣，是歷史教學(xué)過程中一個不容忽視的問題。經(jīng)過全體師生的共同努力，在中考中定能考出優(yōu)異成績，今后我們將再接再厲，爭取取得更大的進(jìn)步，創(chuàng)造輝煌。二、創(chuàng)設(shè)情景，陶冶學(xué)生愛國情操歷史學(xué)科具有鮮明的科學(xué)性和思想性。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累還需
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1