【正文】 原色)評析：導(dǎo)入比較自然，提問比較自然輕松，孩子沒有壓力。做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展臺(tái)上還可以去參觀一下別的小朋友的作品。我喜歡淼淼畫的青花蛋，她用深藍(lán)色畫了小花的花瓣，然后又用淺藍(lán)色的水彩筆在外面畫了一個(gè)花環(huán)，感覺很漂亮。(2)、我喜歡上面那一排的第1張，上面有花和小鳥，瓶頸那還有像珠子一樣串起來的簾子，感覺很漂亮?；顒?dòng)準(zhǔn)備：藍(lán)色記號筆，實(shí)物青花瓷盤若干，范例若干活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用多種線條和圖案進(jìn)行裝飾難點(diǎn)：有規(guī)律圍繞中心裝飾青花瓷盤活動(dòng)過程：一、欣賞青花瓷盤 感受中國獨(dú)特的民間藝術(shù)你們家的盤子上有花紋嗎?今天老師也帶來許多漂亮的盤子，讓我們一起來看看吧?中國最具民族特色的瓷器裝飾，青花瓷器成為中國外交禮儀上的珍貴禮品。，體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣。欣賞感受青花瓷盤不同形狀花紋的美，激發(fā)幼兒對中國陶瓷藝術(shù)品的喜愛?？纯茨阆矚g哪一張圖片，為什么?圖片給你的是什么感覺?幼：(1)、我喜歡上面那一排的第3張，我感覺很光滑。三、作品展示、評價(jià)你最喜歡誰畫的青花蛋，畫的是什么?為什么喜歡?幼：我喜歡安琪畫的青花蛋，她畫的蝴蝶很好看，她的深藍(lán)顏料和淺藍(lán)顏料沒有混到一起。剪下來得紙頭要放在空籃子里。幼兒在活動(dòng)中，通過看一看、說一說、做一做，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。評析：引導(dǎo)幼兒積極思考積極猜測，教師不作答，讓幼兒在實(shí)際操作中尋求答案，既增強(qiáng)幼兒的探索意識(shí)，又發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽，自由認(rèn)真，對變出來的顏色發(fā)出感嘆，原來兩種顏色合在一起是那么奇妙，說變就變，幼兒又興奮又驚奇。中班美術(shù)公開課教案3 活動(dòng)目標(biāo)：，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。教師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。活動(dòng)延伸：把幼兒作品張貼出來，讓幼兒互相欣賞、互相觀摩學(xué)習(xí)。（2）請幼兒說說，哪些圖形寶寶做了朋友，變出了什么？這些圖形寶寶分別變成什么圖形。教師：“小人國里還有許多小人呢，你們喜歡哪個(gè)小人？請你把它畫出來好嗎？我們來看看他畫的小人在干什么？”三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（師生一起玩下雪了的游戲結(jié)束）中班美術(shù)教案：小手變什么活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗(yàn)敲印圖案帶來的快樂。此活動(dòng)適合小組進(jìn)行，人數(shù)以4－8人為宜。人手一個(gè)操作盒。教師：“現(xiàn)在，金 老師要來變魔術(shù)呢！把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫紙上。（繼續(xù)播放拼好的圖片視頻引導(dǎo)學(xué)生操作）要求。五、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。我設(shè)計(jì)的“彩色城PPT”非常吸引幼兒，孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣，雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想，有的甚至把顏料全部混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果，過程也比較忙亂，但讓我感到欣慰的是，在這個(gè)過程中我看到了孩子最本能的反應(yīng)：他們喜歡這樣的活動(dòng)，活動(dòng)積極性被完全挖掘了出來，他們從活動(dòng)中學(xué)到了自己需要的本領(lǐng)，他們知道了：紅+黃=橙?！?(2)紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎?問彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎?(彩色城主人：“紅色加黃色是橙色。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件一份，調(diào)色盤人手一份，顏料若干(紅、黃、藍(lán))，城堡圖一份。你最喜歡哪一個(gè)盤子?為什么?盤子上有些什么顏色?(有代表性的詳細(xì)介紹幾個(gè))總結(jié)：原來這些盤子都是白色的底青色的花所以叫青花瓷盤。我想畫太陽，用鋸齒線畫太陽的光。【活動(dòng)準(zhǔn)備】已有經(jīng)驗(yàn)：幼兒在活動(dòng)前欣賞過青花瓷器。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用線條大膽地表現(xiàn)青花的花紋和圖案。二、出示范畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望它們排列的規(guī)律是怎么樣的呢？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒找出青花瓷盤上裝飾的規(guī)律以及瓷盤上的線條）梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗(yàn)；這些盤子都是圍繞中心有規(guī)律的來裝飾的，我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法。：PPT課件，一次性紙盤若干，藍(lán)色記號筆若干。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(6)、我喜歡有樹的那個(gè)盤子，他們好像在那釣魚，感覺很安靜，天空上還有小鳥在飛。知道青花瓷盤是中國人發(fā)明的，增強(qiáng)民族自豪感。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。評析：以PPT課件的形式展示了“彩色城主人”與三位顏色寶寶之間的對話，生動(dòng)形象的交代了此次活動(dòng)的目標(biāo)：找到6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形，幼兒對此十分感興趣，必定會(huì)好好思考，注意力也會(huì)更加集中一些?！?師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么?(西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子……)它們是什么顏色的?(綠色、橙色、紫色)幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果?；顒?dòng)過程：一、猜謎語，引出主題。用兩種鮮艷的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗!(4)學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過渡涂色教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了。三、活動(dòng)過程一、