【正文】 很大的制約。（5）大學生消費的階段性，地域性。我們每做一份問卷，就要重復一次“廢話”，所謂 “廢話”，就是自我介紹，我們做問卷的主題等等。200份好像是蠻艱巨的任務，幸好我倆身居跨區(qū)班，同學來自寧波各地區(qū)，讓他們幫忙肯定沒問題。她認為作為一個學生使用手機，這樣小小年紀，有點不倫不類的感覺。她的看法僅作為我們做總結(jié)時的參考。一、對手機銷售商店的采訪 這個部分是由我來完成的。這是我第一次做研究性課題，什么都不知道。（摘自《告學生、家長書》）這些理由是比較有道理的，調(diào)查中有相當一部分同學表示理解，但不少人認為學校不應一棍子打死。我們曾采訪一個家長，他認為中學生首要看中的功能可能是有攝像頭，而實際上這項只排在中后位置，說明中學生雖然關(guān)注流行，但結(jié)合經(jīng)濟能力，所做的決定是理智的。關(guān)于信息套餐，我們發(fā)現(xiàn)有些同學深受其困擾，有時一天十塊地扣走話費著實令人心疼，在此提醒大家不要輕易選擇來歷不明的包月。這表明大多數(shù)中學生購買手機時比較務實，能夠結(jié)合實際情況和家庭收入水平選擇手機。其次，是一種時尚的象征。但一般而言，中學生的名牌消費欲望很大程度上被抑制了。被調(diào)查的學生中只有不到9％的人有較強的求新動機。可見，父母做為中學生消費“守門人”的作用被削弱了，有關(guān)廣告應以中學生本人為主要訴求對象，并以此選擇媒體、確立訴求點。高中生與初中生的需求結(jié)構(gòu)有明顯差異。其中初中135份，高中84份；男生128份，女生91份。二、間接購買行為分析所謂間接購買行為是指中學生需一定程度上借助家長完成的購買活動。求美購買動機占主導地位的被調(diào)查者有22％。對名牌“十分關(guān)注”的學生有15％，“一般關(guān)注”的有47％，“不太關(guān)注”的占24％，“不關(guān)注”的占13％。被調(diào)查的中學生中極少有人購買化妝品，而自認為對化妝品品牌熟悉的只有3位女生，僅占被調(diào)查女生的3％。3購機目的學生是追求個性的群體，在手機使用上也不例外，近48%的學生手機拍照，%的學生使用下載的流行音樂為鈴聲。有些同學的手機是很先進的，奢侈的消費不應是中學生所有的。因此有些人有其它來源，有人是自己賺的（未知年級），很是令人欣慰；有的人從哥哥姐姐那里拿；但有一份答卷中這樣寫道：借錢、敲詐、收保護費（高一年級），令人詐舌！的確有這樣的中學生存在，這與日益增長的青少年犯罪率相吻合。一部分人的表示別人有沒有手機與己無關(guān)，自己用卡打電話也不見得不方便，沒有手機也并不能說明自己家庭經(jīng)濟狀況很差。在此摘抄部分上海市建平中學的規(guī)定作參考：（摘自 《校園學生移動通訊工具使用管理暫行條例》）不提倡、不限制，但要加強管理。寫論文的時候，如何把一堆數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成論文，一開始對我們來說的確有些困難，寫了一些之 后給同學看，他們說像是在羅列數(shù)據(jù)，后來我們將論文改得簡潔些，加入更多的分析內(nèi)容，終于我們寫出了初稿。開 始我必須做自我介紹，講清做采訪的目的。學校會考慮這方面情況并采取相關(guān)措施，比方說 在生活區(qū)多設幾部公用電話。家長D說，孩子吵著要，沒辦法就買了。幸好他友好得答應做問卷。苦！數(shù)據(jù)分析這一塊 交給周超了。）。（2）工作步驟：第1~3天：在校園內(nèi)調(diào)查大學生消費情況。為了調(diào)查大學生的消費現(xiàn)狀及潛力，引導大學生樹立正確的消費觀念，合理消費，我們特開展此次調(diào)查活動，十分感謝您能在百忙之中抽出時間參與這次問卷調(diào)查，也希望您認真作答，謝謝！1．請問你的性別？□男□女2．請問您是哪個年級？□大一□大二□大三□大四3．你來自農(nóng)村還是城市？□農(nóng)村□小城市□大城市4．你的家庭經(jīng)濟狀況？□富裕□一般□比較困難5．你的生活費來源？□ 家庭供應□勤工儉學□部分由家庭供應，部分勤工儉學□獎學金或助學金□其他（）6．你的生活費平均每個月支出多少？□500元以下□500—800元（包含800元）□8001200（包含1200元）□1200以上□1500元以上7．你期望的月消費為多少 ？□500元以下□500—800元（包含800元）□800—1200元（包含1200元）□12001500元□1500元以上8．請問你的消費方式？□事先做好消費計劃再花錢□能省則省□沒有計劃□其它（）9．一般情況下,你每月的生活費——□有剩余□剛剛夠花□不夠花10．你對你的支出有沒有記帳的習慣？□我基本上對所有支出都有記帳的習慣□我對一些比較大的支出有記帳的習慣□我很少有記帳的習慣□我向來沒有記帳的習慣11．你常去的購物點？□百貨商場□專賣店和特色店□一般小店□不在意12．購買商品時你最注重的是什么？□質(zhì)量與功能□品牌□美觀別致□價格13．你每月消費的主要項目？（請根據(jù)您每項消費的多少將以下幾項排一下序，將序號填寫在方格內(nèi)。四、調(diào)查方法與調(diào)查形式調(diào)查方法：用簡單抽樣的辦法把調(diào)查問卷發(fā)放給每個系里的隨機選中的被調(diào)查學生，讓其填寫。（2）調(diào)查項目：。之后從寧波各地區(qū)陸續(xù)收回問卷，加上市區(qū)的，總計177張。我們想過很多辦法，甚至還考慮過“作問卷，送紀念品”的方法，但最終還是沒有采取這個方法。采訪完教師之后，我們隨即選取了幾位家長進行采訪。首先采訪的是某高中一位政教主任A老師。一方面是從來沒 有采訪經(jīng)驗，另一方面是不只他們是否會接受采訪。之后進行了我們的調(diào)查，這部分由余敏敏詳述?！闭{(diào)查中我們還了解到，有的同學比較遵守學校規(guī)定，不讓帶就不帶，（尤其是鄞州中學、華 茂外國語學校）說明中學生也非并都這樣叛逆。一說起中學生使用手機，就會有人站出來指責中學生的攀比心態(tài)。）值得欣慰的是，話費特別高的在我們采訪過的對象中比較少，說明大多數(shù)中學生能理解父母掙錢不容易，并有一定的控制力以減少話費。在接受調(diào)查的中學生中71人曾換過手機，%這比我們所估計的要多。所購買者也不多，共占12%,可見中學生在手機品牌上基本傾向于洋品牌。中學與社會有一定程度的隔離，中學生的生活環(huán)境相對單純、封閉，而正統(tǒng)教育又不鼓勵名牌消費傾向，使部分學生對名牌消費產(chǎn)生消極態(tài)度。四、名牌意識調(diào)查表明，在實際購買行為中，熱衷于追求名牌的中學生并不很多。三、購買動機分析調(diào)查表明，中學生中求實購買動機最為普遍，37％的被調(diào)查者有較強的求實動機，這些中學生購物時注重商品的質(zhì)量和效用，理性傾向明顯。男生與女生相比，需求結(jié)構(gòu)也有一些明顯差異。第一篇：中學生消費心理調(diào)查中學生消費心理調(diào)查如今的青少年一代在上小學時已開始有獨立消費行為，到了中學時代，他們一般每月都有一筆固定的消費資金(零用錢)，有了經(jīng)常性的獨立購買活動，并且對家庭消費也具有越來越大的影響力。把零用錢用于“體育用品”的男生比女生多19％，用于“娛樂”的多18％，用于購買報刊雜志的多11％。比較而言，初中生求實動機略強于高中生，而女生則弱于男生。在被問及“購物時是否挑選名牌”時，有23％的學生做了肯定的回答。就服裝而言，中學生的名牌識別力很強(如前所述)，但被問及“穿著名牌服裝的心理感受”時，有41％的被調(diào)查者的心理反應是積極的：24％的人認為“(名牌)能保持和改善自我形象”，17％的人認為“能帶來心理滿足”；另有59％的學生反應消極：41%的人認為“(穿著名牌)沒什么意思”，18％的人認為“是追求浮華的表現(xiàn)”。2資金來源%，%的中學生靠自己打工掙錢，