【正文】 真，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生：、等同學(xué)，他們上課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)能認(rèn)認(rèn)真真完成，能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度。上午，學(xué)生是8：00到校開始早讀。三、存在的問題但是在看到成績(jī)的同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了一些不盡人意的現(xiàn)象，比如有的同學(xué)經(jīng)常完不成作業(yè)，遲到。因此，當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候，家長(zhǎng)要拒絕對(duì)他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長(zhǎng)大?！半娨晝和笨傦@得沒有活力，因此有些學(xué)者還主張，12歲之前的小孩不應(yīng)該看電視。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。書要精挑細(xì)選，不要太多。要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。孩子給您讀時(shí)，請(qǐng)您一定要聽，聽完一定要鼓勵(lì)孩子，您要沒興趣聽，他自然也就沒興趣讀，您的不合作態(tài)度會(huì)害了孩子，使他對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣和信心。俗話說，好的開端是成功的一半。為此，我采取了這樣一些辦法：四人小組負(fù)責(zé)制按照學(xué)生的座位兩橫排為一小組，實(shí)行4人小組負(fù)責(zé)制。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不熟。本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：一是繼續(xù)鞏固拼音，二是背課文識(shí)字，三是寫字、聽寫詞語(yǔ)，四是看圖寫話，五是指導(dǎo)閱讀課外書。但是大家都經(jīng)過了學(xué)習(xí)、努力，最后我們都要有一個(gè)滿意的交代，分?jǐn)?shù)往往能夠說明一些問題。暑假時(shí)間較長(zhǎng)，除了完成假期作業(yè)之外，要安排較多的課外閱讀和較多的文體活動(dòng)。家長(zhǎng)切切不可嫌孩子嘴貧，冷漠對(duì)待。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的。那些接受能力較強(qiáng)或接受能力一般但特別勤奮好學(xué)的學(xué)生，幾乎全冊(cè)課文都會(huì)背誦，還背誦大量小詩(shī)歌、小短文；那些接受能力稍微弱一些或不太愿意背誦的孩子，只會(huì)背誦其中的一部分課文，一部分小詩(shī)、短文。各類書籍中都有孩子能汲取的不同的養(yǎng)分，都能滋養(yǎng)孩子的內(nèi)心世界，豐富孩子的精神家園。前兩周，根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度，可以每天聽寫兩三課的生字，錯(cuò)了讓孩子訂正3遍，這樣基本上字詞就不會(huì)有太大的問題。然后家長(zhǎng)再幫他檢查，因?yàn)橐尯⒆用靼鬃鲱}時(shí)要細(xì)心，檢查也很重要。今天，我們又請(qǐng)來了各位家長(zhǎng)，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，做到有的放矢，同時(shí)家長(zhǎng)們也根據(jù)孩子在校的表現(xiàn)，正確認(rèn)識(shí)自己孩子的成長(zhǎng)軌跡，針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行相應(yīng)的家庭教育?？偡诌M(jìn)入年級(jí)前20名的同學(xué)，我班有7人（），其他個(gè)別班級(jí)只有一人，而且全年級(jí)第一名也在我班（馬睿瀅）。作息時(shí)間。寫證明也是不得已而為之。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。前面我講過了，一年級(jí)的孩子正是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，而習(xí)慣的培養(yǎng)肯定需要一段時(shí)間的堅(jiān)持，希望各位家長(zhǎng)回去一定認(rèn)真考慮您的具體方案，并真正做到。祝大家工作順利，萬事如意，謝謝?。?）、中午早到校的問題。還有我們做家長(zhǎng)的，沒有給孩子起到好作用，有當(dāng)著孩子的面說老師的不是，嫌老師管孩子嚴(yán)厲了，家庭作業(yè)留多了，您這樣教育出來的孩子，他會(huì)聽老師的嗎？長(zhǎng)此下去，孩子是要吃虧的。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。這都是針對(duì)個(gè)別學(xué)生，其實(shí)大部分同學(xué)都很認(rèn)真。家庭教育中，最容易被家長(zhǎng)忽略的就是忍耐。前面我講過了，一年級(jí)的孩子正是養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，而習(xí)慣的培養(yǎng)肯定需要一段時(shí)間的堅(jiān)持，希望各位家長(zhǎng)回去一定認(rèn)真考慮您的具體方案，并真正做到。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。老師表?yè)P(yáng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì)，老師批評(píng)學(xué)生，學(xué)生要認(rèn)為是愛護(hù)，表?yè)P(yáng)和批評(píng)只有在融洽的師生感情中，才能成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。不要強(qiáng)求孩子考滿分，但也不能放任自流，不聞不問家長(zhǎng)不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)并不復(fù)雜。不會(huì)檢查試卷，有個(gè)別學(xué)生字跡不干凈，書寫不美觀（趙宇陽(yáng)、李?熙）。請(qǐng)記住您的目的：教給孩子學(xué)習(xí)方法，盡快讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立寫作業(yè)，而不是永遠(yuǎn)的與孩子一塊寫作業(yè)。常言道，失敗是成功之母，但對(duì)這個(gè)階段的孩子來說，“成功”是成功之母：取得進(jìn)步并得到表?yè)P(yáng)，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。作文和閱讀是每次考試的難點(diǎn)、我希望大家不要著急，我們慢慢來，讓孩子從多讀書、多積累，多練筆開始。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。只不過平時(shí)練習(xí)都是寫一句話，而這次竟然給了四行，有些學(xué)生就不知怎樣下筆了，還是訓(xùn)練少了。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，我們作為家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)觀察，時(shí)時(shí)提醒。真的我也和你們一樣，希望你的孩子在我們的共同關(guān)注下健康成長(zhǎng)！我不想讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，希望每一個(gè)孩子都能在我們的共同幫助下茁壯成長(zhǎng)！最后，再一次感謝大家對(duì)我工作的支持!祝你們?nèi)疑眢w健康，幸?？鞓罚　疽荒昙?jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章：第三篇：一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家下午好！很高興在這里和大家又一次見面。所以，寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重，學(xué)了后面忘前面。但是，一定要先行動(dòng)起來！想辦法克服時(shí)間問題。在上學(xué)期抽寫生字時(shí)，幾乎全班同學(xué)都能輕松過關(guān)。時(shí)間允許，可以寫在另外的紙上或本上。這樣，反而容易形成磨磨蹭蹭、不講效率的毛病。每天的計(jì)劃安排，星期一至五除了上課之外，要把早自習(xí)及放學(xué)回家以后的時(shí)間安排好?，F(xiàn)在我們提出素質(zhì)教育，但不是不要分?jǐn)?shù)。不會(huì)檢查試卷，有個(gè)別學(xué)生字跡不干凈，書寫不美觀（苗蘭、曾銳、廖志軍）。獎(jiǎng)狀累計(jì)三張換一次獎(jiǎng)品。我的左膀右臂苗曉芳、張佳佳，上學(xué)期她們是我最得力的助手。因此，我希望家長(zhǎng)能加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。培養(yǎng)獨(dú)立完成作業(yè)和積極認(rèn)真的習(xí)慣。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進(jìn)行一次。讀書習(xí)慣。但在工作中也難免會(huì)有些不足之處。家長(zhǎng)怎么做呢？一是家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。有報(bào)告指出，看電視的時(shí)間越短，提出問題的積極性越佳。應(yīng)該說，我們有幾個(gè)孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)，比如劉一凡，李穆聰，趙剛，張雨瀟，楊旭，盧宇，等同學(xué)獨(dú)立能力強(qiáng)得到鍛煉的機(jī)會(huì)就多，各方面進(jìn)步也快，這幾個(gè)孩子膽子就大，敢說，說得多了，口齒就清楚，表達(dá)能力就強(qiáng)，在同學(xué)們當(dāng)中自然就有了威信。出錯(cuò)的主要原因在于對(duì)生字掌握不扎實(shí)。上課認(rèn)真聽講，積極回答老師和同學(xué)提出的問題，并能把自己不懂的地方提出來讓同學(xué)和老師幫助解決。我相信在大家的共同配合下，我們的班級(jí)定會(huì)像窗臺(tái)上擺放的綠蘿一樣生機(jī)盎然，謝謝大家！一年級(jí)第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2各位家長(zhǎng)：晚上好，非常感謝各位家長(zhǎng)能從百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。給家長(zhǎng)減負(fù)的同時(shí)，我最大的目的是想培養(yǎng)孩子的保潔習(xí)慣，初有成效。有的家長(zhǎng)認(rèn)為只學(xué)課本內(nèi)容就行，背會(huì)也沒用，這就想錯(cuò)了，七﹑八歲的孩子正是記憶的黃金時(shí)刻，多積累一些知識(shí)對(duì)孩子的將來有很大的用處，請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定要配合讓孩子背會(huì)。一、班級(jí)情況簡(jiǎn)述：絕大多數(shù)孩子經(jīng)過一學(xué)期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。所以，我們?cè)谄綍r(shí)的生活中引導(dǎo)孩子把話說清楚、說生動(dòng)非常重要。（5）家長(zhǎng)自己也要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，哪怕只是看看報(bào)紙，也在無意中給孩子樹立了好榜樣，身教的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于言教。孩子們很著急呀，現(xiàn)在好了，我還是經(jīng)常忘關(guān)大屏幕，但是再也不會(huì)被扣分了，因?yàn)槊恳淮嗡麄兌紩?huì)提醒我：“老師，你大屏幕忘關(guān)了！”你看，老師傻了，孩子精了，我喜歡當(dāng)“傻老師”。２、其次，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性有所提高。孩子們的進(jìn)步體現(xiàn)在一個(gè)又一個(gè)細(xì)微之處，只要我們善于觀察，就一定能夠發(fā)現(xiàn)?？梢砸恍瞧谝淮?，也可以半個(gè)月一次，每次買的書不要多，一次一本，看完再買。我不否認(rèn)這種說法，但是家長(zhǎng)們有沒有想過，您的孩子只是一年級(jí)的學(xué)生呀，他還不會(huì)走，你就讓他跑，這合情理嗎？如果家長(zhǎng)有意識(shí)想培養(yǎng)孩子自己檢查作業(yè)的能力，我們也建議你一步一步，由扶到放，慢慢地監(jiān)督并教會(huì)他如何學(xué)會(huì)檢查。謝謝大家的到來！接下來由我班家委會(huì)主任盛筱懿媽媽對(duì)家委會(huì)工作作一個(gè)總結(jié)，龔彥尹媽媽對(duì)班費(fèi)的收支情況向大家公布一下。堅(jiān)持預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，閱讀和寫話（1）預(yù)習(xí)要求：讀課文最少3次，達(dá)到讀通順為止；嘗試認(rèn)一認(rèn)生字條中的字（認(rèn)會(huì)后別忘了給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這會(huì)讓他越來越喜歡提前完成任務(wù)，不會(huì)認(rèn)不要責(zé)備，畢竟是沒交過的，你要教給他方法，告訴他善于挑戰(zhàn)）；嘗試給會(huì)寫的字?jǐn)U詞，看看課后題；還可以設(shè)置簡(jiǎn)單的問題問問孩子，考查她有沒有讀懂課文。（示范指導(dǎo)二單元看圖寫話）作為一名語(yǔ)文老師，對(duì)于我來說，教學(xué)的最大目標(biāo)是：讓孩子書寫一手漂亮的字，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，愛上讀書和寫話。學(xué)生對(duì)老師有偏見，不滿意，一定不會(huì)聽老師話，就學(xué)不好這門功課，吃虧的是我們自己的孩子。著名教育家葉圣陶說過：“教育歸根到底是培養(yǎng)習(xí)慣。我校星期一升國(guó)旗的時(shí)間是7：50應(yīng)督躇孩子早點(diǎn)到校。教學(xué)過程中存在的問題：是關(guān)于孩子的各方面的姿勢(shì)與能力：關(guān)于姿勢(shì)：我觀察過孩子們的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。積極相信您的關(guān)注會(huì)給孩子的成長(zhǎng)助一臂之力的！假如由于種種原因沒能實(shí)現(xiàn)愿望，要對(duì)孩子適時(shí)進(jìn)行挫折教育，分析原因，找出缺點(diǎn)并改正。有的家長(zhǎng)有急功近利的想法，認(rèn)為一年級(jí)知識(shí)與學(xué)前班差不多，孩子都會(huì)了，您的想法很可能影響了孩子，因此班里出現(xiàn)了一些聽講、書寫都不踏實(shí)的孩子。老師表?yè)P(yáng)學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì)，老師批評(píng)，學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù)，表?yè)P(yáng)和批評(píng)在融洽的師生感情中，才能成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。這無形中也加重了您的負(fù)擔(dān)，但是為了孩子的學(xué)習(xí)，讓我們共同負(fù)起責(zé)任，我覺得也是值得的。其實(shí)很多教育孩子的事情，我覺得家長(zhǎng)不是做不到，而主要是家長(zhǎng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。一個(gè)認(rèn)識(shí)問題要解決，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？挫折是生命不可缺少的一部分，早失敗，早積累人生的財(cái)富，可以早升值，這是人生投資。讓孩子把家庭作業(yè)也寫整潔、規(guī)范，寫作業(yè)時(shí)一定不能邊寫邊玩。進(jìn)步很大的孩子危原平、張耀娟、李文宣、苗麗、岳紅加。上學(xué)前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)文具，下課后讓孩子準(zhǔn)備好下節(jié)課的書本文具，并且要放在統(tǒng)一指定的位置。針對(duì)期末測(cè)試，談幾點(diǎn)體會(huì)：考試不是目的,是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解，現(xiàn)在要求我們家長(zhǎng)看到試卷，一定要了解你的孩子在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中存在的問題，從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。在他八代子孫中，有13位大學(xué)校長(zhǎng)，100多位教授，80多位文學(xué)家，20多位議員，1位副總統(tǒng)。專家研究表明，312歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期，12歲以后，孩子已逐漸形成許多習(xí)慣，新習(xí)慣要想扎下根來就難多了孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。調(diào)整，不可放棄。孩子考家長(zhǎng)，家長(zhǎng)考孩子。作業(yè)書寫認(rèn)真且出錯(cuò)率低的有宋曉雨、王佳薇、李佳旭、常藝思、王安琪、楊澤龍、辛華隆、常凱樂、趙夢(mèng)潔、劉子航、王嘉億；近期進(jìn)步較大的有王云龍、王子恒、陳思淼、于興旺、張偉康、張家瑞、張慧楠、白依桐、李誠(chéng)意，出錯(cuò)較多且不會(huì)主動(dòng)改錯(cuò)的有郭浩然、侯英婕、與他們上課經(jīng)常開小差就很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。分析一下原因：一方面是語(yǔ)言感悟能力不強(qiáng)，天生就對(duì)語(yǔ)言不太敏感；另一部分原因是語(yǔ)言積累量太少，詞不達(dá)意，不知道怎樣表達(dá)自己的心里話。（三）語(yǔ)文復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議：1．本冊(cè)復(fù)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)需明白的重點(diǎn)：課文朗讀及背誦，課后練習(xí)題會(huì)做，語(yǔ)文園地的題型需掌握，生字表一中的生字能熟練認(rèn)讀，生字表二中的字正確帶詞語(yǔ)聽寫，并能書面組詞。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問：作業(yè)做出來了嗎？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。我們兩位老師為教了這樣的78個(gè)孩子感到驕傲。再說說我班語(yǔ)文，上學(xué)期期中均分居年級(jí)第三名，與第一名相差2分多，期末第一名，但與第二名相差不大，高出第二名4分（均分90以上的只有我班），90以上的53人，85分以上的63人????這說明從上學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)在，我班的語(yǔ)文成績(jī)處于逐步上升趨勢(shì)，這些可喜的成績(jī)與榮譽(yù)是老師、學(xué)生及家長(zhǎng)三者共同努力的結(jié)果，是付出以后的收獲，是學(xué)生知識(shí)積累的全面考察，值得我們肯定。上課認(rèn)真聽講，積極回答老師和同學(xué)提出的問題，做好課前準(zhǔn)備，要擺放好學(xué)習(xí)用具，家庭作業(yè)按時(shí)完成，自己準(zhǔn)備明天的學(xué)習(xí)用具，特別要削好鉛筆。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長(zhǎng)都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)。學(xué)習(xí)需要付出一定的努力。從一開始就不讓他寫草書，不給他這個(gè)機(jī)會(huì)。這些試卷我認(rèn)為是把我們所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了歸納，重難點(diǎn)比較突出。關(guān)于自理能力我發(fā)現(xiàn)有很大一部分孩子在家里肯定什么也沒做過，從我接班到現(xiàn)在值日都是我陪孩子們一起做，手把手的教，即使這樣，有一部分孩子還是不會(huì)掃地。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的話，我們做家長(zhǎng)的一定不能說。特別是讀書要大聲朗讀，逐步到有感情的朗讀。注意培養(yǎng)孩子的自信、積極、樂觀的情緒。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式?？梢詾楹⒆舆x一些幫助閱讀、開拓視野、貼近孩子生活、圖文并茂的帶拼音的書籍，對(duì)提高孩子的理解力、表達(dá)力和提高讀書興趣很有積極作用。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。孩子獨(dú)立能力強(qiáng)，得到鍛煉的機(jī)會(huì)就多，各方面進(jìn)步也快，孩子膽子就大，敢說，說得多了，口齒就清楚，表達(dá)能力就強(qiáng)，在同學(xué)們當(dāng)中自然就有了威信。出錯(cuò)的主要原因在個(gè)別孩子于對(duì)生字掌握不扎實(shí)。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)一定避免急躁和包辦代替，您要控制好孩子寫作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。小學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容上和幼兒園有很大的不同，剛開始無論是身體還是心理可能很不適應(yīng)，可能會(huì)碰到不少困難，感受到壓力，遇到挫折。讀書習(xí)慣。假如由于種種原因沒能實(shí)現(xiàn)愿望，要對(duì)孩子適時(shí)進(jìn)行挫折教育，分析原因，找出缺點(diǎn)并改正。語(yǔ)文卷子分析：次的期中考試卷子，從知識(shí)點(diǎn)上看，覆蓋面廣，對(duì)前半學(xué)期所學(xué)過的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及。傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯(cuò)誤，比如一個(gè)生字的書寫，出現(xiàn)錯(cuò)誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。特別是小學(xué)一年級(jí)，孩子的手部肌肉開始發(fā)育，這是練習(xí)寫字的最佳時(shí)期。但是現(xiàn)在，部分孩子明顯有些吃力。比如：經(jīng)常問問孩子喜歡哪個(gè)小朋友，為什么？今天在特長(zhǎng)班都學(xué)了什么，你有