【正文】 參考：一、心理能力小學每節(jié)課時間為40分鐘，較幼兒園延長，因此，對孩子的注意力要求高。家長可以每周或每個月與孩子共同進行小結(jié)，并給予適當?shù)莫剟?，可以更好地激發(fā)孩子學習的興趣。也杜絕了孩子養(yǎng)成攀比、虛榮的心理?！把詡魃斫獭笔侵袊彝サ膬?yōu)秀傳統(tǒng)，我們知道：在學校，學生是老師的鏡子，教師要為學生師表。誰關(guān)注細節(jié)，誰就有很大成功的把握，誰關(guān)注孩子細節(jié)越多，孩子進步越大。注意聲音要洪亮、清晰，有條理。不要過于昏暗或刺眼，以保護孩子的視力!不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個安靜的學習環(huán)境。教師站在教師門口歡迎每位同學的到來。上課鈴聲響，快快進課堂，書本擺放好，小手放桌上。3．課前準備：下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記；聽鈴聲，進課堂，安靜坐正把課上。認識18根柱子、眼睛泉、九頭鳥、仁字、竹簡，把攀爬食堂門口的器械。4．教學生學會聽鈴聲。讓學生有禮貌的告別家長，自信地走進教室，主動認識新同學。不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上；不要將鞭炮、火藥等易爆當作玩具帶進校園；不得玩弄、搬動消防器材。3．站姿訓練，喊口令的訓練。教師講參觀要求，帶領(lǐng)學生參觀?？诹睢笆譅渴?，好朋友”3．行進中“沿白線，靠右行”。雙手擺一擺，安安靜靜坐下來。我沒有強調(diào)一定要跟學習成績好的學生交朋友。每學習半個小時左右，就可以休息10分鐘。關(guān)注作業(yè)完成情況。也可以開始是家長主動詢問，以后慢慢演化成孩子主動與家長交流。4．教學生學會聽鈴聲。認識18根柱子、眼睛泉、九頭鳥、仁字、竹簡，把攀爬食堂門口的器械。3．課前準備：下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記；聽鈴聲，進課堂，安靜坐正把課上。上課鈴聲響，快快進課堂，書本擺放好，小手放桌上。注意飲食衛(wèi)生，不在學校巷道及校門口等攤點上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒。一、參加學校統(tǒng)一的隊列訓練。認清標志，手紙入簍，不在廁所攀爬瘋打聊天。二、提出上學要求。4．舉手的姿式。，鼓勵學生大膽進行自我介紹。(2)給孩子包書，用軟的包書皮，不用夾子形式的，上課，孩子會將夾子取下來玩，影響到上課的質(zhì)量。作業(yè)方面請家長積極配合做到：(1)請不要提早教給學生書上的內(nèi)容，因牽涉到具體學習習慣和方法是不是科學的問題，那樣做可能效果適得其反。請家長也要注意自己的言行舉止。準備入廁的衛(wèi)生紙，教育孩子養(yǎng)成下課入廁習慣，有困難要敢于請假。因為若家長代勞，孩子第二天到校后很可能會不知學習用品放在何處，會出現(xiàn)手足無措的情況。孩子看書、寫字時，身體要坐直，眼睛距離書本需一尺左右，筆尖與手指距離一寸，胸前距離桌子一拳。對學生取得的每一點微小的成績都要給予充分的肯定，激勵其不斷取得新的成就。不趴在窗口張望、喊叫。走：學習聽口令排隊，做到快、靜、齊。通過本次活動有效地幫助一年級新生盡快轉(zhuǎn)變角色適應(yīng)小學生活，養(yǎng)成良好的學習與生活習慣，培養(yǎng)學生文明禮貌，自立自強的優(yōu)良品質(zhì)，促進學校德育工作的深入開展。與人交流使用文明禮貌用語。備：下課了，換書本，先入廁，再休息，文明游戲要牢記；聽鈴聲，進課堂，安靜坐正把課上。小學生的另外一個心理特點就是模仿性強，還有爭強好勝心理，要多用小學生身邊的伙伴給他們做榜樣，激勵他們向小伙伴學習。家長還應(yīng)要求孩子在家里就能養(yǎng)成認真傾聽的好習慣。書包里的書本、文具一定由孩子自己收拾。課本一定要包書皮，并且在書皮上寫上自己的姓名，班級。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手。盡量避免一邊作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習慣。另外，文具盒盡量選擇簡單的，只要能裝上5支鉛筆，一個橡皮就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。2． 初步養(yǎng)成良好的讀書寫字習慣，為以后的學習打基礎(chǔ)。1．坐姿訓練：腳放平、背挺直、兩手放桌上、兩眼看前方2．學生練讀兒歌，坐姿訓練。教學重難點：初步了解排隊坐路的基本要求。5．參觀飲水機，學會飲用方法。2 在活動中進一步鞏固讀寫的姿式。教學過程：第一課時上學了教學目標：。課間玩耍時，不要劇烈運動，不要快跑，要穩(wěn)穩(wěn)地走，防止摔倒或和高年級學生發(fā)生碰撞；不做危險的游戲；不私自攀爬建筑物；不要把文具如直尺、鉛筆等含在嘴中，也不要拿著玩耍，防止戳傷他人或被戳傷。5．口令訓練。1．上學準備：臉洗凈，頭梳好，衣著整潔要做到。7．參觀操場和體育樂園，明確要求。三、訓練上下課的禮儀1．教師教給學生上下課的基本禮儀。這樣經(jīng)常交流，養(yǎng)成習慣后，教育孩子的問題也就化難為易了；最怕的是孩子有什么事情跟誰都不說，出了什么事情，家長什么都不知道，后悔晚矣。要培養(yǎng)一個好的習慣至少需要21天。假如，孩子一會兒問：“媽媽這個字怎么寫??？”一會兒又問：“爸爸，這道題怎樣做呢？”以后孩子做作業(yè)就會很慢，也不會獨立去完成。所以家長要教會孩子如何在新的集體之中交更多的好朋友。所以，就算家長工作再忙，也要關(guān)注他們在校的學習生活，每天天至少也要抽出十分鐘的時間與孩子交流。不允許見到家長后擅自離開。3．校園小名人畫像，文化長廊，生命平臺。第二課時 名校園真美教學目標：，感受到名校園的美，生活在其中的快樂。嚴禁亂動日光燈管、保護電器插頭、插座，發(fā)現(xiàn)蓋板破損、電線落地立即報告老師。我姓徐，你們知道怎樣稱呼我嗎?指名學生向老師問好。向左彎彎腰，向右拍拍手。做到“快靜齊”。加深同學們的印象，舉出一些同學們的做法，讓他們自己評評哪些是對的，哪些是錯的？三、參觀名校園。2．教師依據(jù)學生的號碼，發(fā)放相應(yīng)的號牌。1．我有新老師了——教師介紹師：同學們，你們好！歡迎大家來到湘江小學。一些孩子易懂的童話書等，要培養(yǎng)孩子愛好書的良好習慣。(3)檢查作業(yè)是否認真：字跡端正嗎?格式正確嗎?注意力