【正文】 、運(yùn)”，組織學(xué)生進(jìn)行觀察：怎樣把能字寫工整、寫漂亮。）第二篇：《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì) 主編人：廖愛(ài)貞教學(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫8個(gè)生字。（23人）教師小結(jié)：在清澈見(jiàn)底的小池塘里長(zhǎng)滿了荷葉，荷葉挨挨擠擠的，從荷葉間開(kāi)出了幾朵粉紅色的荷花。b哪個(gè)字與“包”交朋友表示可以讓我們吃的東西了？（例如：肉包、菜包、漢堡包、面包、小籠包……）c師：拿到新書(shū)，有些小朋友總要——（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“包書(shū)”）這里的“包表示動(dòng)作，我們還可以包什么？（組詞：包粽子、包書(shū)皮、包餛飩……）d 我們歷史上有個(gè)著名的人物，他姓包——學(xué)生答：包青天……師：對(duì)，包字還是一個(gè)姓，就像王老師姓王一樣。這些字你們記住了嗎？那好，下面老師考考你們（出示課件，完成填空）三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字今天我們還要學(xué)習(xí)三個(gè)生字，出示“包、飽、泡、吐”，你們先觀察一下，生字在田字格里的位置，想想怎么記住這幾個(gè)字？教師范寫“包”字，學(xué)生跟著書(shū)空，想想：包的短撇在哪起筆？(豎中線的左邊。課時(shí)安排： 兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們從電視、書(shū)本各種材料中 都讀過(guò)、看過(guò)一些神話故事和傳說(shuō)。并想象在將來(lái)還會(huì)有哪些發(fā)展變化，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象。教師給出適當(dāng)?shù)念}材，讓學(xué)生用這類詞語(yǔ)口頭說(shuō)一句話?！扒纭薄ⅰ熬Α?、“請(qǐng)”、“情”、“蜻”下面，你們分組來(lái)找一找，小青還找到了哪些好朋友？（分組學(xué)習(xí)） 指名領(lǐng)讀，反復(fù)練讀。三、我會(huì)讀出示第一句話學(xué)生朗讀，找出前后兩個(gè)半句中相同的部分，都有“神話故事”。1同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)“女?huà)z補(bǔ)天”的故事嗎？誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)。教學(xué)難點(diǎn)：了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的進(jìn)步。b師：這些泡泡都是與什么有關(guān)系？（水）所以，這個(gè)字用“三點(diǎn)水”做偏旁。)讀出高興。教學(xué)難點(diǎn)：了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。）比較引導(dǎo)學(xué)生將傳說(shuō)和現(xiàn)代科技對(duì)比，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣。多種形式練讀生字生詞。教師應(yīng)該抓住這一特征，組織學(xué)生到外收集相關(guān)的故事和資料，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，主動(dòng)參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)。在交往與互動(dòng)中學(xué)習(xí)生字，積累詞語(yǔ)，提高認(rèn)識(shí)，發(fā)展能力，受到愛(ài)科學(xué)的教育影響。答疑結(jié)合學(xué)生收集的資料和讀文中提出的問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行自由交流，解決學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和產(chǎn)生的疑問(wèn)。通過(guò)神話傳說(shuō)與現(xiàn)代科技的對(duì)比，你有什么感想？（挖掘?qū)W生個(gè)性體驗(yàn)，激發(fā)愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的愿望。教學(xué)準(zhǔn)備：識(shí)字8教學(xué)課件、生字卡片、詞卡 教學(xué)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)激趣導(dǎo)入小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（生回答：喜歡）課件出示：（1）鼓眼睛，寬嘴巴，尾巴要比身體大，吐個(gè)泡泡送大家。指名23個(gè)學(xué)生讀，齊讀一遍。出示詞語(yǔ)：水泡（師引導(dǎo)：水泡飛起來(lái)了，有的大，有的小，在陽(yáng)光下五彩繽紛，多可愛(ài)啊?。┳x詞語(yǔ)：水泡“苞”怎么記住這個(gè)字？為什么是草字頭？（因?yàn)槭侵参铮┛磮D，指一指哪朵是花苞？讀詞語(yǔ)“花苞”找這四個(gè)字的共同點(diǎn)（看黑板字卡）都有“包”拼音都有“ao”師：對(duì)，包表示讀音，偏旁表示意思，這樣的字就叫——“形聲字”。教具準(zhǔn)備：教師課前收集有關(guān)本課內(nèi)容的相關(guān)資料。有疑問(wèn)的可以提出來(lái)。啟發(fā)