【正文】 遇到這難得的經(jīng)驗(yàn)，我才發(fā)現(xiàn)“先苦后甘”說的一點(diǎn)也沒錯(cuò)。一只小小的螞蟻尚能如此，更何況我們?nèi)祟悾绻軋F(tuán)結(jié)一致，又有什么樣的困難不能戰(zhàn)勝呢？一次意外的收獲每個(gè)人一生都有許許多多的收獲，有些收獲是勞動(dòng)得來的，而有些收獲是意外得來的。通過這次觀察，我知道了許多仙人球的知識，知道了仙人球廣泛的功能，知道了仙人球頑強(qiáng)的生命力，知道了仙人球的花擴(kuò)散著淡淡的清香，更知道了只有多發(fā)現(xiàn)，注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)、收獲、驚喜??只有多發(fā)現(xiàn)才會(huì)有美好的未來。媽媽神秘地笑著說：“你還先去看了再下結(jié)論吧！”在媽媽的強(qiáng)烈要求下，我無可奈何地踏上觀賞甌江的旅途。綠瑩瑩的江水緩緩地流著，在陽光的照耀下像一條閃光的銀帶，微風(fēng)吹來，鱗波蕩漾。于是媽媽毅然下了“將軍令”：“我看天快下雨了，不要去了。我想等會(huì)兒家里的雞來找食吃，會(huì)把它啄干凈的，就沒有清掃它；還順手往外一扔，把一個(gè)蘋果殼扔在了稻谷場上?！蓖砩?，當(dāng)我要上樓睡覺時(shí)，媽媽又把我叫住，說：“你要去哪?”我說：“睡覺啊!”她說：“睡什么覺啊，我們還要畫參賽作品呢!”哦，真討厭!于是，我抱著幾千個(gè)不甘愿，只好坐下來開始畫。誰知，我的“鐵砂掌”加上邢浩的“降龍十八掌”，也敵不過那個(gè)臭小子。就連吃飯時(shí)都在玩兒手機(jī)。我一看，不好，馬上關(guān)掉電視，開始了家園保衛(wèi)戰(zhàn)。“小主人，我好餓呀！給我一個(gè)蘋果吧？”“咦！誰在說話？”我被突如其來的聲音嚇了一跳，“小主人，我是灰灰熊呀！”“灰灰熊？”我朝床上望去，發(fā)現(xiàn)床上的灰灰熊不見了。我把本放到了桌子上，只覺得我的手涼涼的，也沒在意，同桌卻突然大叫起來：“呀！你的手出血了。我順手拿起一張紙，要求學(xué)生把它對折，問：現(xiàn)在這張紙平均分成了幾份？學(xué)生回答：兩份?！白屛覀儊眚?yàn)證同學(xué)們的智慧。7= 2184。這導(dǎo)致了教學(xué)過程中生成的一些具有特殊意義的教學(xué)素材的流失，造成了教學(xué)資源的浪費(fèi)。出發(fā)了，先向自家的廠房取貨，雖說這是一件輕而易舉的事，可沒想到，出師不利，一大早就碰了一鼻子灰——廠里“鐵將軍”把門，爸爸急著送貨，竟忘了帶鑰匙。想到爸爸整天要接觸膠水，忍受著異味在工作。一路上，風(fēng)景秀麗，還沒飽眼福，我坐在車上就忍不住叫起來：“啊，好難受，怎么這么刺眼呀!”我捂著眼睛說。清晨起來，精神飽滿，心情舒暢，可一個(gè)電話催爸爸送貨到大云。在教學(xué)整除時(shí)，遇到這樣一道拓展題：一個(gè)六位數(shù)，它的2倍、3倍、4倍、5倍、6倍，所得的積仍是六位數(shù)，而且和原來六位數(shù)的數(shù)字相同，但數(shù)字的位置不同，請問：這個(gè)六位數(shù)是什么？題目一出示，3秒鐘后就有學(xué)生舉手：“老師，我想這個(gè)數(shù)應(yīng)該是142857。7= 9247。”正當(dāng)我打算剪一剪時(shí)，有學(xué)生舉手，“等等，老師，不操作我也能解決這個(gè)問題。這時(shí)，螢火蟲飛到我的身邊說：“小蝴蝶，你怎么了？”“我怕黑??”我哭著一字一句地說。直到一聲“放學(xué)”，我才聽見了。從新穎的構(gòu)思中體現(xiàn)故事情節(jié)的曲折，同時(shí)也反映 同學(xué)之間純粹的友誼之情。關(guān)于意外的作文：意外洮南市第二小學(xué)五年三班蘇婧雯“醒醒”。由于汽車改良，加上也沒事兒，就連司機(jī)都在低頭看手機(jī)，都戴著眼鏡。去哪里玩呢？邢浩說，南陵廣場肯定有很多玩卡的人。小家要團(tuán)結(jié)，民族要團(tuán)結(jié)，“大家”更要團(tuán)結(jié)。晚上，我躺在床上，還在思索著：螞蟻，如果只是一只，它是多么渺小啊，可是聚在一起，居然能完成讓人難以想象的任務(wù)，螞蟻太聰明了，它們能清楚認(rèn)識到自己力量的微弱，團(tuán)結(jié)的力量大無比。這天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)仙人球上長出了幾朵小花，花白白的，擴(kuò)散著淡淡的清香，我從此喜歡上了仙人球，更加的喜歡他頑強(qiáng)的生命力。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到甌江邊傳來的陣陣刺鼻的臭味。我們沿著江邊，往上游走去，只見不遠(yuǎn)處，一塊巨大的標(biāo)志牌映入眼簾，上面寫著：國家保護(hù)動(dòng)物——黿?！蔽乙宦犘睦飫e提多難受了，可又怎么辦呢？我一下子沖出門去，到小區(qū)院子里玩。做好作業(yè)，已近中午，我又到廚房找吃的。之后的一個(gè)星期，我?guī)缀趺刻於籍嫷娇焓稽c(diǎn)才睡，害我睡不飽。我的天，他簡直是“如來神掌”，輕輕一拍，我們的卡就成了他的戰(zhàn)利品。家里再也沒有了歡聲笑語，只有手機(jī)陪伴著自己，我看到此時(shí)的世界被嚇了一跳，這還是人類嗎？這是一群手機(jī)的奴才?。∵@時(shí)我突然坐了起來，趕緊向外面看了看，我長吁了一口氣，原來一切都是一場夢，還好，是一場夢，——可是這真的不是現(xiàn)實(shí)嗎？教師評語：小作者以未來喻時(shí)下人們對手機(jī)的偏愛以及對手機(jī)的危害提出創(chuàng)意性構(gòu)想，思維敏捷，構(gòu)思新穎，結(jié)尾給人以無限的遐想空間?！澳鞘峭?，不是你們的帽子?！澳阍谀?？”“我在地上！”終于，我看見了這只灰灰熊，就蜷在桌子底下，我立即把它抱了起來，放在桌子上，我削了兩個(gè)大蘋果，灰灰熊一個(gè)，我一個(gè)，我們邊吃蘋果邊玩?！蔽乙豢矗娴某鲅?，我把本翻過來，才發(fā)現(xiàn)書釘上面有血印，哦！原來是在釘本的時(shí)候弄出血了。然后要求學(xué)生再對折，問：現(xiàn)在這張紙平均分成了幾份？學(xué)生回答：四份?！蓖瑢W(xué)們開始操作：把紙對折兩次，畫圖、剪、展開，果然蝴蝶從半只變成1只，又變成2只，中下學(xué)生也明白了蝴蝶變化的過程。7= 3184。其實(shí)課堂是師生知識共享，情感交流，心靈互通的過程，是一個(gè)豐富多彩的動(dòng)態(tài)生成過程。哎!我長嘆一聲，爸爸真是健忘啊!怎么辦，就爸爸這性子，肯定是火氣沖天了，這不，吹胡子瞪眼的。頓時(shí)我覺得爸爸是那樣的可親可敬。開始向目的地出發(fā)。它不是游山玩水的感受，也不是盡情狂歡的結(jié)果，而是陪爸爸送貨的體驗(yàn)?！?42857”真的是一個(gè)特殊的數(shù)嗎？我上網(wǎng)查閱了有關(guān)142857的秘密，真是不查不知道，一查嚇一跳，已經(jīng)有很多人發(fā)現(xiàn)了它的神奇之處，于是我專門找了一個(gè)課外時(shí)間和學(xué)生交流142857，同學(xué)們對它產(chǎn)生好奇的同時(shí)，更對這個(gè)6位數(shù)有了不