【正文】 頭往電源上插有什么危險(xiǎn)？（由于人和水是導(dǎo)體，這樣做容易觸電，會(huì)危及生命）草堆旁放鞭炮有什么危險(xiǎn)？（會(huì)引起火災(zāi)，燒毀房屋，危及生命，甚至殃及四鄰；如果周圍有糧庫或工廠，還會(huì)使國家財(cái)產(chǎn)遭受嚴(yán)重?fù)p失。想一想：樹是先從根長起的，我們家先有誰呢？學(xué)生填寫，師巡視指名交流讀讀“家庭小詞典”二、家庭成員簡況調(diào)查一下家庭成員的簡況向班中的同學(xué)介紹交流你和家人之間發(fā)生的趣事三、搶答比賽以小組為單位，進(jìn)行搶答，看誰的反應(yīng)又快又準(zhǔn)加賽題：你還能再提出什么問題考考你的同學(xué)？畫畫家庭關(guān)系圖（1）根據(jù)自己家庭的實(shí)際情況填寫下面的示意圖（2）上面出現(xiàn)的家人中，哪些是長輩？哪些是同輩？四、尊敬長輩的禮節(jié)讀古訓(xùn)，讓學(xué)生演一演背一背正是因?yàn)橛辛藸敔斈棠?、外公外婆，才有了爸爸媽媽。美文欣賞《媽媽的愛》生各自默讀。想想，并在小組內(nèi)交流。詢問自己的爸爸、媽媽，他們在什么時(shí)候最想家。通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。3）多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料。你的鄰居們有干寫什么？ ？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。理解社會(huì)變化給人們提出的新要求，并從大人們“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止”中獲得鼓勵(lì)和動(dòng)力 過程與方法：通過自我展示，感受自己的進(jìn)步；在交流中，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。行為與習(xí)慣：初步形成規(guī)則意識(shí)，能夠控制自己的行為，遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律。（學(xué)生自由討論規(guī)則）小結(jié)：在集體生活中，每個(gè)人都有自己的愿望，當(dāng)各方的愿望發(fā)生沖突時(shí)，就要互相協(xié)商，定一個(gè)大多數(shù)擁護(hù)的規(guī)則。教學(xué)過程活動(dòng)（一）：猜猜看?播放圖片，師提問：你了解這些叔叔、阿姨的工作嗎？你知道他們的責(zé)任是什么？（生思考討論）（1）煤礦職工在艱苦的環(huán)境下緊張地生。聯(lián)系生活實(shí)際提問：在班里我們還會(huì)遇到什么樣的事情？這些事情誰愿意做？（板書：集體的事情大家做）在社會(huì)中承當(dāng)責(zé)任。[播放課件：記錄卡]【設(shè)計(jì)意圖：思考應(yīng)該怎樣對待自己所承擔(dān)的任務(wù)，在家盡到子女的責(zé)任。（音樂背景）。而只有小螞蟻雖然力小，但大家共同合作，齊心協(xié)力，但能做到主動(dòng)幫助蝸牛。懂得老人為了下一代的成長付出了辛勤的汗水，我們應(yīng)該孝敬老人。四、布置作業(yè)：利用休息時(shí)間和媽媽一起到附近的商店逛逛，簡單了解當(dāng)?shù)厣唐返膬r(jià)格，向媽媽請教購物的基本常識(shí)。師：說得真清楚，獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小五星。[我有一雙靈巧的手，樣樣事情都會(huì)做：理書包，疊被子理書桌，收玩具，用過的東西放原處。師：這些小小的密探員真不錯(cuò)，了解了我們學(xué)校的那么的功能用室。讓我們一起來認(rèn)識(shí)他們。布置學(xué)生搜集有關(guān)學(xué)習(xí)的好方法和名言，搜集科學(xué)家們小時(shí)候勤學(xué)好問的故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一幅地圖請同學(xué)們課前通過各種途徑搜集有關(guān)荔枝的相關(guān)知識(shí)及文學(xué)作品。說說這些名點(diǎn)的來歷或掌故，看看誰知道的多。我們該怎么辦啊？1．小組討論 2．選出代表發(fā)言3．老師總結(jié)：首先自己要愛護(hù)環(huán)境，樹立標(biāo)志督促所有人愛護(hù)這里的環(huán)境。同學(xué)們，你們都有 自 己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？（板 書課題）②、出示學(xué)生一天生活中的三張照片，讓生觀察、總結(jié)出家、校、社區(qū)是我們生活的 舞臺(tái)。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng) 對學(xué)校的親近感。學(xué)生自由 組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？三、社區(qū)里發(fā)生了什么變化？ ：社區(qū)里多了什么變化？ ？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化四、社區(qū)的日常生活 ：自己平時(shí)都在干些什么？早上，中午和晚上。（三）我給學(xué)校寫歷史 2）以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成績，優(yōu)秀 學(xué)生、模范教師的事例。通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備《吉祥三寶》歌曲；學(xué)生準(zhǔn)備尋找自己家居的照片，并做好介紹 自己家居的準(zhǔn)備。小結(jié)：孩子們說的海真美啊，說得我情不自禁地想去看看。廣東美食圖片多幅（發(fā)動(dòng)學(xué)生通過多種渠道查找）準(zhǔn)備《龍舟競渡》、《步步高》等富有廣東特色的音樂。十 荔枝飄香的地方教學(xué)目標(biāo)：知道家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點(diǎn)、風(fēng)景名勝、知道不同的地理位置和氣候特點(diǎn)決定了不同的物產(chǎn)。第9課 學(xué)習(xí)智慧樹一、教學(xué)目標(biāo)：懂得在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)勤學(xué)好問，細(xì)心觀察，做學(xué)習(xí)的有心人。教學(xué)過程：一、引出課題：：9月10日是什么節(jié)日？：1985年1月21日，第六屆全國人大第9次會(huì)議正式通過國務(wù)院的議案，決定每年的9月10日為教師節(jié)。、校園相片。（學(xué)生完成）師小結(jié)：抽屜里的東西不是星期四上課需要的東西，就應(yīng)該放在家里。朵朵把書包里的東西倒在了書桌上，望著滿桌子的東西，她發(fā)愁了：這么多東西該怎么裝呀？書包怎么整理呢？）師：我把朵朵妹妹的書和書包都拿到這兒來了，誰最能干，幫助她整理書包？下面的小朋友要仔細(xì)看，認(rèn)真聽，她是怎么整理的。通知了親戚朋友，那你覺得你應(yīng)該如何給奶奶慶祝生日呢？根據(jù)教材所展示的畫面自編課本劇，同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好選擇角色進(jìn)行表演。學(xué)生動(dòng)手寫出自己的目標(biāo)和愿望，形成同學(xué)之間良性的競爭氛圍。請同學(xué)聯(lián)系自己的實(shí)際說說，當(dāng)你自己遇到困難時(shí)，誰幫助你的，怎么幫的。，初步意識(shí)同學(xué)們之間存在哪些不一樣。學(xué)生準(zhǔn)備：了解父母要承擔(dān)哪些家務(wù)勞動(dòng)，調(diào)查家庭周圍的環(huán)境現(xiàn)狀。”學(xué)生小組討論，結(jié)合自己的生活實(shí)際提出解決方案?！段业呢?zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)通過課堂教學(xué)和活動(dòng)開展，使學(xué)生初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自己的事情能做的應(yīng)該自己做，作為家庭、學(xué)校、社會(huì)的一員還要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；熱心參與家務(wù)勞動(dòng)和學(xué)校的活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。）（2）在規(guī)則中要注意什么？（要考慮多數(shù)人的利益，要公平，還要易于操作等。主題二 規(guī)則有什么用在學(xué)生有了感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,再來了解規(guī)則的作用,目的在于增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，強(qiáng)化規(guī)則的重要性?！?現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)普遍存在著下列問題：如何選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，有效地提高學(xué)習(xí)效率的問題。4．了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。從我們出生到現(xiàn)在，父母、長輩付出了很多心血，現(xiàn)在我們是光榮的小學(xué)生了，你們愿不愿意自己親手制作一件小禮物送給他們并說上一句心里話呢？ ２、齊唱《吉祥三寶》。小老師我是媽媽的 小喇叭 我是爸爸的 小護(hù)士 我是爺爺?shù)?小眼鏡 我是奶奶的 小棉襖小導(dǎo)游小拐杖四、總結(jié)：學(xué)了課文，你有什么想法？第二篇：三年級(jí)上冊思品教案第一單元《我愛我的家》活動(dòng)目標(biāo)知識(shí)與技能：讓學(xué)生懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，知道自己的成長離不開家庭；通過了解家庭的過去和長輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。觀察父母一天都做了什么，體會(huì)一下他們的辛勞。各小組自由排演。不要忘了撥打你心中的110，給自己提個(gè)醒。違反交通法規(guī)會(huì)產(chǎn)生什么后果？說一說你所知道的事例。二規(guī)則的發(fā)現(xiàn)生活中到處都有規(guī)則，你知道嗎？下面四張圖，請四人小組給他們制定規(guī)則。學(xué)得好的同學(xué)有什么共同之處？（填寫表格）你自己的獨(dú)特經(jīng)驗(yàn)是什么呢？（填寫表格）將你自己喜歡的有關(guān)學(xué)習(xí)的名言寫出來。（2）雖然沒考第一，但他和考第一的同學(xué)一樣好。你想要?jiǎng)e人尊重你，別人也想要你 他。）指名讀第四個(gè)王輝的事例。名言。提醒學(xué)生注意：要多看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。第一篇：三年級(jí)上冊思品教案三年級(jí)上冊思品與社會(huì)教案磨子小學(xué)：董超教學(xué)目標(biāo) ：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)發(fā)展自我意識(shí)和自我概念，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度，積極進(jìn)行自我概念與人格的建構(gòu)。五、心中的啄木鳥。同學(xué)之間教學(xué)目標(biāo) ：通過這個(gè)年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)系，發(fā)展理解、體諒他人的社會(huì)認(rèn)知能力和情感傾向。如果你是王輝，你會(huì)有什么樣的感受？幫助學(xué)生體會(huì)到與他人相處中要理解與尊重他人。相反，如果你對別人不好的話，那你也就很難讓別人對你好。你贊同哪種觀點(diǎn)？說說你的理由，在班級(jí)里討論一下。教師提供名言供學(xué)生參考。交流：（1）看完的圖書要擺放整齊（2）不能在樹木上亂刻字（3）不能往河道里亂扔?xùn)|西（4）乘車要排隊(duì)認(rèn)為自己做得好的地方，在書上打“星”三、學(xué)校中的規(guī)則談?wù)勀闼赖膶W(xué)校中的規(guī)則？看圖說說規(guī)則：（1）升旗時(shí)（立正，敬禮）（2）考試時(shí)（集中注意力做題目）四、小小辯論賽辯論：規(guī)則給人帶來麻煩還是方便？寫出自己的觀點(diǎn)，再交流結(jié)論：規(guī)則可能會(huì)給某些人帶來麻煩，但肯定會(huì)給大家?guī)矸奖?。六、討論?huì)不注意安全，受害的只是自己一個(gè)人嗎？我們一起開個(gè)討論會(huì)吧！七、大家一起玩還記得我們一年級(jí)時(shí)曾經(jīng)玩過的那盤棋嗎？讓我們補(bǔ)充一些內(nèi)容，再玩一次吧！讓危險(xiǎn)從我們身邊走開教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)日常生活中使用水、電、火、煤氣等的常識(shí)，樹立安全意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命，健康安全地成長。學(xué)生自己看圖讀讀三個(gè)例子，想想潛在的危險(xiǎn)在哪里？生活中這樣的場景還有嗎？說一說三、警覺的王麗看圖聽老師講故事想想：王麗是好樣的，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)些什么呢？討論后交流四、故事續(xù)編讓學(xué)生讀讀故事《勇敢的季明》將故事續(xù)編下去，寫出季明是怎樣巧對歹徒、安全脫險(xiǎn)的。個(gè)別小組交流演出。清晨爸爸媽媽學(xué)生小組內(nèi)交流各自填寫。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感和對家的歸屬感；讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感；重點(diǎn)：讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。小結(jié)：同學(xué)們，愿我們的小行動(dòng)能為每一個(gè)家庭帶去快樂和幸福。2）小組討論，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校園文化的用意是什么。教具準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過程：一、談話引入課題，今天我們來說我們的家住在哪里？ ？二、社區(qū)里有什么，郵局，派出所還有些什么？？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣對我們學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響讓學(xué)生意識(shí)到“生活處處都是課堂” ??二、單元教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：對于自己兩年來在學(xué)習(xí)中所取得的進(jìn)步，感到十分的高興和自豪。主題三,我們給自己定規(guī)則，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將前兩個(gè)主題中涉及到的一些道德認(rèn)識(shí)，通過開展給自己定規(guī)則等學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，使學(xué)生自主體驗(yàn)規(guī)則制定的初步過程、產(chǎn)生要自覺遵守規(guī)則的主體意愿，從而自主建構(gòu)起要時(shí)時(shí)處處自覺遵守規(guī)則的道德觀念。）（3）規(guī)則需要得到誰的認(rèn)可？（大多數(shù)人的同意。以家庭“主人”的身份承擔(dān)家務(wù)、分擔(dān)父母的辛勞 ；以社會(huì)“小公民”的身份為集體出力。師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)小結(jié)。課時(shí)安排1課時(shí)。（板書課題）三、活動(dòng)二：一起來作畫。寫一寫“得到小伙伴幫助的時(shí)候，我感到很……”讓學(xué)生體驗(yàn)受助時(shí)的感激之情。四、布置作業(yè)：制作“同在藍(lán)天下”手抄報(bào)同學(xué)們以小組為單位，將搜集到的不同地區(qū)同齡人的生活資料，合作設(shè)計(jì)出一張手抄報(bào)，在課后與其他小組的同學(xué)交流。同學(xué)們可按“通知親戚－－購置禮物――生日晚會(huì)”的順序進(jìn)行。（指名上臺(tái)整理）師：你們看，她整理的書包怎么樣？誰來說說她是怎么整理的？生：她是先把東西分好類，再按書本的大小順序裝入書包，最后把水壺放在書包側(cè)面的小包里。請小朋友提一提自己的書包，感覺怎么樣？（輕多了）是呀，根據(jù)課程表整理書包，能讓我們的書包減肥變輕。教學(xué)過程一、談話激趣引入同學(xué)們，開學(xué)三個(gè)星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學(xué)校里度過六年的時(shí)間，我們都要共同愛護(hù)我們的學(xué)校，你對我們學(xué)樣了解多少呢？你知道我們學(xué)校有哪些場室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí)：我們的校園（板書課題）二、“小小探密員”匯報(bào)，初步了解校園師：課前老師布置了一項(xiàng)任務(wù)給大家，讓你們做一回“小小密探員”結(jié)伴去參觀各種功能室，下請大家匯報(bào)一下。這一天，學(xué)生們紛紛向老師獻(xiàn)上親手做的賀卡，送上一束鮮花感謝老師對自己的關(guān)心、教育。能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇合適的、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。知道家鄉(xiāng)是自己生長的地方，對家鄉(xiāng)有親切感。三、教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入二、活動(dòng)一：小小廚藝競技組織學(xué)生在勞作室進(jìn)行“小小廚藝競技”，讓學(xué)生親自動(dòng)手，做出簡單的菜肴。二、自讀課文，看看課文里說些什么？怎么說的？然后自己補(bǔ)充自己剛才說的？ 2．小組介紹：3．請講得好的孩子上臺(tái)介紹。詢問自己的爸爸、媽媽，他們在什么時(shí)候最想家。通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學(xué)校感到驕傲自豪 的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭光”的愿望。3）多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料。你的鄰居們有干寫什么？ ？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。（四）學(xué)習(xí)研究活動(dòng) 1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時(shí)期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。二、教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系?；顒?dòng)過程： 【活動(dòng)一】我們的生活①激情導(dǎo)入 聽曲《吉祥三寶》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。我太喜歡這里的海了，你們呢？三、是啊，大海是多么迷人，可是很多地方都被污染了。（學(xué)生在家里自己做好以后帶來也可以）三、活動(dòng)二：名點(diǎn)小吃知多少讓學(xué)生將自己收集到的有關(guān)廣東名點(diǎn)的資料向全班進(jìn)行匯報(bào)。初步了解本地的經(jīng)濟(jì)生活。繪制一棵“學(xué)習(xí)智慧樹”。二、識(shí)別老師，激發(fā)情感：，懂道理。生：我去了圖書室，里面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認(rèn)識(shí)，我要好好學(xué)習(xí)，識(shí)多一些字，好快點(diǎn)能看懂圖書室里的書。齊朗誦：我有一雙靈巧的手。生：