【正文】 實(shí)際結(jié)合起來(lái)并在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 解決問(wèn)題從而發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。讓學(xué)生弄清楚要求車上現(xiàn)在有多少人 就是要從原來(lái)車上的67人去掉下車的25人還要把上車的28人加 上揭示本節(jié)課題“加減混合運(yùn)算” 引導(dǎo)學(xué)生探究加減混合算式的豎式計(jì)算方法。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子 們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。百年大計(jì)，教育為本。楊卡佳園長(zhǎng)的《模范教師師德報(bào)告》講座使我對(duì)幼師的神圣的使命有了更深一步的認(rèn)識(shí)，讓我對(duì)模范教師們肅然起勁，同時(shí)對(duì)于社會(huì)的認(rèn)可感到深深的欣慰。師愛(ài)要全面、公平。我積極參加鎮(zhèn)級(jí)的現(xiàn)代教育信息技術(shù)操作大賽及課件制作比賽均獲一等獎(jiǎng)。發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)和能力。在練習(xí)本上寫連寫豎式。?五、課堂總結(jié)：今天我們學(xué)生了什么知識(shí)？你又學(xué)會(huì)了什么？計(jì)算加減混合運(yùn)算時(shí)需要注意什么問(wèn)題教師引導(dǎo)梳理。生：（11）+（7）+（9）+6（根據(jù)學(xué)生說(shuō)出的式子做改變）。即式子為：32+8+（15）+（16/2）師：那再去掉括號(hào)呢？ 生：32+81516/2師：我們就可以把這個(gè)式子看做是32，+8，15，16/2的和。集體訂正。了解信息，說(shuō)說(shuō)圖的意思，編編應(yīng)用題。后來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)理論及多方面的實(shí)踐探索 請(qǐng)教我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵(lì)口號(hào)，而絕不是評(píng)價(jià)教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn)。熱愛(ài)學(xué)生，致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和健康的心理，樹立他們的自尊 心和自信心，以“愛(ài)”為核心，無(wú)論是優(yōu)秀學(xué)生，還是后進(jìn)生，我都細(xì)心關(guān)愛(ài)，倍加呵護(hù)，從欣賞開(kāi)始，從稱贊入手，欣賞、稱贊學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微處，激發(fā)他們高 尚的動(dòng)機(jī)，而且自身對(duì)知識(shí)充滿熱忱，不斷求新成長(zhǎng)。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。賀紅山老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對(duì)話中成長(zhǎng)》講座，讓我對(duì)由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過(guò)環(huán)境，看到孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程有了更深的理解。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面。怎樣列式怎樣計(jì)算呢和前面的題比較一下說(shuō)說(shuō)這個(gè) 是用連減來(lái)解決的。七、全課總結(jié)提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)：乘法和加、減法的混合運(yùn)算53＝15（元）53＋20 15＋20＝35（元）.＝15＋20 答：一共要用去35元。解題思路：用50元減去2盒水彩筆的價(jià)錢，就是應(yīng)找回的錢數(shù)。53＋20 教師指出：這個(gè)算式就是一個(gè)綜合算式。3．使學(xué)生在合作交流中，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。讓我們先來(lái)看一副圖，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)畫面中說(shuō)了些什么？ 你能根據(jù)這條信息來(lái)編一道題嗎？ 根據(jù)這些信息你想到哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算一步計(jì)算的筆算。45＋28＋1692－44－23 9＋4－616－7＋8二、學(xué)習(xí)新知。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？第二篇：加減混合運(yùn)算教案《乘法和加、減法混合運(yùn)算》姓名：苗秋艷職稱：中教二級(jí)單位：東街小學(xué)電話：郵編：教*** 041600案蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)：乘法和加、減法的混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：蘇教版教科書 三年級(jí)（上冊(cè)）第34～35頁(yè)。（先算3本筆記本多少元，再加上1個(gè)書包的價(jià)錢，就是一共用去多少元）2．學(xué)生嘗試列綜合算式。三、自主探索，解決第二個(gè)問(wèn)題談話：看，文具店理由來(lái)了一位小顧客，她要買什么呢？ 課件：我要買2盒水彩筆，付給售貨員50元，應(yīng)找回多少元呢？ 談話：這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立列出綜合算式并計(jì)算。然后指名說(shuō)出題目的錯(cuò)誤之處，并說(shuō)出正確的運(yùn)算過(guò)程和結(jié)果。學(xué)生板演。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不 同風(fēng)格的名師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。面對(duì)這樣的使命，我不敢有絲毫的懈怠，抓緊每一分鐘的時(shí)間，努力地學(xué)習(xí)和思考，學(xué)習(xí)快要結(jié)束了，十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)提升的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得自己的收獲是沉甸甸的。怎樣成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認(rèn)為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。2016年國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)四通過(guò)這次的國(guó)培學(xué)習(xí)，不論是教育教學(xué)理論或業(yè)務(wù)水平都有一定的提高。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系。[設(shè)計(jì)意圖]：激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。星星合唱隊(duì)原有52人，有9人畢業(yè)了，又來(lái)了6人，合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人？四、知識(shí)拓展填上數(shù)，使三角形每條邊上三個(gè)數(shù)的和相等。）正解：解：（1）=32+81516/2（2）=6/45/2+712 =47 =9 師：我們還來(lái)看第一題，(板書到黑板上)。加好跟括號(hào)都可以省略。二：教學(xué)重點(diǎn)將加減混合運(yùn)算理解為加法的運(yùn)算。加減混合運(yùn)算應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算？計(jì)算時(shí)要注意什么問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)。? 教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、主題圖教學(xué)過(guò)程： 復(fù)習(xí)（一）填空。形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格：我以通過(guò)抽象 思維和邏輯推理的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想為目的，善于啟發(fā)，分析細(xì)膩層次分明，注重解題思路的傳授和解題技巧的總結(jié)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識(shí)，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對(duì)接，將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)