【正文】 有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁?？傊?，在本學期，我一定要適時、適量、適度地抓好對優(yōu)生的輔導，拓寬他們的知識面，開闊視野，讓他們靈活地掌握知識，發(fā)揮其各個方面的優(yōu)勢。定培訓人、培訓內(nèi)容，培訓時間。具體方法如下：課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。1在模擬考試中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到進步。解題訓練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。通過培優(yōu)補差，使90%的學生能認識到學習的重要性。第三篇：優(yōu)差生輔導計劃2013—2014學第一學期八年級數(shù)學優(yōu)生輔導計劃為落實中學生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)和提高學生各方面的素質(zhì)，因材施教，我在教學中要結(jié)合本教材中的思考題進行對優(yōu)生及特長生的輔導，要讓他們養(yǎng)成刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)，培養(yǎng)他們熱愛數(shù)學的興趣。習題設計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固 “雙基”，有利于啟發(fā)學生思維。一、思想方面的培優(yōu)補差。為提高我校教育教學工作，全面提高我校學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過培優(yōu)補差使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動起來，使學生活起來。制訂出轉(zhuǎn)化計劃如下：一、利用與學生家長的相互聯(lián)系，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學習。六、利用課余時間幫助差生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。二、具體措施教務處首先制定教師培優(yōu)補差目標責任書，讓輔導教師通過培優(yōu)補差明確目標。二、有效培優(yōu)補差措施。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。優(yōu)生名單：八（2）班王倩馬韓潘振東王榮海楊子潔郭勝杰于寧劉子葉八（5）班張永琪王琦夏乾坤邱楚楚王智慧卓情情白若琳王雙祁輔導時間：每周一、周三下午自習課2013—2014學第一學期八年級數(shù)學待優(yōu)生輔導計劃待優(yōu)生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難得題便等老師的答案，缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講，針對這一實際情況，我首先要想方設法調(diào)動學生的學習積極性，更重要的是做好待優(yōu)生的輔導工作。每次輔導有詳實的輔導記錄，并把每周的輔導內(nèi)容在輔導前交教務處存檔。安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測。溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。1利用早讀和口語操練，對學生進行口語訓練。把優(yōu)生集中在一起定時定點進行。大多數(shù)學生都是中等生。解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維