【正文】 友好為人讓我倍感溫暖。明白了這一點，在備課過程中我更加清醒的知道課堂重要的并不是那些花哨的設(shè)計，更重要的是教學(xué)目標能夠貫徹到每一個學(xué)生，讓學(xué)生掌握學(xué)到的知識點。所以我制定了以下的學(xué)習(xí)計劃：一、在每天的幼兒活動中都會發(fā)生不同的事情，不同的問題。他把他幾十年的教學(xué)經(jīng)驗都毫無保留的傳授給了我，感謝林勇老師的無私奉獻。三、關(guān)心記得一次我請一個學(xué)生到辦公室談話，剛開始他不愿和我多說話，我問了很多之后他才慢慢張開口。寫教案看是一件簡單之事但它是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵，教案的編排是否合理，講解的方式是否有針對性，對課本內(nèi)容的理解是否到位等，都對上課的效果有著密切的關(guān)系。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。當然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴格的標準要求自己。四、教學(xué)技能的傳授林老師雖然很忙，但他還是會抽出時間來聽我的課，指導(dǎo)我的教學(xué)技能。這時我自己就會很生氣，為何我講的時候不好好聽。相信在有目的，有計劃學(xué)習(xí)實踐中，在今后的教育生涯中將不斷使自己專業(yè)化，不斷提高教師的自身素質(zhì)。進行觀摩。在翟老師的點撥下，我為了鍛煉課堂用語，每天備課先打草稿，把自己課上要說的每一句話都完整地記錄下來，對照著制作的課件模擬上課，多說幾遍，這樣，周而復(fù)始，我的課堂用語有了明顯的提高。以上就是我這半年來在李俊老師的指導(dǎo)與幫助下，對教學(xué)和學(xué)生教育的一些心得與體會。“治水宜導(dǎo)不宜堵，導(dǎo)則暢通，變水害為水利；堵則會泛濫成災(zāi)。授課時要講究肢體語言藝術(shù)。而每次聽完他的課，也會讓我獲益良多，不僅學(xué)到了更多的教書之法，也懂得了更多的育人之道。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學(xué)生明白、理解。(3)主動關(guān)心學(xué)生,與學(xué)生談心,進行心理輔導(dǎo)的能力,這是贏得學(xué)生對你信任的能力。現(xiàn)將經(jīng)過總結(jié)如下：，、心理學(xué)、素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、現(xiàn)代課堂教學(xué)理論、課程標準及目標教學(xué)、分層教育等理論，聯(lián)系教育教學(xué)實際,形象端莊大方,人格正直高尚,應(yīng)該熱愛本職工作,認真履行崗位職責(zé),”銳意進取,求實創(chuàng)新,團結(jié)拼搏,敢為人先”的教師精神和”人和興校”的光榮傳統(tǒng),愛護校譽,，無一次遲到、早退、請假、曠課。每個教師都是從做學(xué)生過來的。作為一名新老師，在許多老師的關(guān)心幫助下，如今我已能從容地做好自己的的各項工作。教案只有常寫常新，我們的專業(yè)技能才能有所提高，才能在我們的教育生涯里結(jié)出累累碩果。三，多和學(xué)生互動，加強對學(xué)生的情感教育，提高教學(xué)效率老師接觸的是新學(xué)生，學(xué)生接觸的是新老師，相互間當然需要一個磨合期。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。在翟老師的鼓勵下，我不斷鼓舞自己我能行，平時多向他們請教，多去研究教學(xué)，多聽他們的課，認真地反思，多去學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，去不斷改進自己。對于剛踏上幼教事業(yè)一年多的我，在帶教老師的指導(dǎo)下，我制定的近期目標是：在不斷地實踐過程中，學(xué)習(xí)帶教老師的有效教養(yǎng)策略。但作為教師，擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德。我要負責(zé)四個班的生物，帶著兩百個左右的學(xué)生。因為給了他們關(guān)愛，他們會對你懷有一份感激之心。教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。在林老師的細心教導(dǎo)下，我自己真的進步了很多，也學(xué)到了很多。教案只有常寫常新，我們的專業(yè)技能才能有所提高，才能在我們的教育生涯里結(jié)出累累碩果。對于我來說，這是一句多么打擊我的話啊。另外，除了要學(xué)習(xí)文化知識外，學(xué)生還應(yīng)該學(xué)會做人的道理。在自己不斷的領(lǐng)悟，實踐中，培養(yǎng)有效的教養(yǎng)能力。但我知道，一堂好課，僅僅學(xué)會這些是遠遠不夠的，學(xué)無止盡，在以后的教學(xué)中我會一如既往地虛心請教，鉆研教材，全身心投入教學(xué)。翟老師級既是我的帶教老師又是我的學(xué)姐，平易近人，成為她的弟子，很榮幸。所以，對學(xué)生的教育與管理一定要遵循以學(xué)生為本的原則。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力，具有很高的說話藝術(shù)。所以，作為一名教師，應(yīng)該時刻努力提高自己的思想道德素質(zhì)和專業(yè)技能。尤其是在教學(xué)方面的反思。此外，對于課本知識的由于之前接觸的計較少，而造成了知識面比較窄的情況。第一篇：結(jié)對子總結(jié)(被帶教)結(jié)對子總結(jié)（被帶教）人的成長需要一個環(huán)境，教師