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正文內(nèi)容

幼兒園中班科學(xué)說(shuō)課稿:雨天的蝸牛(留存版)

  

【正文】 動(dòng)目標(biāo)從幼兒發(fā)展水平及認(rèn)識(shí)能力出發(fā),我為本活動(dòng)制訂了兩條目標(biāo):學(xué)習(xí)用渲染、剪紙、粘貼的方法來(lái)表現(xiàn)雨天的蝸牛。雖說(shuō)日?;顒?dòng)中也時(shí)常滲透著剪,但這一材料的提供都畫有實(shí)線或虛線,而在本活動(dòng)對(duì)幼兒的要求更上一層(空白色紙上剪出大、小圓及長(zhǎng)方形)?;顒?dòng)中,教師充分運(yùn)用眼神、動(dòng)作、手勢(shì)的提示使幼兒了解剪圓的方便方法,并在自己操作中探索、尋求更佳的方法,從而突破活動(dòng)的難點(diǎn)。四、說(shuō)活動(dòng)重難點(diǎn)利用有趣的科學(xué)操作活動(dòng),使幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)產(chǎn)生興趣。通過(guò)提問(wèn):是誰(shuí)在幫忙。四、說(shuō)活動(dòng)方法:為了構(gòu)建積極有效的師幼互動(dòng),讓幼兒在自主狀態(tài)下主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)真正有價(jià)值、有意義的學(xué)習(xí),以此提高教育的有效性。主要目標(biāo)是:體驗(yàn)吹泡泡的樂(lè)趣。故事中的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)明而又口語(yǔ)化,出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟悉的,所以,很適合小班幼兒玩。五、教學(xué)指導(dǎo)讓孩子們熟悉故事?一聽(tīng):聽(tīng)家長(zhǎng)和老師講,也可以聽(tīng)錄音帶,有些地方可反復(fù)講、放。幼兒對(duì)你探索自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我還用到了比較的方法,讓幼兒能夠更加明白其中的道理。因此我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為“運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性,了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的”。同時(shí)抓住幼兒互相交流、表現(xiàn)、分享展示板上自主探究過(guò)程和結(jié)果的契機(jī),設(shè)置開(kāi)放式問(wèn)題“每個(gè)人吹泡泡的工具和吹泡泡的結(jié)果,有什么秘密?”,“引”發(fā)幼兒進(jìn)一步深入思考和概括,讓幼兒對(duì)探究結(jié)果進(jìn)行推理,得出結(jié)論:“吹泡泡的工具不同,結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的”。身體里的空氣請(qǐng)幼兒伸出一只手,嘴對(duì)著手用力吹氣,感知身體里空氣的存在。同時(shí)我在這課添加了用杯子去蓋點(diǎn)燃的蠟燭,一下蠟燭就滅了。三、通過(guò)實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)紙的特性教師為幼兒提供材料幼兒分組實(shí)驗(yàn),并思考,你發(fā)現(xiàn)了紙可以怎么樣?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方式,進(jìn)行探索,輕聲交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。從哪開(kāi)始數(shù)呢?老鼠第一?誰(shuí)第二?誰(shuí)第六?小兔第幾?(2)小朋友當(dāng)中有沒(méi)有屬“小老鼠”的?為什么說(shuō)自己是屬“小老鼠”的?(引出“屬相”一詞,豐富幼兒詞匯)小朋友還知道有什么屬相?(3)小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢?(幼兒交流討論)小結(jié):同一年出生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,牛年出生屬牛??一年一個(gè)屬相。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上,口令還沒(méi)有響,蛇就積極忙忙往山上爬,玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。從哪開(kāi)始數(shù)呢?老鼠第一?誰(shuí)第二?誰(shuí)第六?小兔第幾?(2)小朋友當(dāng)中有沒(méi)有屬“小老鼠”的?為什么說(shuō)自己是屬“小老鼠”的?(引出“屬相”一詞,豐富幼兒詞匯)小朋友還知道有什么屬相?(3)小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢?(幼兒交流討論)小結(jié):同一年出生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,牛年出生屬牛??一年一個(gè)屬相。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上,口令還沒(méi)有響,蛇就積極忙忙往山上爬,玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上?;顒?dòng)難點(diǎn):知道十二生肖每12年輪回一次。老鼠、牛、老虎站在起跑線上?;顒?dòng)難點(diǎn):知道十二生肖每12年輪回一次。vcd、碟片《造紙的過(guò)程》各種紙、固體膠活動(dòng)過(guò)程一、簡(jiǎn)要了解紙的制造過(guò)程,導(dǎo)入活動(dòng)1,出示數(shù)張紙,提問(wèn):這是什么?紙是用什么造出來(lái)的?怎么造的呢?你想不想知道? 2,放vcd,引導(dǎo)幼兒觀察,通過(guò)提問(wèn),讓幼兒了解紙用樹皮、植物的根、莖、葉等加工成的。將蠟燭點(diǎn)燃請(qǐng)一幼兒用玻璃杯罩住,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?幼兒作答,把碎紙屑放在桌子上,幼兒分組:用手在周圍煽動(dòng),觀察紙屑的變化。猜謎語(yǔ),引出課題:小朋友們,今天老師帶來(lái)一位好朋友,我們一起來(lái)猜猜它是誰(shuí)? 謎語(yǔ):看不見(jiàn)、摸不著,不香不臭沒(méi)味道,動(dòng)物植物都需要,一時(shí)一刻離不了。第二環(huán)節(jié):感知探究。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),和建構(gòu)知識(shí)的能力我為本次活動(dòng)制定了如下三條目標(biāo):運(yùn)用各種感官感知泡泡的特性,了解不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的。(空氣)活動(dòng)開(kāi)展部分:在這個(gè)部分,我首先采用了啟發(fā)提問(wèn)的方法,問(wèn)小朋友們什么地方有空氣。” 空氣是與我們的生命息息相關(guān)的,世間萬(wàn)物的勃勃生機(jī)都是因?yàn)橛锌諝獾牡拇嬖?,為孩子提供豐富的材料,讓孩子通過(guò)眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。(2)團(tuán)結(jié)起來(lái)一起抬大蘿卜歡快的心情。故事情節(jié)很簡(jiǎn)單:老公公種了個(gè)大蘿卜,要拔拔不動(dòng),結(jié)果大家一個(gè)接一個(gè)地來(lái)一起幫忙,終于拔起了蘿卜。第三環(huán)節(jié):體驗(yàn)驗(yàn)證。在探究活動(dòng)過(guò)程中,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。然后幼兒自己通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作、觀察,自主探索的方法尋找身體里的空氣,如對(duì)這手吹氣,捏住鼻子閉上嘴巴,說(shuō)說(shuō)這些做了這些動(dòng)作的感受,幼兒還可以把粉筆頭放在盛水的容器中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生,并將自己看到的現(xiàn)象說(shuō)出來(lái)。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。由于在日常美術(shù)活動(dòng)中較多地是進(jìn)行一種技能或方法的學(xué)習(xí),而在本活動(dòng)中,巧妙地綜合了各種美工手段,所以將本活動(dòng)的重點(diǎn)定于“學(xué)習(xí)用渲染、剪紙、粘貼的方法來(lái)表現(xiàn)雨天的蝸?!?。并在此過(guò)程中使幼兒認(rèn)識(shí)鞏固了空間方位,建立幾何形體的概念,發(fā)展小肌肉動(dòng)作進(jìn)一步培養(yǎng)了對(duì)手工制作的興趣。對(duì)幼兒的剪能力又有了新的挑戰(zhàn),因此將“學(xué)習(xí)在正方形的紙上剪大小不同的圓”定為難點(diǎn)。三、活動(dòng)流程本活動(dòng)主要分二個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié)以教師示范為主,第二環(huán)節(jié)在幼兒自主操作,探索創(chuàng)作中展開(kāi)。好奇心和探究欲望是科學(xué)啟蒙的關(guān)鍵,它將使幼兒永遠(yuǎn)保持探究學(xué)習(xí)的熱情。為什么杯子里沒(méi)有空氣,水才不會(huì)倒出來(lái)?究竟是誰(shuí)在幫忙?誰(shuí)那么有力量?引導(dǎo)幼兒交流:杯子里沒(méi)有空氣,外面的空氣就會(huì)不讓水從杯子里流出來(lái)。我有意識(shí)運(yùn)用了以下三種教育方法:一“順”,二“引”,三“助”。嘗試用不同的器具吹泡泡,發(fā)現(xiàn)吹出的泡泡都是圓的。二、游戲目的通過(guò)玩“拔蘿卜”游戲,讓孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,要靠大家配合,才能做成一個(gè)人不能做成的事情。二講:讓孩子們復(fù)述故事。三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備《綱要》指出,幼兒教師應(yīng)為幼兒提供豐富的材料,為每個(gè)幼兒都能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)行探索活動(dòng),為了使活動(dòng)順利展開(kāi),達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo),在此次活動(dòng)中,我做了如下準(zhǔn)備:氣球、透明玻璃杯、粉筆、透明盛水容器、蠟燭、打火機(jī)、碎紙屑、紙片。我先在一個(gè)透明的空杯子里裝水,水未滿,然后蓋上紙片,將水杯倒立起來(lái),讓幼兒觀察,然后在杯子中裝滿水,蓋上紙片,將玻璃杯倒立,讓幼兒觀察水有沒(méi)有倒出來(lái)。將“嘗試運(yùn)用記錄的方式表達(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果,發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性”確定為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。篇三:幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿:找空氣—幼兒園 幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿:找空氣說(shuō)設(shè)計(jì)意圖:新《綱要》明確指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。或用手捏住鼻子閉上嘴巴,并說(shuō)出自己的感受粉筆里的空氣??諝饪梢灾С秩紵=處熜〗Y(jié):紙具有易燃、易撕、易濕、易皺、可折、卷、體輕等特點(diǎn)。(4)結(jié)合生肖鐘觀察一共有多少種屬相。兔子又蹦有跳非常靈巧,龍要一步步往上爬,兔子得了第一名。(4)結(jié)合生肖鐘觀察一共有多少種屬相。兔子又蹦有跳非常靈巧,龍要一步步往上爬,兔子得了第一名。比賽開(kāi)始了,參加第一個(gè)項(xiàng)目的是鉆山洞比賽?;顒?dòng)重點(diǎn):幼兒知道十二生肖的排列順序。比賽開(kāi)始了,參加第一個(gè)項(xiàng)目的是鉆山洞比賽。活動(dòng)重點(diǎn):幼兒知道十二生肖的排列順序?;顒?dòng)準(zhǔn)備:用多種紙制成的紙娃娃一個(gè)。為什么杯子里沒(méi)有空氣,水才不會(huì)倒出來(lái)?究竟是
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