【正文】 子活動相結合。國學經典誦讀活動工作總結中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。開辟誦讀窗口，班級每周推薦一首古詩，供學生誦讀賞析，感悟。（2）初步建立中華經典誦讀教材體系、學生評價體系，探索教師導讀的方法，培養(yǎng)了一批導讀骨干。教學原則和方法A、原則模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。經典浸潤人生，書香伴我成長。（5）引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。各班組織學生根據經典詩文進行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠、編寫手抄報、編寫書籍等活動，并定期舉辦交流評比。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析，或進行誦讀指導。除安排的校本課外，每天下午午讀時間，各班按照不同學段的內容開展中華經典誦讀活動。開展“優(yōu)秀詩文朗誦會”、“誦讀小小擂臺賽”、“讀書大王”等評選活動。提高了教師的文化底蘊（1）通過活動，理解中華傳統(tǒng)經典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學習、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學之中去。（2）每日在校讀25分鐘。（3）每周利用星期五的寫字課，進行寫字練習。四、今后的工作思路總體目標通過學校和家庭組織小學生誦讀、熟