【正文】 字和手足有關(guān)呢？）給學生出字謎：讓學生猜一猜：一點一橫長，口字擺中央，下面一扇門，門里張著嘴。）這個設(shè)計一是為了引起學生的興趣，主要還是體現(xiàn)了本課的思想性，激發(fā)學生鍛煉身體，積極參加體育活動，老師給學生介紹中國印，讓孩子知道2008年奧運會在我們北京召開，鼓勵孩子們到操場上去，積極鍛煉身體。師：真不錯，有的小朋友可能有點著急，我有的字還不認識呢，怎么辦呢？誰能出出主意，怎么才能把這些生字娃娃全都認識，和它們作好朋友呢？（充分尊重學生的思想，教給學生學習的方法）小組合作學習這14個生字。五、鞏固生字送生字寶寶回家指名上講臺用直線連出送回“扌”“家”、“足”家的寶寶。教學重難點：認識“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”九個生字，正確書寫“八、入”兩個字通過觀察認識提手旁和足字旁并理解他們與手和腳之間的關(guān)系 【課前準備】生字詞卡片。師：沒錯，腳我們有時候也叫做“足”（出示生字卡片），仔細瞧瞧，這個拼音是一個—— 生：平舌音師：是的，那一起來讀準它吧。入：撇從豎中線起筆，捺從豎中線靠左一點起筆，注意兩筆連接）學生仿寫。（2）教學足字旁認識生字：跳跑足（組組詞，讀一讀）。三、以圖激趣，學習新詞１、（展示圖畫）同學們咱們到達目的地了，我們站在操場上，你們看到了什么呢？（引導學生用上我看到小朋友們在amp?！景鍟O(shè)計】４、操場上 教學掛圖打球 拔河 拍皮球 鈴聲響，下課了，跳高 跑步 踢足球 操場上，真熱鬧。【教學準備】配套掛圖，生字拼音卡拼成的生字列車，生字卡片。（2）同桌之間做做這個游戲。這“八、入”在我們前面的學習也曾經(jīng)出現(xiàn)過，一起讀一讀。提手旁加白，拍（拍組詞，不會的話可用動作提醒，如拍手拍肩拍照）。會正確書寫“大、天”兩個生字。（擴展：你還知道哪些字和手足有關(guān)呢？）組詞，詞語的擴展，老師隨機引導。指名回答。展示自己的識字成果。請手中有詞語的小朋友把詞語放到黑板上，沒有規(guī)律的，請小朋友們觀察，能不能發(fā)現(xiàn)秘密，把提手旁的放在一起，把足字旁的放在一起。第一篇：操場上(第一課時)教學教案學習目標：認識14個字，認識足字旁，口字旁，言字旁，單立人4個偏旁能正確流利的朗讀課文有積極參加體育活動的愿望。引出這兩個偏旁。開火車檢查識字情況。三、認識生字1．課文中有許多的體育活動，同學們能認識這些活動的名字嗎？ 師：（出示課件）請同學認讀，看看能不能完全讀出來。（出示課件）（球：足球、乒乓球、籃球、?）四、學習兒歌中的生字師：剛才我們認識了14個生字娃娃，這里有一首兒歌，我們一起去讀一讀，好嗎? 課件出示兒歌，找生字娃娃。能正確流利地朗讀兒歌。拔的旁邊跟發(fā)很像，少了一豎。（顯示句子）相機點撥：八表示數(shù)量；入就是進的意思，哪個小朋友能通過這個“入”說出它的反義詞。小結(jié)：我們不僅知道了許多體育活動的名稱，還能把這些名稱和詞語對上號，真能干！讀讀詞語，做做動作?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入小朋友們，２００８年，奧運會將在中國北京舉行，到時世界各國的頂級運動員都會在那里進行體育競技。跳高拔河拍皮球，天天鍛煉身體好。（這些拼音字母都是本節(jié)課生字的拼音中含有的）請同學們拿好車票，帶上你最要好的朋友上車咯！學生自由讀車票上的生字拼音。三、學習生字給詞語分類（1）教學提手旁認識生字：打拍拔（組組詞，讀一讀）。（八：撇從橫中線往上一點起筆，捺從豎中線靠左一點起筆，注意兩筆分開寫。舉（跟手有關(guān)，但是不是提手旁的）跑、跳、足 還有哪些長得像的？學生回答：