【正文】 束時(shí)，對各方面表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。積極地組織好每一次的課堂紀(jì)律，為下象棋提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在技能練習(xí)中教師能進(jìn)行當(dāng)堂指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都能夠獨(dú)立進(jìn)行對抗演練，從中陶冶情操，開發(fā)智力。下學(xué)期象棋還是要繼續(xù)開設(shè)的，下一個(gè)學(xué)期要做到如下的改進(jìn)：一、可引入加分機(jī)制，對表現(xiàn)好的學(xué)生加分，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的興趣。棋類興趣小組根據(jù)自身特點(diǎn)，制定以下活動計(jì)劃：一、活動目的利用棋類具有迷人魅力的特點(diǎn)以及勝負(fù)對人的心理制約，促進(jìn)成員調(diào)動自己一切智力與非智力因素與對手進(jìn)行戰(zhàn)斗，這有利于調(diào)動成員的潛在能力。開展經(jīng)常性的比賽，激發(fā)孩子的潛能在整個(gè)興趣小組活動過程中，將經(jīng)常隔一兩個(gè)星期舉行一次棋類比賽，培養(yǎng)孩子們的興趣很高，激發(fā)他們的斗志，挖掘孩子們的潛能，培養(yǎng)孩子們的智力。設(shè)“擂主”，其他教職工可發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)參與熱情。學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后則分組比賽，決出一二三名，并檢測學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果。做到開展特色活動，增加活動項(xiàng)目，擴(kuò)大學(xué)生的參與面，讓學(xué)生在活動中各項(xiàng)技能得到提高。注意課程內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際需要作出適當(dāng)調(diào)整提高每次的練棋興趣。另外，在課堂上，還要隨時(shí)針對孩子在下棋中表現(xiàn)的不足之處，比如一些錯(cuò)誤的走發(fā)，及時(shí)給于講解、指導(dǎo)。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。四、針對學(xué)生的不同情況，給孩子們分組練習(xí)興趣小組建立之后，及時(shí)了解孩子們下棋的情況，比如有的孩子還不會下棋，有的剛剛學(xué)會走棋，有的……針對這種情況，及時(shí)給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學(xué)生都能得到提高，使他們樂于其中。為了讓本項(xiàng)活動的開展能做到有始有終，保證質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對各組活動經(jīng)常進(jìn)行檢查，對在活動中輔導(dǎo)教師遇到困難能做到及時(shí)解決。第四篇：棋類興趣小組活動計(jì)劃棋牌競技小組活動計(jì)劃一、活動意圖：棋牌類是中華民族文苑瑰寶，開展棋牌類活動不僅可以開發(fā)智力，促使左右腦平衡，同時(shí)鍛煉智能、體能，培養(yǎng)思維方式和行為習(xí)慣，提高分析、計(jì)劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力，而且通過棋牌類活動，可以提高對中華傳統(tǒng)文化的興趣。每月評一次積極參與分子年末以照片形式展出。四、活動措施：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，少講多練，讓學(xué)生在每一堂課中都能學(xué)到一點(diǎn)棋藝的知識，而用更多的時(shí)間去下棋。棋牌類運(yùn)動是各種矛盾在辯證統(tǒng)一基礎(chǔ)上的結(jié)合，在棋牌活動的無限變化過程中發(fā)展自身的想象力與判斷力。雖然學(xué)校經(jīng)過認(rèn)真管理，但少年宮的工作仍有許多不完善的地方，需要我們自身反思，找工作中的不足，找解決方法。第三篇：鄉(xiāng)村少年宮棋類興趣小組