【正文】 菜五顏六色、新鮮可人，喜愛之情油然而生。③師生問答讀。（句式訓練：菜園里有（提示：“子”、“卜”讀輕聲）去掉拼音讀。學生自己描紅、臨寫。教學重難點：重點：認識一些蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點。第二課時一、游戲引路、復習鞏固設計游戲“拔蘿卜”。教師范寫。（若學生全部會讀，請他當小老師讀，若只讀一部分，啟發(fā)學生語文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！想一想，不會認的字怎么辦？借助圖片和拼音，記住它們的名字。⑴小組合作思考，討論每種蔬菜都有什么特點？（展示課件幫助理解）師拿出蔬菜給學生看看、摸摸、聞聞，把蔬菜的特點說一說?；丶野炎约鹤钕矚g的一種蔬菜畫一幅圖送給你的爸爸媽媽，讓他們和我們一起分享今天的學習收獲?，F(xiàn)在老師要看誰的眼睛最亮，觀察最認真，打開課文，自己練習讀兒歌。這兩個生字小朋友們用什么方法記住它們？“園”字組詞，比較“園——圓”。小組推薦代表上臺展示，評出“最佳朗讀手”。（2）、展示、評議五、書寫指導“卜、又、心”引導學生仔細觀察田字格里的范字，說說每個字的注意點。板書設計： 3 菜園里卜（蘿卜）心（開心）（關(guān)心）（愛心）2014年4月24日第四篇：一年級語文教案《3菜園里》菜園里（教學設計）教學目標：認識14個生字，會寫“卜、又、心、風”4個字。出示“卜”、“心”兩個生字（一起書空），齊讀并說說這兩個字有什么相同點。還有三、教學準備：教師準備蔬菜實物九種，蔬菜名稱卡片，多媒體課件一組。五、同學合作，拓展延伸。每種蔬菜都有自己的特點，有人把他們編成了一首兒歌，小朋友們，你想不想學?。慷?、自主探究，體會感悟初讀兒歌，要求讀準每一個字，把兒歌讀順，劃出生字。學寫 “心”字。（板書課題）學生用自己喜歡的方法記住生字“菜、園”。本課是看圖歸類識字課。紅彤彤的辣椒有一張尖尖的嘴巴，吃著火辣辣的。能正確、流利、有感情地朗讀課文。讓學生看看蔬菜，讀讀菜名，在會讀的生字邊畫一個“笑臉”還不會的可以請教同學、老師。學生書空。②指名學生戴上自己喜歡的蔬菜頭飾，上臺自我介紹。七、教師總結(jié)。老師今天也把這些蔬菜帶到我們班來了，看你們認不認得這些蔬菜。教師制作課件 教學時間： 二課時 教學過程：第一課時一、談話激趣小朋友，你平時喜歡吃什么菜？ 你知道這些蔬菜是怎么來的嗎？今天，老師就帶你們到農(nóng)民伯伯的菜園去看看。教師相機板畫幫助學生理解：（完成板書：豆角細又長黃瓜綠衣裳茄子打燈籠蘿卜捉迷藏辣椒尖尖嘴南瓜越老皮越黃）畫一畫：把你畫出的疏菜涂上顏色。板書設計：菜園里卜、又、心、風第五篇：一年級語文《菜園里》教學設計語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！一年級語文《菜園里》教學設計文昌市鋪前鎮(zhèn)第二小學 韓麗云一、教學目標： 。（指名找一找蔬菜，親手摸一摸這些蔬菜。如：我是黃瓜，我身穿綠衣裳，多美呀?。ㄕ故臼卟耍┱Z文備課大師 今日用大師 明日做大師！語文備課大師 目錄式免費主題備課平臺！師：蔬菜不僅好看而且營養(yǎng)豐富，小朋友們吃飯的時候要多吃蔬菜，身體才能越長越健康。（看