【正文】 如圖1所示，窗口切面位置的調(diào)整功能，可在縱向動(dòng)態(tài)地顯示三維實(shí)體的內(nèi)面結(jié)構(gòu)和剖切面的形態(tài)；使用多視窗功能，讓平面圖與動(dòng)態(tài)顯示的三維實(shí)體直接對(duì)應(yīng)。CAD軟件已做到設(shè)計(jì)與制造過(guò)程的集成，不僅可進(jìn)行產(chǎn)品的設(shè)計(jì)計(jì)算和繪圖，而且能實(shí)現(xiàn)自由曲面設(shè)計(jì)、工程造型、有限元分析、機(jī)構(gòu)仿真、模具設(shè)計(jì)制造等各種工程應(yīng)用。5．cad文件打印出現(xiàn)“CAD教育產(chǎn)品”字樣；將文件轉(zhuǎn)存為dxf格式，再轉(zhuǎn)回成dwg格式。下面我們就來(lái)談?wù)勅绾未_定文字的高度。所以模型空間里的文字是放大的。8．cad文件最好用1：1比例繪制，即1單位就是1mm。由于其具有易于學(xué)習(xí)、使用方便、體系結(jié)構(gòu)開(kāi)放等優(yōu)點(diǎn)，因而深受廣大工程技術(shù)人員的喜愛(ài)。我學(xué)會(huì)了如何去繪制一張標(biāo)準(zhǔn)的工程圖，懂得如何熟練的使用圖層，線寬，網(wǎng)格和一些基本的圖形編輯命令操作以及繪制好三維圖形。檢查機(jī)房主機(jī) 是否已安裝所需CAD軟件，并檢查軟件是是否能正常使用。實(shí)現(xiàn)的可能性現(xiàn)代科技是否允許設(shè)計(jì)概念的實(shí)現(xiàn)，如果目前科技程度達(dá)不到實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)概念的程度，那么未來(lái)一至三年里是否有可能實(shí)現(xiàn)。選手之間的串崗和交談將以作弊論處。發(fā)放到相關(guān)同學(xué)郵箱進(jìn)行宣傳。在此基礎(chǔ)上逐步深入引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)一些簡(jiǎn)單疊加或切割的圖形，使學(xué)生空間想象的力進(jìn)一步提高。與此同時(shí)，CAD技術(shù)理論也經(jīng)歷了幾次重大的創(chuàng)新，形成了曲面造型、實(shí)體造型、參數(shù)化設(shè)計(jì)及變量化設(shè)計(jì)等系統(tǒng)。4．cad選擇出現(xiàn)一些小加號(hào)；輸blipmode，輸off。如果設(shè)置不好，打印出后就會(huì)出現(xiàn)文字過(guò)大或過(guò)小的情況，如何設(shè)置呢，有沒(méi)有什么標(biāo)準(zhǔn)呢？當(dāng)然是有標(biāo)準(zhǔn)的。究竟放大多少呢，這就需要根據(jù)你的出土比例了。有時(shí)不是這個(gè)比例，可能會(huì)遇到兩條平行線測(cè)量間距為4，但偏移一條4單位卻不能與另一條重合；這是單位精度的設(shè)置問(wèn)題，可輸入U(xiǎn)N，將單位精確到小數(shù)點(diǎn)后幾位。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)工程的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在運(yùn)用AutoCAD繪制網(wǎng)絡(luò)的綜合布線圖上擁有重要的作用。對(duì)于AutoCAD中三維實(shí)體編輯的交集，差集，圓的相切以及相交等等繪圖技巧都有了一定的了解。B、監(jiān)督人安排根據(jù)報(bào)名情況，由專(zhuān)業(yè)老師兩到三名在機(jī)房監(jiān)考。功能性和用途設(shè)計(jì)概念是否符合操作、使用、安全及維護(hù)方面的所有需求，是否滿足一種需求或功能。④ 參賽選手不得攜帶U盤(pán)進(jìn)入賽場(chǎng)，否則取消比賽資格 ⑤ 參賽選手在競(jìng)賽過(guò)程中，如遇問(wèn)題應(yīng)舉手向裁判人員提問(wèn)。主辦方：建筑工程系外聯(lián)部協(xié)辦方：建筑工程系社團(tuán)部三、活動(dòng)方案宣傳方案負(fù)責(zé)部門(mén)：建筑工程系宣傳部（1）、前期宣傳A、收集報(bào)名者的作品，做成PPT。通過(guò)對(duì)學(xué)生直觀感覺(jué)的引導(dǎo)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消除，對(duì)制圖的畏難情緒。進(jìn)入80年代以來(lái)，32位微機(jī)工作站和微型計(jì)算機(jī)的發(fā)展和普及，再加上功能強(qiáng)大的外圍設(shè)備，如大型圖形顯示器、繪圖儀、激光打印機(jī)的問(wèn)世，極大地推動(dòng)了CAD